江苏省灌南县实验中学八年级语文国庆假期作业（2）（无答案） 苏教版.doc

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1、江苏省灌南县实验中学八年级语文国庆假期作业（2） 苏教版(字词专题)一、给下面粗体字词注音。岷山 逶迤 压黔境 雪皑皑 草毯泥毡 峭壁 酣然 咀嚼 矗立 骨碌 抽噎 蔫巴 火燎 飒飒 平仄 山坳 掐指 殷切 玛瑙 踱步 哽住 钥匙 眷恋 遨游 慎重 募捐 诬蔑 焦灼 踉跄 愠怒 哽咽 愕然 猝然 泥泞 蹊跷 嫣红 诧异 挟着 咴咴 惩罚 萌发 冀求 瞭望 拽住 蜷缩 酝酿 惶惑 绽开 倔强 绚丽 祈祷 缀着 霎那 阑 簪 搔 廖 缚 诣 熙 湿漉漉 翩翩起舞 二、根据下面拼音写出汉字。yo( )民 chn（ ） 扶yun( ) 枉 sun苗( ) mng( )发 nin（ ）巴 gu（ ）火

2、qi ( )指一算 拖zhui（ ）羞s( ) 疲bi( ) 急zhu ( ) 帐png（ ）精cu（ ）咀ju（ ）白雪i i（ ） 群英hu cu（ ）png pi ( ) chui m ( ) xing qin( ) o hu ( ) zh f ( ) chnyn ( ) wi y（ ）xunl ( ) ling qing（ ）三、找出下面词语中的错别字并订正。千捶百炼( )苛绢杂税( )端祥( )万籁具寂( ) 燎 亮( )故弄悬虚( )操炼( )摇 蓝( ) 据礼力争( )无与仑比( )骄健( )点 掇( )贫 脊（ ）汗然入梦（ ）围追赌截（ ）千锤百练（ ）记忆尤新（ ）一口同声

3、（ ）语 文 作 业（二）（诗文名句默写、赏析专题）（完成时间 家长签名 ）（制卷人：姜清涛 审核人：崔玲波 班级 姓名 学号 ）一、填空。1五岭逶迤腾细浪， 。作者 2 ，三军过后尽开颜。3长征一诗的中心句： 。 4烽火连三月， 。作者 作品 5商女不知亡国恨， 。作者 作品 6 ，铁马冰河入梦来。作者 作品 7山河破碎风飘絮， 。作者 作品 8四渡赤水出奇兵一诗的中心句： 。9过雪山草地一诗的中心句： ， 。10耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的， ，像野马在平原上奔驰， ，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。11感时花溅泪， 。12烟笼寒水月笼沙， 。13人生

4、自古谁无死， 。二、诗歌赏析。（一）赏析长征。1这首诗向我们展示了五幅“征难图”，请用简洁的话加以概括。 2、体现全诗中心思想的句子是： 。全诗的诗眼是： 。3、诗的中间四句承上句分别从哪两个方面写红军战胜困难？你认为诗句中哪些字用得精炼形象？请任选两个加以赏析。4、从这首诗中，你感受到了诗人什么样的思想感情？（二）赏析春望。5诗中点明时间和季节的句子是。6花鸟本是可娱之物，为何在诗人眼里见到后反而落泪心惊?7根据下文，理解“烽火连三月，家书抵万金”包含的思想感情。（三）赏析泊秦淮。8仔细品味诗句烟笼寒水月笼沙，说说两个笼好在什么地方。9真正不知亡国恨的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？（四

5、）赏析十一月四日风雨大作。10诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，使作者想到了什么？11从全诗看，侧重写出了诗人的什么愿望？ （五）赏析过零丁洋。12山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍，请说说句中运用比喻的妙处。13文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”，是个有骨气的人，你能举出类似的事例吗？14你还能写出哪些透着铮铮骨气的名句？语 文 作 业（三）（现代文阅读专题）（完成时间 家长签名 ）（制卷人：张林 审核人；季红女 班级 姓名 学号 ）一、阅读下文，完成13题。满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接 起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见

