高考古诗阅读之表达技巧3（共78张ppt）.pptx

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1、古代诗歌鉴赏之,表达技巧（第三课时）,其它常见表现手法,衬托、烘托、对比、比兴、象征、联想、想象等,结合上面所讲知识，辨析下面的诗(词)句使用的表达方式，并简要说明其表达效果。1独行穿落叶，闲坐数流萤。(林景熙溪亭)答案：细节描写。诗人于清秋日暮时在溪亭散步，“穿”字形象地传达出诗人的孤独，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。 2饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日未没，黯黯见临洮。昔日长城战，咸言意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。(王昌龄塞下曲) 答案：侧面描写（烘托）。诗中并未具体描写战争，而是通过对塞外景物和昔日战争遗迹的描绘（渲染），来表达诗人对战争的看法。 3近乡情更怯，不敢问来人。(宋

2、之问渡江汉) 答案：直抒胸臆。作者贬居岭外，一面思念亲人，另一面又担心家人因自己而遭遇不幸，表现了作者对亲人的挂念之情。 4杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。(武元衡春兴) 答案：触景生情，借景抒情。作者见到杨柳细雨、残花流莺所构成的暮春景色，而生乡思，从而表达了对故乡的思念。,练习讲评：,5今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。(柳永雨霖铃) 答案：融情于景（想象，虚写）。词人将满怀的离愁融入设想的晓风残月的凄清之景中，表达了离别的怅惘之情。 6明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。(王维山居秋暝) 答案：动静结合。月光、清泉显示环境之幽静，而竹喧舟动又表现

3、了人的活动，构成了生动鲜活的画面。 7千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。(于谦石灰吟) 答案：托物言志。借石灰表达不畏磨难、保持操守的志趣。8当年万里觅封侯，匹马戍梁州。(陆游诉衷情)答案：用典抒情。“觅封侯”用班超投笔从戎、立功异域“以取封侯”的典故，写自己报效祖国、收复旧河山的壮志。 9君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐夜雨寄北)答案：虚实结合。夜深不眠，独剪残烛，听巴山夜雨，读妻子询问归期的信，想象共剪西窗红烛、共话巴山夜雨的情景虚实结合，情景交融。,衬托、烘托、对比,衬托又称“映衬”“陪衬”，就是利用其他一些近似或对立

4、的事物当作陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被陪衬事物的特点更加突出，形象更加鲜明。衬托有正衬、反衬两类；利用事物的相似条件来衬托的是正衬，如以动衬动、以静衬静、以丑衬丑、以美衬美、以乐衬乐、以苦衬苦等。利用事物的相反条件来衬托的是反衬。如以动衬静、以静衬动、以美衬丑、以丑衬美、以乐衬苦、以苦衬乐等反衬时，主体与衬体相反，衬体从反面作背景，烘托主体。,1、以人烘托人如秦罗敷中借“行者”“少年”等的反应来烘 托秦罗敷惊人的美貌，；2、以物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下 门”“月出惊山鸟”等以闹衬静。3、以景物烘托人物，如琵琶行中三次写江中之月，“尽日无人看微雨，鸳鸯相

5、对浴红衣。”杜牧齐安郡后池绝句 白居易钱塘湖春行“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”杜甫登高 “天台一万八千丈，对此欲倒东南倾” 梦游天姥吟留别 “寒蝉凄切”、“杨柳岸，晓风残月”,以动衬静：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”王籍入若耶溪以有声反衬无声：“别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。”苏舜钦夏意乐景衬哀情： “多少恨，昨夜梦魂中，还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。”李煜望江南又如：“月出惊山鸟，时鸣深涧中”（王维鸟鸣涧）“玉炉香，红烛泪，偏照画堂秋思”（温庭筠更漏子）“寒波淡淡起，白鸟悠悠下；怀归人自急，物态本闲暇”无好问颖亭留别,反衬,有的诗，能兼用正衬反

6、衬。如：“一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。”李白清平调（其二）,衬托示例,醉落魄咏鹰陈维崧寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。【注】堵：座。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。轩举：意气飞扬。这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。,几座山峦像墙般低矮，鹰在广阔平原上秋风迅猛急速地掠过大地。天空澄清静谧古今不变。醉酣敞开貂裘，约略记得当年打猎时呼鹰逐兽的事情。男儿的空有一身武功绝技来和谁一争高下呢？年老了仍然意气飞扬，因为人间还有多少狐兔啊！月色昏沉，沙滩惨

