2021年下半年教师资格证考试《综合素质》（中学）真题.pdf

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1、下列各题的备选答案中，只有项是最符合题意的，请把这个答案选出。（本题共29题，每题2分，共58分）李老师带领学生到社区了解当地的风土人情及地域文化，回校后指导学生上网查阅资料，并开发了以本土文化为题材的课程资源。李老师的教育观是（）。下课铃响了，按照教学设计还有一个教学环节没有实施，钱老师就延长了5分钟。钱老师的做法（）。授课过程中，李老师始终坐在讲台上操作多媒体，以展示课前准备的精美课件。从教师观的角度看李老师的教学行为，下列判断不正确的是（）。吴老师将“基于现象和过程”可视化的学习原理与学情相结合，提出利用微型化学实验在“宏观辨识”与“微观探析”之间搭建桥梁的教学主张，并总结出指导学生展开

2、微型实验设计与实施要注意的事项。从学生观的角度，吴老师的做法体现的是（）。小秦是某初中二年级学生。父亲稍不顺心就对他进行打骂，甚至拿烟头烫他。学校了解情况后，可以采取的措施是（）。为满足中小学法治教育工作的需要，某出版社策划出版了一套适合未成年人阅读的法治教育趣味丛书。对于该丛书的出版，国家应当给予（）。12岁的杨盼因交通事故导致右腿残疾。入学时，学校工作人员看他走路一瘸一拐，便对他的父母说，学校不接收身体有残疾的学生，你们带他到特殊教育学校去吧。该校工作人员的做法（）。张某大学毕业后作为志愿者到农村地区学校任教两年。随后，张某又应聘到一所公立学校连续工作了6年。根据中华人民共和国义务教育法的

3、规定，张某的工龄应为（）。教师张某因恶意透支信用卡被人民法院判处有期徒刑一年。根据中华人民共和国教师法的规定，下列选项中正确的是（）。李某想举办一所学校以践行自己的教育理念。根据中华人民共和国教育法的规定，下列选项中，属于举办学校应当具备的基本条件是（）。.单项选择题：1.教师是课程资源的开发者A.学生是教育过程的主导B.教师是学科知识的传授者C.学生是教育活动的主体D.2.恰当，保证了学习的基本容量A.不恰当，忽视了学生的学习风格B.恰当，遵守了教学的基本规范C.不恰当，漠视了学生的学习效果D.3.忽视了学习习惯的培养A.忽视了学生的主体性B.忽视了课堂效果的提升C.忽视了教师的创造性D.4

4、.丰富课程资源A.改善师生关系B.优化教学策略C.注重学习体验D.5.对小秦的父亲给予警告或处分A.对小秦的父亲给予训诚并罚款B.向有关部门提出检举或者控告C.向有关部门提出申诉或者诉讼D.6.扶持A.奖励B.保障C.审定D.7.不正确，杨盼能否入学应由校长决定A.不正确，杨盼有接受普通教育的能力B.正确，特殊教育学校条件更加便利C.正确，学校是开展普通教育的机构D.8.10年A.8年B.7年C.6年D.9.张某永远丧失教师资格A.学校可依法撤销张某的教师资格B.张某两年以后方可重新申请认定教师资格获得教师资格C.张某必须再次通过教师资格考试才能获得教师资格D.10.有稳定的财政投入A.有固定

5、的办学场所B.有合格的教师C.有充足的生源D.2021年下半年教师资格证考试综合素质（中学）题1/5某中学教室的天花板因地震脱落，学生小林被吓得不敢动弹。刘老师见状急忙冲上去保护小林，自己被砸伤，班上的另外两名学生也受了轻伤。对于这起事故，下列选项说法正确的是（）。22岁的李某在家待业。根据我国宪法的规定，关于李某的权利义务，下列选项中不正确的是（）。多年来，谭老师精心记录了本校毕业学生的就业去向和升职情况，每当学校需要，谭老师总能非常方便地找到相关学生帮忙。谭老师所犯的错误是（）。上课铃响后，侯老师看到赵亮同学衣衫不整地跑进教室，就叫住他说：“快把衣服穿好，怎么不扣扣子呢？”赵亮刚想反驳，抬

