吉林省长春市第一五三中学2014-2015学年七年级语文下学期第一次月考试题（无答案） 新人教版.doc

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1、长春市第一五三中学素质教育过程测试（一）七年级语文试题题 号一二总 分（一）（二）（三）（四）得 分 一、阅读（60分）（一）积累与运用（基础知识4分，名句积累与运用11分，共15分）1、给下列加点字注音（2分 ）恣睢（ ） 羞赧（ ） 相觌（ ）诗笺（ ）2 、把下列词语补充完整（2分 ） 高山之( ) 万丈狂（ ） 迫不及 ( ) 不( )之客3、，紫绮为上襦。（陌上桑）4、，志在千里。龟虽寿5、蓬莱文章建安骨，。宣州谢脁楼饯别校书叔云6、雁门太守行中从视觉听觉角度方面表现战斗气氛的句子，。7、观沧海中从大处落笔，用小岛点缀，一动一静，相互映衬，写出大海雄浑开阔气象的句子是：， 。8、望岳

2、中表现作者不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心壮志的句子是：，。9、观刈麦中从侧面揭露赋税的繁重，人民生活困苦不堪的句子是：，。（二）文言文阅读（15分）（甲） 阅读下列短文，回答问题。（10分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！10、本文作者是（ ）代文学家（ ）。（1分

3、）11、解释下列句中加点词语在文中的意思（2分）食马者不知其能千里而食也（ ） 且欲与常马等不可得（ ）策之不以其道（ ）执策而临之曰 （ ）12、“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”作者表面在说伯乐与千里马之间的关系，实际所要表达的内容是什么？（2分）13、文章第三段的句式有何特点？形式服务于内容，作者借此想表达怎样的思想感情？（2分）14、千里马被埋没令人惋惜，在当今的社会里如何才能成为不被埋没的千里马？结合现实谈谈你的看法。（3分） （乙）阅读短文，回答问题。（5分）王著教帝学书 太宗朝，有王著学右军书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以

4、为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。选自渑水燕谈录【注释】太宗：宋太宗赵匡义。 朝：一代君主的统治时期 右军：指晋代著名书法家王羲之。 翰林：皇帝的文学侍从官。遽（j）：匆忙。15、解释下列句中加点的词语在文中的意思。（1分）（1）数遣内侍持书示著（ ） （2）太宗益刻意临学（ ）16、用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 又以问著，对如初。17、你认为王著是一个怎样的人？结合选段内容加以分析。（2分）（三）现代文阅读（25分）阅读下面的文字，回答问题。第一次投稿 陈忠实背着一周的粗粮馍馍

5、，我从乡下跑到几十里远的城里去念书，一日三餐都是开水泡馍，不见油星儿，最奢侈的时候是买一点杂拌咸菜；穿衣自然更无从讲究了，从夏到冬，单棉衣裤以及鞋袜，全部出自母亲的双手，唯有冬天防寒的一顶单帽，是出自现代化纺织机械的棉布制品。在这种处处使人感到困窘的生活里，我却喜欢上了文学；而喜欢文学，在一般同学的眼里，往往是被看作极浪漫的人的极富浪漫色彩的事。新来了一位语文老师，姓车，刚刚从师范学院毕业。第一次作文课，他让我们自拟题目，想写什么就写什么。这是我以前从未遇过的新鲜事。我有兴趣了，来劲了，就去写在小本上的两首诗翻出来，修改一番，抄到作文本上。我第一次感受到了作文的乐趣，而不再是活受罪。我萌生了企

6、盼，企盼尽快发回作文本来，我自以为那两首诗是杰出的，会震一下的。我企盼有这样的一次表扬机会。车老师抱着厚厚一摞作文本走上讲台，我的心无端地慌跳起来。然而45分钟过去，要宣读的范文都宣读过了，甚至连某个同学作文里一两句生动的句子也被摘引出来表扬了，可终究没有提及我的那两首诗，我的心里寂寒起来。离下课只剩下几分钟时，作文本发到我的手中。我迫不及待地翻看了车老师用红墨水写下的评语，倒有不少好话。而末尾却悬下一句：“以后要自己独立写作。”我愈想愈觉得不是味儿，愈不是味儿愈不能忍受。好容易挨到下课，我拿着作文本赶到车老师的办公室，喊了一声：“报告”获准进入后，我把作文本摊开放在桌子上，指着评语末尾的那句