7、黄。在这样的时刻，我特别想你！,衬托示例,1阅读下面这首清词，然后回答问题。醉落魄咏鹰陈维崧寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。【注】堵：座。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。轩举：意气飞扬。这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。,运用了衬托手法。这首词上片并非全部直接写鹰，而是写寒山、大地、秋空，为鹰的活动提供了特定的场所。作者以壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空，衬托鹰勇猛无畏、志存高远的形象。,烘云托月，为了表现月亮的神采，在其周围画上几缕云彩，以云衬月，就会使月亮显得格处有神。

8、用于诗歌创作，指从侧面着意描写，通过特定的环境气氛的描写，以突出人物某种心绪或实现人物形象的写法。通常是以物（客观自然环境）烘托人的心理或事物特征，如琵琶行中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心情。高适别董大用“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”的黯淡景象来烘托离别之情。赋得暮雨送李胄（唐韦应物）：“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。”诗人侧面写了“帆、鸟、海、树”，烘托出暮雨的细密和诗人浓浓的离愁别恨。,烘托,就是把两个相互对立的事物或同一事物相互矛盾的两方面并举，相互比较，使对立事物的矛盾

9、鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。如杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，高适燕歌行：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”贺知章的“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰”王冕的“冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。” “花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。”李贺南园十三首（其一）,对比,观祈雨（唐）李约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。采用对比写法，前两句写农民春旱祈雨的场面，后两句写朱门看歌舞的情景，前者忧，后者乐，对比鲜明，反差强烈。,越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花

10、满春殿，只今惟有鹧鸪飞。前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。,永遇乐李清照落日熔金，暮云合璧，人在何处？染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许！元宵佳节，融和天气，次策凯无风雨？来相召，香车宝马，谢他酒朋诗侣。中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚。如今憔悴，风鬟雾鬓，怕见夜间出去。不如向，帘儿底下，听人笑语。,对比,九日和韩魏公 苏洵晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍。不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台。佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。 【注】九日，农历九月九日，即重阳节；韩魏

11、公，即韩琦，时为丞相。金罍，泛指酒盏。曲台，指太常寺，掌礼仪之事。“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。,我四十八岁，年近半百，才成为您的座上客，最为不才， 自已的那“萧萧华发”同宴上的闪闪金罍（酒器）相映 衬。韩丞相好贤可自己官卑位低不配这种礼遇，多年来 清闲无事陪伴诸位儒生老于太常寺 。从二十七岁开始， 发奋苦读，希望有用于世，却多次科考不第；后来，虽 然名动京师，却沉沦下僚，无法一展抱负，每次佳节均在愁里度过。曾有的雄心壮志也只有在醉时才略有显露。 冒雨晚归而感寒意，难以入睡。韩琦诗中那种久居高位、 宾朋满座的富贵气，使苏洵更感到自己“闲伴诸儒”的 穷

12、窘；韩琦志满意得之余的淡淡闲愁，更激起了苏洵壮 志不酬的深沉哀怨。,对比,九日和韩魏公 苏洵晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍。不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台。佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。 【注】九日，农历九月九日，即重阳节；韩魏公，即韩琦，时为丞相。金罍，泛指酒盏。曲台，指太常寺，掌礼仪之事。“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。,妙在用三层对比(点明修辞)强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮心未绝。佳节时不喜反忧，壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现，“久”与“偶”在时间上一长一短；(阐释运用)三层对比，层层递进，准确地表现

13、了作者的内心世界。(分析效果),1、 “烘托”和 “衬托”2、“对比”和“衬托”,对比、衬托、烘托,表现手法比兴手法,“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。” 客体在前，主体在后。两者有比喻或类比的关系。,秦山亲水有亲人,举杯消愁愁更愁,（抽刀断水水更流） ，,（树梢树枝树根根），,山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵；,斯是陋室，惟吾德馨。,析其喻义，多方联想，品味诗境，品析诗情。,泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁。 鲍照拟行路难,类比联想，水喻生命,赏析“比兴”手法的表达效果,赏析“比兴”手法的表达效果,“孔雀东南飞，五里一徘徊。” 引出刘兰芝和