6、头看到侯老师整洁的衣着，便迅速地扣好了扣子。这体现的侯老师职业道德修养的特点是（）。教师节前夕某班主任老师在班级群中组织送礼投票，要求学生集资给老师送礼，否则转班。学校核实后，拟对该教师给予降低岗位等级处分。依据中小学教师违反职业道德行为处理办法，下列做法正确的是（）。某班主任告知学生，如果迟到，第一节课就不要进校门，以免被值班老师发现，影响年终考核。为了不影响学生的学习，事后班主任会找机会给迟到未进教室听课的学生补课。该班主任违背的教育公正的原则是（）。细菌是单细胞的微小原核生物，属于微生物的一大类，遍布于土壤、水、空气、有机体物质中及生物体内和体表，对自然界物质循环和全球生物平衡起着巨大作

7、用。有些细菌能引起人和动植物的病害。下列病害中，不属于由细菌引起的是（）。为了防止车速违规，在高速公路上设置了许多测速摄像头。摄像头监测车速所利用的是（）。严复是近代启蒙思想家、翻译家，他通过译述英国生物学家赫胥黎的进化论与伦理学，宣传了“物竞天择，适者生存”的思想，对当时我国思想界有很大影响。这部译作的名称是（）。“巢居”与“穴居”同为中华先民最早的居住方式，后来“巢居”逐渐发展，在基址上打木桩，加铺板，再加盖，成为“干栏式建筑”。下面所列的新石器时期文化遗址中，居室采用“干栏式建筑”的是（）。世界各地的古代文明是世界历史谱系的有机组成部分，尊重和包容不同文明及其发展历史，是构建人类命运共同

8、体的重要准则。下列古代文明中，产生的寓言经后人加工结集为伊索寓言的是（）。11.学校应当承担过错赔偿责任A.学校应对教师给予适当补偿B.小林的监护人应承担赔偿责任C.学校主管人员应承担刑事责任D.12.无接受义务教育的权利A.无需承担纳税义务B.有依法服兵役的义务C.有科学研究的自由D.13.权欲型错误A.物欲型错误B.名欲型错误C.情欲型错误D.14.被动性A.实在性B.内在性C.中介性D.15.由学校提出建议，上级人事部门决定并备案A.由学校提出建议，同级人事部门决定并备案B.由学校提出建议，学校主管部门决定并报同级人事部门备案C.由学校提出建议，学校主管部门决定并报上级人事部门备案D.1

9、6.保证原则A.补偿原则B.对等原则C.互换原则D.17.鼠疫A.麻疹B.败血症C.破伤风D.18.电磁效应A.光电效应B.康普顿效应C.多普勒效应D.19.原富A.天演论B.社会通诠C.群己权界论D.20.河姆渡文化遗址A.仰韶文化遗址B.大汶口文化遗址C.龙山文化遗址D.21.古埃及文明A.苏美尔文明B.古希腊文明C.古罗马文明D.2/5我国的地方戏曲剧种多样、精彩纷呈，各个剧种都有自己的经典剧目，有些唱段甚至在民间广为传唱。刘巧儿塑造了一个反对包办婚姻、追求恋爱自由的农村女子形象，在国民中产生了极大的影响。该剧的剧种是（）。我国是一个多民族的国家，民族服饰多样优美，体现了各族人民对美的追

10、求。下列剪纸画中的民族人物服饰，属于傣族的是（）。近现代西方美术家因其主张、题材和风格的不同，形成了许多美术流派，每一流派都有自己的代表画家。法国画家莫奈所属的美术流派是（）。有一组数据68，76，89，95，100，103，107，110，112，115，122，125，它的中位数是（）。如下图Excel数据表所示，可计算出张志刚的总成绩的函数是（）。在Word中，不缩进段落的第一行，而缩进其余的行，可实现这一功能的操作是（）。下列选项中，与“医生和军人”的逻辑关系一致的是（）。根据所给图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是（）。22.越剧A.评剧B.黄梅戏C.豫剧D.23.AA.