6、过的奇观。 大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。“不要掉队呀！” “不要落后做乌龟呀！” “我们顶着天啦！” 大家听了，哈哈地笑起来。 在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火 把照着人的脸，就在脚底下。 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以

7、外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。1请用简练的语言概括上文的主要内容。2文中两次写火把，作者的用意是什么？3“像春蚕在咀嚼桑叶像波涛在澎湃”这四个比喻用来形容怎样的声音？（可用文中原句回答）这样写好不好？说说你的看法。二、阅读下文，完成48题。 卫生员抽噎了两声,突然抓起一把野菜，光火地：“都是敌人的围追堵截，逼着我们走草地，逼得我们吃草！”“吃草。嗯，说得好啊!”周副主席严肃地点了点头，“革命斗争，需要我们吃草，我们就去吃它。而且，我们还要好好总结经验，把草吃得

8、好一些!” “应该感谢他们，感谢这些同志用生命和健康为全军换来了经验。也要记住这些草!”稍稍喘息了一下，他又说下去，不过，话却温和多了，语气里透着深深的感情：“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！” 这些话，从那瘦弱的身躯里，从那干裂的嘴唇里发出来，又慢，又轻，可是，它却像沉雷一样隆隆地滚过草地，滚过红军战士的胸膛。杨光激动地听着。就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。顿时，他觉得自己变得强大了，有力了，这力量足足能一气走出草地。他向着敬爱的周副主席深情地举手敬礼，然后，那紧握着野菜的手猛地一挥，转身向总部所在的方向跑去。4请用简练

9、的语言概括上面文字的主要内容。5说说文中两个加黑的“感谢”所表达的意思。6文中加黑的两个“伟大”的含义相同吗？说说你的理解。7谈谈你对文中画线句子的理解。8周副主席的声音既是“又慢又轻”，为什么它却“像沉雷一样隆隆地”，你认为这个比喻恰当吗？请作简要分析。三、阅读下文,完成911题。 草地上的担架：一条腿的周团长倒在担架上，两个抬担架的战士坐在地上，饿得连头都抬不起来了。周团长拿起身边那袋所剩不多的炒面，看着低头坐在担架前边的那个战士，无力地：“小同志，你吃一口吧?”担架前边的战士依然无声地低着头。周团长自语地：“他可能睡着了。”他吃力地转过身，看着坐在担架后边的那个战士：“小同志，你把它吃了

10、吧?”这个战士无力地说：“周团长我，不行了，你吃了它还能走出草地”周团长生气地：“我是个残废，吃了它也走不出草地去。”这个战士：“不!不”周团长痴痴地看着担架旁边的水塘，似在自语：“他们都是因为我呀”这个战士连说话的力气都没有了，只能微微摇头。周团长依然在自语：“他们还年轻，应该活下来”沉吟片时，突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前，毅然从担架上爬下来，艰难地向水塘爬去。战士微微地睁开眼，看见周团长吃力地爬向水塘，他本能地拿起那袋所剩不多的炒面，蓦地站起，又倒在了担架旁边。周团长回身看了看再也爬不起来的战士，又转过身全力向水塘爬去。9文中哪些词语表明周团长选择了死亡是经过深思熟虑的? 10

11、处于极度饥饿中的周团长和战士互相推让炒面，表现了他们怎样的品质? 11作为攻占娄山关的英雄周团长，没有勇往直前，却爬进水塘赴死。对此你是怎么看的?四、阅读下文,完成1216题。忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势，“散学了，你们走吧。”12选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？13

12、“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加粗词“忽然”表明了什么？14韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为（ ）A时间太少了，满肚的话一时无从说起。B他要离开他教的学生，心情难过。C想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。D最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。15韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁！”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？16文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？五、阅读下文,完成1720题。她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的