14、焦仲卿的爱情悲剧,孔雀失偶，暗喻夫妻分离。渲染深沉悲哀的气氛，为全诗奠定凄凉的感情基调。,析其喻义，多方联想，品味诗境，品析诗情。,黄河水一去不返喻时光流逝，人生短暂，引出下句的哀叹 。水之来势不可挡，水之去势不可回。空间的壮阔衬托时间的短暂，极尽悲慨又豪壮的情感。,赏析“比兴”手法的表达效果,“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回； 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。“ 李白将进酒,析其喻义，多方联想，品味诗境，品析诗情。,赏析“比兴”手法的表达效果,分析比喻含义,渲染气氛，烘托环境，奠定感情基调。,类比联想，传情达意。,析其喻义，多方联想，品味诗境，品析诗情。,2014湖南高考桃夭(诗

15、经)桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。注归：出嫁。蕡(fn)：草木果实繁盛硕大的样子。蓁(zhn)蓁：草木茂盛的样子。请从比兴手法运用的角度赏析全诗。(6分),参考答案：以“桃之夭夭”起兴，(明技巧)通过铺垫和渲染，热烈而真挚地表达了对新娘的赞美和祝福。(析作用)以桃设比，(明技巧)通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，(释运用)从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孙繁衍、家族兴旺。(析作用)联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。(析作用),比兴手法高考真题,“小时不识月，呼着白玉盘”“我寄愁心与明

16、月，随君直到夜郞西”“我歌月徘徊，我舞影凌乱”“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。”“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。”李贺梦天,联想和想象,象征,象征是借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，托物言志，以表达真挚的感情和深刻的寓意的表现手法。如于谦的石灰吟：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”诗人运用了象征手法，表面上是写石灰，实际上石灰只是个象征体，目的是写人的志趣情操，其中“清白”二字，不只是对石灰外形特点的吟咏，也是对其神韵、品格的高度概括。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，象征诗人光明磊落的襟怀和崇高清白的人格，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的心愿和坚

17、守高洁情操的决心。,象征示例,2阅读下面这首唐诗，然后回答问题。白云泉 白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间！本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。,太平山上的白云泉清澈可人，白云自在舒卷，泉水从容奔流。白云泉啊，你又何必冲下山去，给原本多事的人间在添波澜。,诗人运用象征手法，以云水的逍遥自在象征诗人恬淡的胸怀和闲适的心情；用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。,三江小渡 杨万里溪水将桥不复回，小舟犹倚断篙开。交情得似山溪渡，不管风波去又来。【注】将：行，流过。诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。参考答案：诗人采用对比、比喻

18、、象征等手法表达作品的主旨。将“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡” “风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。,象征示例,象征与托物言志,象征与托物言志、比喻,乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。曾巩咏柳,溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。李忱瀑布联句,八声甘州【宋】辛弃疾夜读李广传，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田间。谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风流慷慨，谈笑过残年。汉开边、功名万

19、里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。象征：（细雨：即，细语，细说，象征着谗言，小人之言；斜风，象征，邪风）借事抒怀：作者以李广将军自比，表达了对自己才能的肯定，安慰自己境遇不顺，且将旷达地与知己谈笑过残年。,移情,移情，就是把自己的情感移到外物身上，使外物与人同喜同悲，好像自己欢喜时，所看到景物都像在微笑,悲伤时，景物也像在叹气。沈园陆游城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。梦断香销四十年，沈园柳老不吹绵。此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。,花木：“帘卷西风人比黄花瘦”（李清照）、“依旧依旧，人与绿波同瘦”（秦观）、“有玉梅几树，背立怨东风”（姜夔）、“

20、一去姑苏含春泪，无力蔷薇卧晓枝”（秦观）、“癫狂柳絮随风舞轻薄桃花逐水流”（杜甫）禽鸟：“隔花啼鸟唤行人”（欧阳修）、“眠沙鸥鹭不回头，似也恨人归早”（李清照）、“鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中”（杜牧）、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（杜甫）山水：“唯有长江水，无语东流”（柳永）、“山将别恨和心断，水带离声入梦流”（罗隐）、“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”（苏轼）。月亮：“多情只有春庭月，犹为离人照落花”（张泌）、“暮从碧山下，山月随人归”（李白）、“与谁同坐明，明月清风我”（苏轼）。,移情举例,赠别二首（其二）杜牧多情却以总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。,比喻、比拟(拟人