11、BB.CC.DD.24.印象派A.学院派B.古典主义C.浪漫主义D.25.104A.105B.106C.107D.26.SUMA.RANKB.COUNTC.AVERAGED.27.悬挂缩进A.首行缩进B.左缩进C.右缩进D.28.“青年”和“少年”A.“中年”和“老年”B.“青年”和“干部”C.“明星”和“影星”D.29.3/5阅读材料，并回答问题。（本题共3题，每题14分，共42分）（一）材料：董老师和王老师是师徒关系。有一次上课时，王老师发现一个细节：董老师从头到尾都拿着教科书，而且授课过程中还时不时瞄上几眼。经过观察，王老师发现师父瞄的并不是教科书本身的内容，而是她事先就粘贴在书中的小纸

12、片。通常，董老师会在分析这篇课文的单词或句型时看一眼，在讲到有关课文的文化背景时看一眼，又或是在讲评学生作业时看一眼。这些纸片上都记的啥呢？课后，得到董老师允许，王老师翻看了师傅所使用的教科书中的小纸片，发现这些纸片主要分为三类：绿色纸片是知识拓展类，黄色纸片是考点讲解类，蓝色纸片是错题分析类。王老师向董老师请教：“这样的小纸片密密麻麻，会不会不利于教学知识的系统梳理？”董老师回答到：“不会呀，这是在分析学生认知规律和学习特点的基础上想出来的方法。其中，知识拓展类纸片可以帮助学生解決知识的连贯性、整体性问题，考点讲解类纸片可以帮助学生解決知识的理解性、应用性问题，错题分析类纸片可以帮助学生解決

13、知识的巩固性、综合性问题。所以，咱们的教学不仅要观察可以怎么做，还需要去琢磨为什么这样做。问题：请结合材料，从教师观的角度，评析董老师的教育行为。（14分）（二）材料：2020年1月24日，正值大年三十，准备开车回乡下与父母团聚的王老师接到了居委会的疫情防控电话，二话没说立即报名了社区志愿服务岗位，主动承担防疫值班工作。值班期间，王老师耐心细致地做好防疫宣传和小区进出人员的排查，帮助邻居订购生活物品。他还通过电话、微信等方式每天询问、记录、上报班上学生的动向、身体情况，并叮嘱、指导他们做好防护。因为疫情，学生不能正常到校上课。初次线上教学的王老师遇到了设备、网络、教学资源等方面的许多困难，他便

14、就地取材，自制教学用具，布置好“直播间”。为了保证教学效果，王老师精心设计和讲解直播课，引导学生互动。他还建立了班级学习群，引导大家讨论，气氛特别活跃。王老师坚持在线批改作业并关注学生们的心理状况。他调侃自己是“新晋十八线主播”“又学到了许多新技能”。总结会上，王老师说：“我是党员，要起到带头作用。无论什么情况下，都要对学生负责，对教育负责，把初心写在行动上把使命落在岗位上。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析王老师的行为。（14分）（三）“礼”，这个笔画简单的字眼，解释起来却有些复杂。这世上本来没有“礼”，只是因为集体生存、社会发展的需要，才产生了“礼”的仪式，造出了“礼”的汉字。“

