秋天的怀念课文原文赏析秋天的怀念教案设计.doc

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1、秋天的怀念课文原文赏析 秋天的怀念教案设计秋天的怀念中国当代作家史铁生于1981年创作的散文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对子欲养而亲不待的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。下面为大家整理了秋天的怀念原文书赏析以及优秀教案，供大家参考。秋天的怀念文原文赏析双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我

2、。听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。不，我不去!我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，我可活什么劲儿!母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落。母亲进来了，挡在窗前：北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。什么时候你要是愿意，就明天她说。我的回答已经让她喜出望外了。好吧，就明天。我说。她高兴得一会坐下，一会站起：那就赶紧准备

3、准备。哎呀，烦不烦几步路，有什么好准备的!她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：看完菊花，咱们就去lsquo;仿膳rsquo;，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个她忽然不说了。对于跑和踩一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿又是秋天，妹妹推着我去

4、北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活秋天的怀念教案设计秋天的怀念优秀教案回顾导入师：通过之前的学习，我们了解了课文的内容。那么，课文中有哪些语句给你留下了深刻的印象呢与大家分享一下吧。生：令我印象深刻的语句是母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说，咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活师：这是对母亲的什么描写呢生：这是对母亲的语言描写。后面还有对母亲的神态描写和动作描写。师：说得真好。今天，就让我们再次走进这篇课文mdash;mdash;秋天的怀念。合作品读师：谁来介绍一下作者史铁生的命运

5、生：他命运坎坷。21岁时，他双腿瘫痪，他的人生坍塌了;23岁时，他母亲去世，他的世界坍塌了。但即便如此，他仍然坚强地活了下去，这离不开母亲对他的细心照料和对他潜移默化的影响。师：很好。老师今天带来几个问题，与同学们共同品读。(教师课件出示学习目标：1.用心品读作者对母亲的描写，说说母亲是怎样关心照顾我的。2.透过文字，你能感受到母亲怎样的心理活动3.作者怀念母亲，为什么要写赏菊花这部分内容)师：老师给同学们一些学习建议。先自主学习，认真阅读，在感受深的地方进行简单批注;再合作学习，把自己的感受和组内的同学交流;最后进行小组展示汇报，可以采用思维导图的方式进行板演。现在开始学习吧。(学生自主学习

6、，围绕问题展开小组讨论。教师参与其中，与学生一起交流、品读)师：老师看到各小组已经把要展示的内容呈现在黑板上了。刚才小组讨论的过程中，老师深入到各个小组中，发现了一个非常好的地方，就是各组的小组长能够起到组织、引领、分配的作用。组员呢，也能够积极配合，大胆地把自己的看法说出来。老师给每个组都打满分，大家继续努力。展示汇报第一组展示生1：我们组抓住了3个关键词mdash;mdash;挡、躲、注意。请我们组的组员为大家读一下，关于挡这个词的相关语句。生2：那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶lsquo;唰唰啦啦rsquo;地飘落。母亲进来了，挡在窗前。生3：联系上下文，我们知道当时已经是深秋了，外

7、面都是一片凄凉的景象，所以母亲挡住的，就是外面的一片凄凉和伤感。师：看到树叶唰唰飘落，大家都会有一份伤感。老师想说，一声呜咽一声秋、一点芭蕉一点愁。史铁生几次想到过自杀，母亲为他挡住的，仅仅是秋风后的萧瑟吗她还可能挡住了什么生4：她想挡住儿子心中的那份阴影。生5：我想母亲可能还想挡住儿子心中的那份痛苦。生6：还有儿子心中的那份绝望。师：同学们说得都很好。母亲不仅想挡住秋风后的萧瑟，更希望能挡住儿子心中的那份绝望，希望儿子对生活充满自信，对生活充满希望。生1：看这两个关键词mdash;mdash;躲、注意。生2：我为大家读一下。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意我的动静。生3：