13、后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说：“栽垂杨柳的时候，我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。”接着，她又指着花园一角堆起的一座假山说：“你相信吗?那是我开

14、车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的北海。”说到这里，我们两人都不约而同地站了起来，沿着卵石铺成的小径，穿过草坪，走到“北海”跟前。真是个细心人呢，她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的。她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。17仔细阅读选文，用简洁的语言概括选文中作者所踏访的“后花园”的特点。 18根据选文内容，你觉得文中朋友所说“没出息”应

15、指什么？可用文中的原句回答。 19选文部分主要从三个行为来体现友人对故土的依恋和深厚的民族感情，请选择正确的一组归纳。（ ）A踏访后花园/选买假山石/追忆北海泛舟 B试种枣树/堆叠“北海”/想像荷塘佳景C踏访后花园/堆叠“北海”/追忆北海泛舟D试种枣树/选买假山石/追忆北海泛舟20请根据划线句提供的信息，展开想像描写一段北海荷塘佳景。（100字左右）语 文 作 业（四）（晏子使楚文言文阅读专题）（完成时间 家长签名 ）（制卷人 王红林 审核人 贾海鸿 班级 姓名 学号 ）一、基础知识。1本文选自 ，这是一部 的著作。2给下列加点字注音。缚一人（ ）酒酣（ ）诣王（ ）曷为（ ）3解释下列句子中

16、的词语：齐之习辞者（习： ）今方来，吾欲辱之（辱： ）吏二缚一人诣王（诣： ）齐人固善盗（固： ）圣人非所与熙也（熙： ）4楚王为什么想侮辱晏子？晏子又是怎样回击的？ 5将下列语句翻译成现代汉语。今方来，吾欲辱之，何以也？ 齐人固善盗乎？ 得无楚之水土使民善盗耶？ 6解释下列的多义词：使：得一人之使（ ）晏子将使楚（ ）使民善盗耶（ ）以： 何以也（ ）以故东徙（ ）我以日始出是去人近（ ）为：此不为远者小而近者大乎（ ）生于淮北则为枳（ ）7结尾处写道：“王笑曰”，你觉得这写出了当时楚王什么样的心态？ 二、阅读理解。阅读下面的文段，回答文后的问题。晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之

17、习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”正视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”1解释文段中加点的词语。习辞：_ _ 何以：_ _ 何坐：_ _ 避席：_ _ _ 2下列句子中没有通假字的一项是 （ ）A缚者曷为者也 B傧者更道

18、从大门入C路转溪头忽见 D寡人反取病焉3晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？_ _ 4把“为其来也，臣请缚一人过王而行”翻译成现代汉语。译文：_ 三、拓展阅读。（一）甲晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入，见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故直使楚矣。”乙高缭仕（1）于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫

19、子（2）三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎？”晏子曰：“婴仄陋（3）之人也，四维（4）之然后能直。今此子事吾三年，未弼（5）吾过，是以逐之也。”注释：（1）仕：旧称做官为仕。（2）事夫子：侍奉晏子。（3）仄陋：狭窄浅薄。（4）维：维系。引申为扶助。（5）弼：纠正。1.下面句中加点字解释有误的一项是（）A.为小门于大门之侧而延晏子（引进）B.其义可乎（义务）C.故直使楚矣（只得，只好） D.晏子逐之（他，指高缭）2.下面句中加点的“使”与“齐命使各有所主”中有“使”意思相同的一项是（）A晏子使楚B使狗国者从狗门入 C使子为使 D不肖者使使不肖主3.用现代汉语翻译下面两个文言句子。（1）然则何为使子

20、？ （2）今此子事吾三年，未弼吾过，是以逐之也。 4.甲文中楚王为什么说“齐无人耶，使子为使”？ 乙文中“左右”为什么认为逐高缭是不义的？5.甲文中晏子为什么要说自己是一个“不肖者”？乙文中晏子为什么要说自己是一个“仄陋之人”？ 6.从甲乙两中可以看出晏子是一个怎样的人？ （二）甲晏子使楚 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：”晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑日：“圣人非所与熙也，寡人反