21、、拟物)、借代、夸张、对偶、排比、反复、对比、设问、反问、互文、双关、顶真等。,修辞手法比喻,比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的修辞手法。一般分为明喻、暗喻、借喻。它的主要作用是化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显。,明喻本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、仿佛。暗喻本体、喻体同时出现，但用是成、成为、变为等系词代替像一类的喻词。借喻应当注意不要与现在所说的隐喻（即暗喻）相混淆。借喻是比喻中的高级形式，运用它时要求本体与喻体的关系十分密切，所以在特定的语境中，由喻体就可以直接领会到本体。博喻就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本

22、体，博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来，这是其他类型的比喻所无法达到的。,（1）“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”此句把“白雪”比作“梨花”.（2）老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。龟虽寿曹操（3）问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。虞美人李煜（4）试问闲愁都几许,一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。青玉案贺铸（5）大漠沙如雪,燕山月似钩。马诗李贺（6）不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。（出处:贺知章咏柳）（7）日岀江花红似火,春来江水绿如蓝。,修辞手法比喻,比喻：化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化繁冗为简洁。,修辞手法比喻,1阅读下面这首宋诗，然后回答问题

23、。 春近 王铚山雪银屏晓，溪梅玉镜春。东风露消息，万物有精神。索莫贫游世，龙钟老迫身。欲浮沧海去，风浪阔无津。【注】王铚：曾为枢密院编修官，因忤奸相秦桧意，遭到贬斥。索莫：孤寂沮丧的样子。第一联写“山”和“溪”运用了什么修辞手法？试加以分析。,天亮了，包裹着积雪的山峦，起伏绵延，像一道银色屏风，那涧谷中溪边的寒梅，已经迎寒张开笑脸，对水弄姿，报告着春天的消息。东风也透露了春之将至的消息，万物也要生机蓬勃了。带着枯寂无生气的样子贫穷落拓的游离在这个世界上，而又老境将临啊！想要从宦海中引退避世，可风横浪险，恶波无涯，哪里有安全的渡口？,修辞手法比喻,1阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 春近 王铚山

24、雪银屏晓，溪梅玉镜春。东风露消息，万物有精神。索莫贫游世，龙钟老迫身。欲浮沧海去，风浪阔无津。【注】王铚：曾为枢密院编修官，因忤奸相秦桧意，遭到贬斥。索莫：孤寂沮丧的样子。第一联写“山”和“溪”运用了什么修辞手法？试加以分析。,首联写“山”和“溪”运用了比喻的修辞手法。包裹着积雪的山峦像一道银色的屏风；清澄的溪水像一面白玉的镜子。形象地展示出一幅春日将临的明丽画面。,柳梢青送卢梅坡刘过 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。【注】泛菊：饮菊花酒。吹梅：吹奏梅花落。作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内

25、容具体说明。参考答案：主要运用了比喻的手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍” 的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月逐舟行”的比喻来表现思念之情。,修辞手法比喻示例,语文资料加群微信ywgx688备注：语文,修辞手法比拟,比拟包含拟人和拟物两种。拟人是赋予事物以人的行为特点，它使描绘的事物更形象，表意更丰富，表达的情感更感人。拟物是把人当作物，或把此物当彼物来写，可以给人以形象感、新奇感，收到生动而富有情趣的表达效果。,点绛唇访牟存叟南漪钓隐周晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。絮影香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合

26、词句赏析。,修辞手法比拟,午梦刚醒，室内异常清净，倍感烦闷，于是打开门帘，明媚的春光涌入，倍感舒爽，春愁如困鸟般飞走顿散。怎奈白昼绵长，且无知己相伴，无奈独自与黄鹂对语消遣时光。漫步于庭院，阳光明媚，絮影婆娑，香气芬芳，蓦然发觉，盎然春意就在这无人造访的茅宅草院，不觉惊喜异常，兴味盎然。驾一叶扁舟泛于水上，只可惜新句未成，天空飘下了梨花细雨。,点绛唇访牟存叟南漪钓隐周晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。絮影 香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。,修辞手法比拟,此句采用了比拟(拟物)的手法，(点明修辞)春愁乃无

27、形之物，帘儿一卷，它竟像鸟儿一样被放了出去，化无形为有形，(阐释运用)使抽象的春愁变得形象，生动。写出了词人在明媚的阳光伴随着清新的空气涌入室内后，心情为之一畅的感觉。(分析效果),修辞手法夸张,为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫夸张。夸张的作用是能更突出、更鲜明地表现事物，增强语言的感染力。,辛弃疾的“东风夜放花千树,更吹落,星如雨”。李白秋浦歌“白发三千丈,缘愁似个长” 李白梦游天姥吟留别“天台一万八千丈,对此欲倒东南倾。”李白侠客行“三杯吐然诺,五岳倒为轻” 李白箜篌谣“轻言托朋友,面对九凝峰。

