初一新生入学适应团体心理辅导方案.pdf

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1、精品文档乐凯中学初一新生入学适应团体心理辅导方案乐凯中学初一新生入学适应团体心理辅导方案一、活动目标：一、活动目标：通过团体心理辅导，促使班级成员尽快相识，初步形成班级集体意识，建立互信互助关系，提高应对困难和挫折的意识和能力，为个人与班级的和谐开展打下良好根底。二、团体成员：二、团体成员：初一各班同学三、活动时间：三、活动时间：90 分钟四、活动地点：四、活动地点：教室五、指导者：五、指导者：心理健康教师六、活动方案六、活动方案活动活动阶段阶段暖身阶段活动目标活动目标1营造融洽活泼的气氛2建立团体契约1增进彼此相识，在短时间内认识更多的人2使同学们进一步相识相识阶段3增强班级的凝聚力活动内容

2、活动内容1大风吹2订立团体契约滚雪球丢抱枕时间分钟时间分钟5530510255准备工作准备工作抱枕一个节奏感较强的背景音乐、多媒体设备每人一张纸、一支笔多媒体设备、音乐翻开千千结4初步交流自己学习规划三年后的我结束阶段衬托气氛，处理别离情绪，总结；全班合唱为班级开展奠定良好根底歌曲【相逢是首歌】七、具体操作过程：七、具体操作过程：一暖身阶段：一暖身阶段：5 5 分钟分钟活动一“大风吹活动一“大风吹目的：目的：让同学们很快地行动起来，在活泼的气氛中放松心情；建立团体契约。操作要点：操作要点：1.全体围坐成圈，主持人没有位置，立于中央。2.主持人开始说：“大风吹!大家问：“吹什么?主持人说：“吹所

3、有带手表的人。那么但凡带手表者，均要移动，另换位置，主持人抢到一位置，使得一人没有位置成为新主持人，再吹。备注：备注：可“吹之资料：穿X 颜色衣服的人、戴眼镜的人、长头发的人.精品文档活动二“订立团体契约活动二“订立团体契约5 5 分钟分钟为使我们这个团队形成一个彼此接纳、平安、关心、支持、亲切温暖的大家庭，在活动中，我们大家要订立一些规那么：要专注；要坦诚；要不评价；要保密。二相识阶段：二相识阶段：4545 分钟分钟活动一“滚雪球活动一“滚雪球目的：目的：.增进彼此相识，在短时间内认识更多的人。时间：时间：30 分钟。操作要点：操作要点：两人一组自我介绍：主持人先让全体同学自由漫步，见到其他

4、同学，微笑着握握手。给一定的时间让同学自然相遇，鼓励同学尽可能多地与其他人握手。当主持人说：“停，每个同学面对或正在握手的人就成了朋友，两人一组，面对面坐下，采用“剪刀、锤子、布的形式确定发言次序，分别进行自我介绍 姓名，以及个人愿意让对方了解的有关自我的资料等。每人2 分钟。当对方自我介绍时，倾听者要全身心地投入，通过语言与非语言的观察，尽可能多地了解对方。四人一组他者介绍：刚刚自我介绍的两个组合并，形成 4 人一组，每位成员将自己刚刚认识的同学向另外两位同学介绍。八人一组重叠自我介绍：两个 4 人小组合并，8 人围圈而坐。从其中一个人开始，每人用一句话介绍自己。一句话中必须包括 3 个内容

5、(来自哪个小学、爱好、姓名)。规那么是当第1 个人说完后，第2 个人必须从第 1 个人开始讲起，第 3 个人一直到第 8 个人都必须从第 1 个人开始讲起。例如：第 1 个人说：我是来自新市场小学的爱好吹葫芦丝的 xxx,第 2 个同学说“我是来自新市场小学的爱好吹葫芦丝的 xxx 旁边的来自爱民小学的爱打乒乓球的 xxx第 3 个人说：“我是来自新市场小学的爱好吹葫芦丝的 xxx 旁边的来自爱民小学的爱打乒乓球的 xxx 旁边的来自乐凯小学的喜欢游泳的 xx 十六人连环自我介绍：两个8 人组合并，里一圈朝外，外一圈朝内，里外成员面对面一一对应，开始“循环沟通。对面而坐的两人分别自我介绍，并讨

6、.精品文档论一个话题。第一轮时间到后，主持人说第 2 个话题，请外圈的同学起立向右移动一个位置，并介绍自我介绍，并讨论第2 个话题。第二轮时间到后，主持人说第 3 个话题，内圈的同学向右移动一个位置。内外圈交替移动，依次进行，直到第 8 轮结束。每次讨论的话题可以为：我对乐凯中学的第一印象；我对咱们班的感觉上中学与上小学的不同之处；在乐凯中学三年中我打算这样过。提问：提问：这个活动，你有什么感受，请与大家分享。请 4-5 位同学发言。活动二“丢抱枕活动二“丢抱枕目的：使同学们进一步相识，增进班级凝聚力。目的：使同学们进一步相识，增进班级凝聚力。时间：时间：5 5 分钟分钟操作要点：操作要点：全

7、体同学站成一圈，选一个拿抱枕者站在圈中间，由他面扔抱枕，他把抱枕扔向谁，其他同学就要大声说出那个同学的名字，之后接抱枕的同学站在圈中间，依此类推，让大家再进一步熟悉互相的姓名。活动三“翻开千千结活动三“翻开千千结目的：增强班级的凝聚力。目的：增强班级的凝聚力。时间：时间：1010 分钟。分钟。操作要点：操作要点：1将全班学生分成假设干个小组，每组 1012 人，让每组成员手拉手围站成一个圆圈，记住自己左右手各相握的人。2在节奏感较强的背景音乐声中，大家放开手，随意走动，音乐一停，脚步即停。找到原来左右手相握的人分别握住。3小组中所有参与者的手都彼此相握，形成了一个错综复杂的“手链。节奏舒缓的背

8、景音乐中，主持人要求大家在手不松开的情况下，无论用什么方法，将交错的“手链解成一个大圆圈。6全班交流，分享感受。活动四“三年后的我活动四“三年后的我目的：让学生初步交流自己学习规划。目的：让学生初步交流自己学习规划。时间：时间：2525 分钟。分钟。.精品文档操作要点：操作要点：8 人小组围坐一圈，每人一张白纸一支笔，请每位同学写出三年后的我，写完后，请每个同学在小组内谈自己对未来的规划。每位同学怀着对发言者的尊重，认真倾听、相互学习和探讨。然后请每个小组派一个代表将大家的打算归纳后在全班发言。三结束阶段三结束阶段5 5 分钟分钟请几个学生代表发言，谈谈对今天的活动体会和收获。最后，齐唱【相逢是首歌】，结束活动。.