中班数学《蔬菜卡片接龙》教案.doc

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1、1中班数学蔬菜卡片接龙教案中班数学蔬菜卡片接龙教案中班数学蔬菜卡片接龙 教案包含了，活动目标是认识数字 6、7，知道他们能表示相应数量的物体，能不受物体排列方式的影响，正确感知 7 以内数量。活动目标：1认识数字 6、7，知道他们能表示相应数量的物体。2能不受物体排列方式的影响，正确感知 7 以内数量。活动重点：认识数字 6、7，知道他们能表示相应数量的物体。活动难点：能不受物体排列方式的影响，正确感知 7 以内数量。活动准备：大数字卡 1mdash;7 各一张，大蔬菜实物卡片 6、7 各 3 张（排列方式不同），幼儿每人一份蔬菜接龙卡片，大接龙卡片一份。活动过程：活动过程：一、导入活动：复习

2、人读数字 1mdash;5。21.教师出示数卡 1mdash;5,请幼儿说出是数字几。2.师：这些数字还带来了一些好朋友,我们一起来认识一下他们。（出示一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶的图片）3师：数字宝宝找不到它们的好朋友了，我先来帮数字 1找它的好朋友。数字 1 的好朋友是一个苹果，因为只有一个苹果。哪位小朋友愿意帮其他的数字宝宝找出好朋友。（请幼儿一边找时，还要一边说出理由）二、基本部分：1认识数字 6，知道 6 可以表示很多的有 6 个的物体。（1）出示 6 根黄瓜的图片问：这里有几根黄瓜？我们一起来数一数（一共有 6 根），6根黄瓜可以用数字几来表示呢？（数字 6）

3、(2)出示数字 6。师：6 像什么？（像哨子）师：数字 6 还可以表示什么？（6 个西瓜、6 颗葡萄、6 块巧克力等）教师小结：只要是 6 个物体，我们都可以用数字 6 来表示。2改变 6 根黄瓜的排列方式。3师：看好啦！黄瓜要排队了啊，我们来看看他们排成什么样了。（出示多种排列方式的图片）它们哪里不一样？（排列方式不一样）教师小结：不管物体是怎么排的，有几个就用数字几表示。3认识数字 7，并尝试对物体进行不同的排列。（1）出示 7 个萝卜图片，数数有几个（7 个）可以用数字几来表示（数字 7）7 像什么？（像镰刀）（2）师：红萝卜说了，我也要像黄瓜那样排队，哪个小朋友愿意来帮帮他（请幼儿用 7 个萝卜排列）。师：刚刚用了很多种排列方法，但是萝卜只有几个？（7 个）所以，不管物体是怎么排的，有几个就用数字几表示。三、蔬菜数字接龙。1师：今天我们要来玩一个蔬菜数字接龙的游戏。前面是数字后面是蔬菜，第二张卡片的数字要表示前面一张蔬菜的数量。2教师巡回指导。