28、” 。,修辞手法夸张,3阅读下面这首宋词，然后回答问题。感皇恩出京门有感李俊民忍泪出门来，杨花如雪。惆怅天涯又离别。碧云西畔，举目乱山重叠。据鞍归去也，情凄切！一日三秋，寸肠千结。敢向青天问明月。算应无恨，安用暂圆还缺？愿人长似，月圆时节。“一日三秋，寸肠千结”运用了什么修辞手法？表达了怎样的思想感情？,忍泪离别京门，漫天杨花飘舞如雪，感伤自己浪迹天捱圣要离别，举目望去碧云西畔纷乱的山峰重重叠叠，独自骑马离去，愁情悲悲切切。不见友人啊一日如隔三秋，一寸愁肠啊有千百个愁结，我要质问高空的明月，本应无恨为何剐刚团圆马上就残缺，但愿人们常常像月圆时节！,修辞手法夸张,3阅读下面这首宋词，然后回答问题

29、。感皇恩出京门有感李俊民忍泪出门来，杨花如雪。惆怅天涯又离别。碧云西畔，举目乱山重叠。据鞍归去也，情凄切！一日三秋，寸肠千结。敢向青天问明月。算应无恨，安用暂圆还缺？愿人长似，月圆时节。“一日三秋，寸肠千结”运用了什么修辞手法？表达了怎样的思想感情？,运用了夸张、对偶的修辞手法。表达了词人离愁之重、思念之苦以及与在京亲友们的情谊之深的思想感情。,与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。参考答案：第三联运用了夸张手法，写出岳阳楼高耸入云的情状，这两句诗想象

30、神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出诗人恍若置身仙境的情景。,修辞手法夸张示例,修辞手法借代,借代指借用相关的事物来代替所要表达的事物，或借事物的局部(或特征)来代替所要表达的事物。借代的运用可以使形象突出、特点鲜明、具体生动、语言简练、含蓄。,借代与借喻？,如， “烽火“，狼烟”“干戈”，天狼”“兵锋”指代战争等；“扁舟”“兰舟”“画肪”“樯”“帆”“橹”“棹”“楫”等代指船；“曦和”“东曦”“金乌”“金盆”代指太阳；“鸿”“雁”“鲤鱼”“青鸟”“青鸾”“锦书”“尺牍”代指书信。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。杜牧的赤壁：“折戟沉砂铁未消，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，

31、铜雀春深锁二乔。”,修辞手法借代,秋斋独宿韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州秋斋独宿赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。,【一】山中明月皎皎如烛光，夜风寒凉夹霜吹动静寂的竹叶。深夜的鸟突然自树上惊，窗台前的人独自入眠。【二】清冷的烛火浸没在快要燃尽的蜡烛，绵绵的秋雨敲打在竹林深处。夜雨阵阵鸟儿难耐不时惨声叫，枝头湿寒身体打颤鸟儿难安宿。,修辞手法借代,4阅读下面两首诗，然后回答问题。 秋斋独宿唐韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州秋斋独宿金赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟

32、时一鸣，寒枝不成宿。请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。,韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。 赵诗：借代，借“晕”代月。“晕”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“晕”又预示天气变化，引出下句。,修辞手法(五)双关、隐语、谐音,语义双关语音双关“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？”“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”,修辞手法双关,竹枝词刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。诗中第四句运用了什么修辞手法？请简要分析。,运用了谐音双关的修辞手法。“晴”谐音“情”，有表示情意绵绵之意。作者采用了传统

33、的谐音双关隐语，巧妙表露姑娘的情思，饶有情趣，富有江南民歌的特色。,由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成。其作用使内容集中，增强气势；条理清晰，阐发透彻；结构整齐，节奏鲜明。在诗歌中就表现为把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。马致远的天净沙秋思“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”就用纯名词性的组合，构成典型环境。,修辞手法排比,设问先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。“问人间谁是英雄？有