7、话：“这要自己独立写作我不明白，请您解释一下。”“那意思很明白，就是要自己独立写作。”“那这诗不是我写的？是抄别人的？”“我没有这样说。”“可你的评语这样写了！”他冷峻地瞅着我。冷峻的眼里有自以为是的得意，更混含着被冒犯了的愠怒。他终于下定决心说：“也可以这么看。”我气得说不出话于是，我突然想到我的粗布衣裤的丑笨，想到我和那些上不起伙的乡村学生围蹲在开水龙头旁时的窝囊就凭这些瞧不起我吗？就凭这些判断我不能写出两首诗来吗？我失控了，一把从作文本上撕下那两首诗，再撕下他用红色墨水写下的评语。在要朝他摔出去的一刹那，我看见一双震怒得可怕的眼睛。我的心猛然一颤，就把那些纸用双手一揉，塞到衣袋里去了，然

8、后一转身，不辞而别。我躺在集体宿舍的床板上，我已经做好了被开除的思想准备。因为这件事，期末时我的操行等级降到了“乙”。打这以后，在车老师的语文课上，我对于他的提问从不举手，他也不点我的名要我回答问题。又一次作文课，又一次自选作文。我写下一篇小说，名曰桃园风波，竟有三四千字，这是我平生写下的第一篇小说，取材于我们村子里果园入社时发生的一些事。随之又是作文评讲，车老师仍然没有提到我的作文，于好于劣都不曾提及，我心底里的火又死灰复燃。作文本发下来，我揭到末尾的评语栏，连篇的好话竟然写满了两页作文纸，最后的得分栏里，有一个神采飞扬的“5”字，在“5”字的右上方，又加了一个“+”，这就是说，比满分还要满

9、了。既然有如此好的评语和“5+”的高分，为什么在评讲时不提我一句呢？他大约意识到小视“乡下人”的难堪了，我这样猜想，心里也就膨胀了愉悦和报复，这下该有凭证证明前头那场说不清的冤案了吧？僵局继续着。入冬后的第一场大雪是在夜间降落的，校园里一片白。我正扫着雪，有人拍我的肩膀，一扬头，是车老师。他笑着说：“跟我到语文教研室去一下。”我心里疑虑重重，又有什么麻烦了？走进教研室，里面坐着一男一女。车老师说：“二两壶钱串子来了。”两位老师看看我，哈哈笑了。我不知所以，脸上发烧。“二两壶”和“钱串子”是最近一次作文时我的又一篇小说中两个人物的绰号。我当时顶崇拜赵树理，他的小说人物都有外号，极有趣，我总是记不

10、住人物的名字而能记住外号。我也学着给我的人物用上了外号。车老师从他的抽屉里取出我的作文本，告诉我，市里要搞中学生作文比赛，每个中学要选送两篇。本校已评选出两篇来，一篇是议论文，初三一位同学写的，另一篇就是我的作文堤了。啊！真是大喜过望，我不知该说什么了。“我已经把错别字改正了，有些句子也修改了。”车老师说，“我想把这篇作品投给延河。”我那时还不知道投稿，也是第一次听说延河。多年以后，当我走进延河编辑部的大门深宅以及在延河上发表作品的时候，我都情不自禁地想到车老师曾为我抄写投寄的第一篇稿。这天傍晚，我破例坐在书桌前，摊开了作文本和车老师送给我的一扎稿纸，心里怎么也稳定不下来。我感到愧悔，想哭，却

11、又说不清是什么情绪。第二天的语文课，车老师的课前提问一提出，我就举起了手，为了我的可憎的狭隘而举起了忏悔的手，向车老师投诚他一眼就看见了，欣喜地指定我回答。我站起来，却说不出话来，喉头像塞了棉花似的。自动举手而又回答不出，后排的同学哄笑起来。我窘急中又涌出眼泪来上到初三时，我转学了。暑假办理转学手续时，车老师探家尚未回校。后来，当我再探问车老师的所在时，只说早调回甘肃了。当我第一次在报刊上发表处女作的时候，我想到了车老师，我想我应该寄一份报纸去，去慰藉被我冒犯过的那颗美好的心！当我的第一本小说集出版时，我在开着给朋友们赠书的名单时又想到车老师，终不得音讯，这债就依然拖欠着。经过多少年的动乱，我