15、礼”字的繁体是“禮”，本字为“豊”，一看便知与祭祀有关。在甲骨文中，“豊”的顶部就像两串美玉，底部就像有支架的建鼓。合起来会意，就是击鼓奏乐，用美玉敬奉祖先和神灵。上升到定义，就是履行敬神祈福的仪式。AA.BB.CC.DD.材料分析题：（分析题）30.（分析题）31.4/5礼记有云：“经礼三百，曲礼三干”，可见礼仪数量之多。其实，这么多“礼”是根据时间、场合和对象制订的，并不需要时时、处处、人人都去掌握。外交上有个术语叫“国际惯例”，社交场合的“礼”也是约定俗成的惯例，大家都按惯例行事，就习以为常了。在今人字典里，“礼”也分虚实两类，虚的如礼节、礼仪、礼貌、礼俗等，实的如礼品、礼金礼服、礼花等

16、。还包括与“礼”相关的人事和行为如礼宾、礼遇、礼聘、礼让等。大到国家和社团，小到街邻和家庭，“礼”无处不在。钱穆先生曾说中国文化的特质是“礼”，“西方语言中没有礼的同义词；它是整个中国人世界里一切习俗行为的准则，标志着中国的特殊性”。我们常说，中国是文明礼仪之邦，因为礼与文明是相统一的，礼仪是文明的载体，文明是礼仪的内涵，没有了礼仪，文明也就无所依附。现代的“礼”，主要体现在外交与社交领域。而“礼”在古代还被看作是核心价值观，用来调整社会关系，具有制度属性和法律属性，是社会的典章制度和道德规范，即所谓“礼法”。“礼”的本意是“别尊卑，等贵贱”，其本质是对奴隶主中不同等级的人所享有不同礼遇的规定

17、。先秦诸子都强调“礼”的作用在于维持建立在等级制度和亲属关系上的社会差异，这也正是“礼”的本质内涵。每个人都要按照自己的社会地位去选择合乎身份的“礼”，否则就是非“礼”。鲁迅有个著名的立论叫“礼教吃人”。他所抨击的“礼教”，兴起于封建社会，其实质是封建礼法。有人把“礼教吃人”与孔子联系起来，那是记错了账。孔子曰：“敦礼教，远罪疾，则民寿矣。”孔子倡导的礼教与封建礼法有着本质的区别。封建卫道士从孔子那里取火，不是去爱人而是害人，这关孔子什么事？“礼”经夏、殷、周三代沿革，到周公的时代已经比较完善。因此孔子说，“郁郁乎文哉，吾从周”。孔子遵从的就是周朝的典章礼制，这是他的政治理想。从某种意义上说，

18、孔子是为“礼”而生并为礼”奋斗了一生。孔子为何给儿子取名孔鲤，“鲤”者，礼也。他让儿子自小就要学诗、学礼，并说，“不学诗，无以言”“不学礼，无以立”。“诗”和“礼”是古人教育后代最基本的功课，所以有“诗礼传家”之说。有的学者把文化分成观念形态、制度形态和物质形态，而在中国传统文化中，礼是把价值观念、制度设计、物质载体统合在一起，并且包含了风俗习惯的文化形态。还有学者认为，文明产生在国家之前，礼仪产生在文字之前，文化的传承不仅依靠语言文字，还依靠礼仪。中国文化作为唯一没有间断的原生文化，是以礼为标志和根源的。（摘编自王兆贵言之有“礼”)（1）文章为什么说在我国“礼仪是文明的载体”？请简要概括。（

19、4分）（2）请根据文章，简要分析“礼”的发展进程及存在意义。（10分）阅读下的材料，按要求作。（本题共1题，共50分）（四）材料一：汉朝董遇有“三余”说，“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之也。”大意是冬天是一年的余暇，夜晚是一天的余暇，阴雨是平时的余暇，这些时间正好可以用来读书。材料二：画家齐白石曾以“余”“鱼”同音作三余图并题识：三余者，皆人故事，余字不能画，借鱼之形，取其音。白石有三余，曰：画者工之余，诗者睡之余，寿者劫之余。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。（分析题）32.三.写作题：（论述题）33.5/5