34、酾酒临江，横槊曹公。” “丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。,反问是无疑而问，但答案就在问句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。有强化语气、强化情感、引人思考以求共鸣的作用。王安石叠题乌江亭：“百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”王勃蜀中九日登高九月九日望乡台，他席他乡送客还。人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来？,修辞手法设问与反问,通感 把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来的一种修辞手法。这种修辞手法不仅表现为具体事物之间相互比拟时的感觉挪用，还表现为将抽象事物具象化时的心灵沟通。郎士元听邻家吹笙：“凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁

35、无寻处，疑有碧桃千树花。”林逋的山园小梅：“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。”,修辞手法通感,反复 为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子的修辞手法。运用反复可以使诗歌一唱三叹，回环婉转，增强了诗歌的抒情效果。“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”,修辞手法反复,顶真 “顶真”也叫“顶针”、“联珠”，就是用前文的结尾(一个词或一个句子)做下文的起头，使语句互相衔接，紧凑流畅，生动活泼。汉宫秋第三折梅花酒“我我我，携手上河梁。他部从入穷荒，我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，

36、近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒螀；泣寒螀，绿纱窗；绿纱窗，不思量！”中的“返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊”。不仅让此曲具有回环跌宕的韵律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。,修辞手法顶真,修辞手法高考真题示例,(2016山东高考)水仙子舟中孙周卿孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。,参考答案：比拟、排比。“诗豪与风雪争先”“雪片与风鏖战”，用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化，“诗和雪缴缠”，用“缴缠

37、”将“诗”拟物，把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。,行文脉络以及情感内容的起伏变化,结构手法卒章显志,诗言志，卒章显志作为一种言志的方式，是指诗人在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。这种构思立意追求的是“画龙点睛”的艺术效果。,甲午江行【注】毛珝百川无敌大江流，不与人间说旧仇。残垒自缘他国废，诸公空负百年忧。边寒战马全装铁，波澜征船半起楼。一举尽收关洛旧，不知消得几分愁？【注】宋理宗端平元年春，宋将孟琪会同蒙古兵攻入蔡州，金国灭亡。六月理宗下诏要收复三京

38、，振奋军民斗志，重新燃起北定中原的希望，这首诗就写于此时。诗歌最后一联的作用是什么？,百川汇入长江，气势磅礴，滚滚东流，却不给人间洗雪旧时的深仇。由于听命敌国撤除边防，只剩下废垒，让几代朝臣，白白耽受了百年的忧愁。如今寒冷的边地，战马全装备了铁甲，波澜壮阔的江上，战船都起好了层楼。看河南关洛旧地，将一举全部收复，那时候，不知道能消我几多哀愁？,结构手法卒章显志,甲午江行【注】毛珝百川无敌大江流，不与人间说旧仇。残垒自缘他国废，诸公空负百年忧。边寒战马全装铁，波澜征船半起楼。一举尽收关洛旧，不知消得几分愁？【注】宋理宗端平元年春，宋将孟琪会同蒙古兵攻入蔡州，金国灭亡。六月理宗下诏要收复三京，振奋

39、军民斗志，重新燃起北定中原的希望，这首诗就写于此时。诗歌最后一联的作用是什么？,卒章显志(直抒胸臆)，表达了诗歌主旨：一举收复中原，还我河山。强调宋朝的深仇大恨，激励出征将士的斗志。,结构手法以景结情,以景结情指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗歌的意境，产生韵味无穷的艺术效果。,蝶恋花出塞纳兰性德今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。简析这首清词结尾两句的表现手法。,以情相问

40、，以景作答，即以景结情。化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果。“深山”“夕照”“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。,语文资料加群微信ywgx688备注：语文,结构手法照应,照应指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法，能使结构显得紧凑，严谨。可分为首尾照应、扣题照应、伏笔照应三类。,结构手法照应,照应指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法，能使结构显得紧凑，严谨。可分为首尾照应、扣题照应、伏笔照应三类。,舟中晓望孟浩然挂席东南望，青山水国遥。舳舻争利涉，来往接风潮。问我今何适？天台访石桥。坐看霞色晓，疑是赤城标。这首诗首尾呼应，请结合全诗简要分析