8、作者在自己最好的年华，不能像正常人一样，在阳光下奔跑，肯定是很痛苦的。所以，他心里那份痛苦得发泄出来。母亲体谅他内心的痛苦，没有阻止他，悄悄地躲了出去。生4：母亲悄悄地躲出去，可是她又怕儿子在发泄的时候伤到自己。所以，母亲在儿子看不见的地方，偷偷注意着他的动静。师：理解是爱的别名是泰戈尔的名言。没有理解，就没有真正的爱。母亲给予作者的是真爱。理解这个词，老师摘录到黑板上。第二组展示生1：我们组展示的也是这个问题。其中挡、躲等词语已经品读完了。我们重点补充一下翻来覆去这个词。生2：我却一直不知道整宿整宿翻来覆去睡不着觉。生3：从这里，可以看出母亲这时已经是病入膏肓了。可是，她心里没有自己，只有自

9、己的儿子。她只希望儿子对生活充满希望，却没有顾及到自己的病情。生4：母亲不想让儿子担心，所以才隐瞒着自己这么重的病。这份疼痛一直没有被儿子看出来，可见，母亲对儿子的爱有多么深啊。第三组展示生1：我们组抓住憔悴、央求这两个词，重点体会母亲对儿子的照顾。生2：她憔悴的脸现出央求的神色。母亲的憔悴，不仅因为自己的病痛，还因为她担忧儿子。生3：在刚才提到的翻来覆去一词中，也让我们感受到这种情感。母亲自己宁可翻来覆去忍着病痛，也不想让儿子知道。生4：母亲在自己病重的情况下，还苦苦央求儿子，可以看出，母亲是真的希望儿子可以走出阴霾，找回对生活的希望。(其他展示内容略)主题拓展师：秋天的怀念让我们感受到了母

10、子情深。但对史铁生来说，一篇文章还不足以表达这份怀念，母爱一直都是他写作的主旋律。下面，让我们共同走进他写的另一篇文章mdash;mdash;合欢树，进一步体会这份母子情。(学生阅读课文，边读边批注)师：谁来给大家分享一下生1：10岁那年，作者的作文获奖了，母亲没有表扬他，而是激励他。母亲不希望作者因为获奖而骄傲，希望他能更加努力。生2：母亲惊惶了几个月，昼夜守着我从这里，可以体会到母亲对儿子深深的爱，她把所有的注意力都放在儿子身上了。师：文中有个情节提到，母亲亲手为儿子栽下一棵合欢树。你们觉得母亲有什么想法呢生3：我觉得，母亲栽下合欢树，是想告诉儿子，希望他能像合欢树一样，坚强、勇敢地活下去

11、。师：合欢树和秋天的怀念，仅仅是史铁生散文随笔中的两篇。老师推荐大家阅读史铁生我与地坛、我21岁那年等作品。读过之后，相信我们对人生也会有更多的领悟和思考。下课!以上就是为大家整理介绍的关于秋天的怀念课文原文赏析 秋天的怀念教案设计的相关内容，希望为大家提供参考帮助，想了解更多语文教案，欢迎大家多多关注本网站。.download_card padding: 10px;border-top: 1px solid #e4e4e4;position: relative;overflow: hidden;display: block;.download_card_pic width: 90px;flo

12、at: left;.download_card div clear: none;.download_card_msg float: left;.download_card_title font-size: 16px;color: #003399;text-decoration: underline;margin-top: 6px;overflow: hidden;text-overflow: ellipsis;white-space: nowrap;width: 360px;height: 20px;line-height: 20px;.download_card_tip font-size:

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17、子，写一写。1.例：绿油油.下列句子中引号的作用说法不正确.写作技能：任选一题写。1、题目.把古诗牧童补充完整。草铺横.读课文羚羊木雕，判断下列说.【各方争论】下面是同学们在网上.题目爸爸的花儿落了指的是（.从丑小鸭身上我们得到的启示（）.一盏油灯生日这一天，我又点燃了.双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无.阅读选文，完成下列各题。雨夜的.白雪歌送武判官归京中写北方.咏“露”：道狭草木长，_.下列句子中，没有语病的一项是（.阅读下面这首唐诗，回答问题。感.下列句子中，划线的成语使用不恰.某中学研究性学习小组举办红楼.小A在小组合作学习中，经常觉得.最新语文试卷2019-2020学年人教部编版语文五年

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