中班美术《我是小小设计师》教案.doc

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1、1中班美术我是小小设计师教案中班美术我是小小设计师教案中班美术我是小小设计师教案包含了，活动目标是了解伞的基本结构，运用多种绘画形式大胆地进行伞面设计，感受各种伞面的装饰美，体验创作活动的快乐。设计意图:初秋，经常会下点小雨。孩子们有时会撑着小花伞来幼儿园。哇!你的伞好漂亮!我的伞上是有熊猫图案的。我的伞是五彩的，像彩虹!我的伞上的花纹两边都一样的。一把把同伴们撑来的五颜六色、花样繁多的伞深深地吸引了孩子们。正是绘画的最好时机。活动目标:1、了解伞的基本结构，运用多种绘画形式大胆地进行伞面设计。2、感受各种伞面的装饰美，体验创作活动的快乐。活动准备:实物雨伞若干;多媒体资料;空白伞面若干;各种

2、绘画工具如:水彩笔、勾线笔、2b 铅笔;各种手工材料:如彩纸、胶棒;音乐;展板。活动过程:一、导入猜谜语:小帐篷，圆又圆，雨天满街走，晴天家中闲。二、观察、感知2教师出示不同的伞给小朋友看，引起幼儿的兴趣。请幼儿说一说这都是一些什么伞它们有什么相同的地方和不同的地方(对，这些是雨伞和遮阳伞，我们一起来看看这些伞有什么相同的地方(结构相同)有什么不同的地方(伞面图案不同)三、激发、讲解1、教师提出设计伞的想法，激发幼儿的兴趣。(师:小朋友们告诉你们一个好消息，今天早上飞飞老师接到一个电话，是伞场的叔叔阿姨们打来的，伞场的叔叔阿姨啊听说我们小朋友画画都特别的棒，所以想请小朋友帮忙给他们设计一些漂亮

3、的伞面，那你们想不想成为最棒的设计师啊幼:想。)2、复习美术知识。(要当设计师就要有本领，让我来考考你们，看看这些线和图形你们都认不认识啊)3、讲解绘画要求(小朋友本领真大，那材料老师已经为你们准备好了，在画画前老师要对小朋友提出几点要求)(1)、讲卫生，不涂在手上和桌子上。(2)、注意涂色方法。(用平涂法，涂满不露白)(3)、注意用笔安全。3四、设计、创作1、幼儿按照意愿分成组。(水彩笔、线描、粘贴)(播放轻音乐)2、幼儿团结合作，互相谦让。3、幼儿大胆创作，教师巡回指导。(十五分钟左右)五、展示1、将幼儿设计的伞面放在展板上进行展示，幼儿介绍自己设计的作品。2、将幼儿制作的花伞放在展板上进

4、行展示，教师集体点评，请幼儿说说哪把最漂亮，哪把造型最新颖，哪把绘画最认真，哪把制作的最精致，总之要从不同的角度发现每个作品的优点。六、活动延伸教师出示制作好的小伞，引起幼儿兴趣，小朋友们让我们一起到美工区去制作美丽的小伞吧!体验:把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉(不能呼吸)(可以呼吸)原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。故事结尾:五官当中，眉毛眉毛挡汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得着，五官个个本领高，少了哪个都不好，五官中谁也不能少，所以他们又成为了好朋友。4通过故事我们知道了，五官在生活中缺一不可，那么我们就要学会保护自己的五官，怎样保护五官呢学习保护五官我们怎样保护

5、我们的眼睛(不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)怎样保护我们的鼻子(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦)怎样保护我们的耳朵(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)怎样保护我们的嘴巴(不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫)教师小结:我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。咦老师怎么听到五官又吵架了，(教师出示错位五官请幼儿看)他们又分开了，我们来帮助它们好吗怎么帮呢(让他们回到自己的位置上才行)拼贴五官1、你们知道它们在脸上的位置吗(眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、耳朵在头

6、的两侧)5体验:请一名幼儿粘贴五官教师:小朋友你们看看，这位小朋友虽然把五官的位置贴对了，但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉(不舒服)不舒服的原因在哪里你们互相看看在你们的脸在于画上的脸有什么不同(五官位置要对称)教师总结:(教师边总结边示范)一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼，鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下面，耳朵分别在两边，这张脸多像我，笑嘻嘻的真好看。2、我的这张笑脸拼粘好了，现在小朋友也快动手帮助你们的五官找准自己的位置，可别让他们再吵架了。幼儿粘贴，教师分别指导【教学反思】在活动的一开始，我以故事导入，激发幼儿探索的兴趣，故事 眉毛搬家引起了幼儿对五官作用的关注，于是，我就带着幼儿一起随着故事情节一起深入。幼儿通过猜猜、看看、想想、等多种形式，在潜移默化中了解了五官的作用，通过对五官缺一不可的认识后，很自然的就引导保护五官的话题上来，幼儿在自主谈话中都是围绕着卫生习惯和行为习惯发表自己的意见，对今后在日常生活中幼儿行为习惯的培养，做了一个很好的铺垫。贴五官则要求幼儿准确掌握五官位置6的基础上，来完成位置的对称，则是对能力强幼儿的提高。