21、取病焉。”乙晏子辞千金 晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞。 (选自晏子春秋)1解释下列句中加点的字词。 (1)坐盗 ( ) (2)其实味不同( ) (3)生于淮北则为枳( ) (4)使者反 ( )2请从乙文中找出一个与“得无楚之水土使民善盗耶”中“之”的意义、用法相同的句子。答： 3用现代汉语翻译下列句子。(1)齐人固善盗乎? 译文： (2)景公使使者至。译文： 4从甲乙两文中，可以看出晏子是怎样的人? （三）【甲】晏子使楚晏子将使楚。楚王

22、闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣)王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”（选自晏子春秋） 【乙】师旷撞晋平公晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞

23、之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。” （选自韩非子）【注释】师旷：名旷，字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。援：执持,拿。衽：衣襟。哑：表示不以为然的惊叹声。除除去。1解释下列加点的词语。A齐之习辞者也 （ ）B王曰，何坐？ （ ）C晋平公与群臣饮，饮酣（ ）D是非君人者之言也（ ）2选出下列加点词的意思用法相同的一项（ ）A齐人固善盗乎吾尝疑乎是 B吾欲辱之辍耕之垄上C乃喟然叹曰乃重修岳阳楼 D故撞之 而两狼之并驱如故3用现代汉语解释【甲】文中划线的句

24、子。 4请根据提示，将【甲】文的故事情节依次填写在A、B两处。 A 楚王当堂羞辱 B 楚王自取其辱5请你根据【乙】文内容展开想象，将不理平公躲避师旷“援琴撞之”的场面叙写出来。（要求：续写时要有晋平公的动作和神态描写）晋平公话音刚落， 6【甲】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说说你的理由。 语 文 作 业（五）（名著阅读、语言表达训练专题）（完成时间 家长签名 ）（制卷人：贾海鸿 审核人：王红林 班级 姓名 学号 ）一、钢铁是怎样炼成的名著阅读。1 是保尔走上革命道路的最初领导人。2你能说出保尔的两个好朋友的名字吗？ ， 3保尔因何被校长开除？4保尔为什么要把烟

25、末撒在神父做复活节糕的面团上？5课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读水浒传，我们能感受到梁山好汉们除暴安良的决心；读钢铁是怎样炼成的， 。6保尔被疾病击倒后，朱赫来作为党代表来到工地视察，他马上得到这样的结论：这里的青年都是无价之宝，钢铁就是这样练成的。请问这里的“钢铁”是什么意思？“这样练成”指哪样？为何这样说？7钢铁是怎样炼成的这部小说，给你印象最深的故事是。8钢铁是怎样炼成的这部小说，给你印象最深的人物有是谁？为什么？二、语言表达训练。（一）病句修改。1下列句子没有语病的一项是 （ ）A历经近3

26、0年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。B农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。C教育部要求全国各级各类学校实施晨检，进一步落实甲型H1N1流感防控。D通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。2下面这段文字中两处有语病，请找出并进行修改。“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。这项活动以生命意识教育为主题，由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成，是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。第 句，修改意见： 第 句，修改意见： 3在漫游语文世界综合性学习活动中，有同学搜集到了下面的语言材料。请你运用在活动中得来的知识与能力，首先指出它存在的问题，然后再作修改。学校食堂因教师打饭窗口常常被学生挤占，贴出了这样一条告示：“本窗口先打老师，再打学生。” 告示中的“本窗口先打老师，再打学生”有什么语义错误或语法错误？ 这条告示应该修改为： （二）口语交际。教师节到了，班级要开展“春蚕颂”的主题班会，由你担任主持人，为班会设计一段开场白，并请你根据所给的节目，在节目一和二之间设计一段生动的串连词。节目一：诗朗诵，红烛颂节目二：歌曲长大后我就成了你开场白： 串连词： 语 文 作 业（六）（综合模拟测试专题）12