12、的车老师不知尚在人间否？我却始终忘不了那淳厚的陇东口音18、给下列词语中加点的字注音。（2分）奢侈（ ）挨到（ ）冷峻（ ）狭隘（ ）19、第一次投稿，让作者终生难忘，这本是文章的重点，也是文章题目“第一次投稿”的核心内容，而第一自然段却宕开一笔，从学习处境写起，似乎与题目无关，请概括第一自然段的主要内容，并说说这样写有什么用意？（3分）20、在那段不应浪漫的岁月里，本来就喜爱文学的我，在新语文老师的影响下，对学习更有兴趣，对文学更来劲了，阅读第三自然段后谈谈车老师做了哪些新鲜事，带来了怎样的新鲜感受？（4分）21、精彩的语言能使人物形象形神兼备。文章运用多种表达方式，生动传神。请从表达方式的

13、角度，品析下面语句。（4分）他冷峻地瞅着我。冷峻的眼里有自以为是的得意，更混含着被冒犯了的愠怒。22、为人师，诲人不倦。直到车老师为“我修改作文并投稿延河，“我”才理解他，接受他。通读全文，请写出“我”对车老师情感变化的过程。（4分）23、片言之赐，得益终生。作者举起忏悔的手，向老师投诚，表明“我”已明白那场“说不清冤案”的原委，这一切结果都源于老师那一句“要独立写作”，联系文章内容，请分析车老师那一句评语有着怎样的深意？（4分）24、文章结尾反复写自己几次找寻车老师未果，心中有“债”，弥深着那“醇厚的陇东口音”，请体会文章结尾处蕴含了作者怎样的思想感情（4分） （四）课外名著阅读（5分）林冲

14、将引妻小并使女锦儿，也转出廊下来，只见A提着铁禅杖，引着那二三十个破落户，大踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：“师兄那里去？”A道：“我来帮你厮打。”林冲道：“原来是本官高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：不怕官，只怕管。林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。”A道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟?俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去。”林冲见A醉了，便道：“师兄说得是。林冲一时被众人劝了，权且饶他。”A道：“但有事时，便来唤洒家与你去。”众泼皮见A醉了，扶着道：“师父，俺们且去，明日再得相会。”A提着禅杖道：“阿嫂休怪，莫要笑话。阿哥，明

15、日再会。”A相别，自和泼皮去了。再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又被打火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上，有一古庙，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇得过来，靠了门。 25、上面这两段文字出自我国古典名著 作者

16、是（ ）。（1分）26、填写下面空白处。（2分）文中A指（ ）(人物) 风雪山神庙 陆虞候火烧草料场27、结合选段内容，分析林冲的性格特点。（2分）二、综合性实践与作文（10分）（一）综合性实践美国科学家约翰蔓森布朗曾说:“当你对世界不再有好奇心,你不是在变大,而是在变老。健康的好奇心会帮助你消除无知。感谢上帝没有让我的好奇心硬化，好奇心让我渴望知道大大小小的事情，这样的好奇心，有如钟表发条、发电机、喷射机的推进器，它给了我全然的生命。是的，好奇心对于一个人的活力和创造极为重要，有可能会改写你的人生，而且它对人类、对世界也极为重要。对此你有什么感受和看法?（120字左右） （二）作文（以下作文

17、任选其一）（1）作文题目1：想起你时很温暖作文题目2：阅读下面的文字，按要求作文 有一个九岁的小男孩非常喜欢鸽子，每天早上他都会到广场去喂鸽子。渐渐的，那些鸽子和小男孩熟悉了，它们会毫无顾忌的飞到小男孩的脚下，甚至飞到他的手掌上和肩膀上。 有一天，美术老师对小男孩说：“你能带一只鸽子到课堂上来吗？我们要学画鸽子。”小男孩爽快的答应了，他带回了一只洁白的小鸽子，那堂课同学们画的格外认真。 然而当小男孩把那只鸽子放飞到广场时，那一群鸽子开始用惊惧的眼神盯着他，他一走近任何一只鸽子，所有的鸽子都会飞走。从此再也没有鸽子愿意飞到他身边。只是一次的背弃，小男孩就失去了一群亲密的朋友，这是多么让人痛心呀。人与人之间何尝不是如此呢？一次背弃便会造成一条难以弥补的鸿沟。相互间的信任是无价的，一旦失去，用什么也换不回来。请根据上面的材料写一篇文章。（2）作文要求：1、 主旨鲜明，立意新颖，有创新。2、 注意运用多种表达方式，抒真情实感，说心里话。3、 除诗歌外，其它体裁不限。4、 书写工整规范，600字以上。5