41、。,首联开篇就点出“望”字，紧扣诗题，且表现了诗人急于到达目的地的急切心情，是全篇的精神之所在。尾联写诗人坐在船上看见朝霞映红的天际，是那样璀璨美丽，于是想那大约就是赤城山的尖顶所在吧。“坐看”照应“望”字和“遥”字，“霞色晓”与诗题中的“晓”相呼应，表明是在一个早晨，而所表达的都是诗人急切的心情。因此说，全诗首尾呼应，结构圆合。,抑扬关系把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。先抑后扬，即文势先下抑后上扬，或文意先贬抑后褒扬，犹如登山，由谷底到山顶。先扬后抑，即文势先高扬后下抑，或文意先褒扬后贬抑，好像瀑流，

42、从高处飞泻而下。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。-李商隐贾生冰姿琼骨净无瑕，竹外溪边处士家。若使牡丹开得早，有谁风雪看梅花。 -赵希璐次萧冰崖梅花韵似贬实褒对值得歌颂的对象不正面褒扬，而寓褒于贬，正话反说，用贬抑的语气来褒扬，看似贬抑实为褒扬。似褒实贬对应该贬抑的对象不直接贬抑，而寓贬于褒，反话正说，用褒扬的语气来贬抑，看似褒扬实为贬抑。红楼梦中西江月过秦论中对陈涉实力的描述,结构手法抑扬,结构手法抑扬,抑扬是对要褒扬的人或物先写其不足，对要贬损的人或物先写其长处。先扬后抑和先抑后扬，无论哪种表现形式，都是为了突出后者，强调后者。,闺中少妇不曾愁,春日凝妆上翠楼

43、。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。(唐)王昌龄闺怨这首诗本写“怨”,而一二句却欲擒故纵,欲抑先扬,突出少妇天真无忧不知愁,后两句笔峰陡然一沉,感情“抑”了下来“忽见陌头杨柳色”,刹那间,陌头柳色牵动了少妇的春心,勾起了她无限的眷恋和苦闷:“悔教夫婿觅封侯”。触景生恨,更深一层地写出少妇内心痛切的离愁别恨。前之景愈乐,后之情愈悲;前之兴愈浓,后之怨愈深。,卜算子海棠为风雨所损刘克庄【注】片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。【注】刘克庄，南宋著名词人，一生致力于抗金复国大业，却屡遭当国者的排挤、压制和迫害。上片写“道是天公不惜花”

44、，下片写“道是天公果惜花”，二者是怎样的关系？从中可以看出作者怎样的思想感情？,片片花瓣好似蝴蝶的翅膀一般轻盈，点点花朵小而鲜艳。要说天公不爱惜花儿，那花儿却有千百种姿态，风流灵巧。早上还看见枝头上花朵繁盛，晚上枝头上就所剩不多了。要说那天公果然爱惜花，风雨将花儿全吹落（枝头）。,结构手法抑扬,卜算子海棠为风雨所损刘克庄【注】片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。【注】刘克庄，南宋著名词人，一生致力于抗金复国大业，却屡遭当国者的排挤、压制和迫害。上片写“道是天公不惜花”，下片写“道是天公果惜花”，二者是怎样的关系？从中可以看出作

45、者怎样的思想感情？,欲抑先扬。上片“道是”是扬，下片“道是”是抑，欲抑先扬，抑扬之间流露出词人对大自然风雨摧残花事的不满，以婉约之笔曲折地表达了自己才不见用、遭受压抑的愁苦情怀，流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。,结构手法抑扬,结构手法高考真题,(2016全国卷)丹青引赠曹将军霸(节选)杜甫先帝天马玉花骢，画工如山貌不同。是日牵来赤墀下，迥立阊阖生长风。诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。斯须九重真龙出，一洗万古凡马空。注曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。玉花骢：唐玄宗御马名。赤墀：宫殿前的红色台阶。阊阖：传说中的天门，这里指宫门。斯须：一会儿。为了突出曹霸的高超画技，诗人作

46、了哪些铺垫？请简要分析。(6分),参考答案：画工如山貌不同：写曹霸要画的马已有众多画工画过，但画得都不成功。强调此马的雄俊非凡手可得，造成此马难画的印象；（衬托铺垫）迥立阊阖生长风：写真马昂头站立，给人万里生风之感，进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。(意思对即可。如有其他答案，只要言之成理亦可),结构手法重章叠句,艺术技巧特殊手法之点染手法,点染就是工笔画中的一种染色技巧，指用接近写意的笔法，一笔蘸上深浅不同的色彩在画面上连点带染，取灵动之意。所谓点，就是点明，将所要抒写的情感、道理，一语点明，使读者了然于胸；所谓染，就是渲染、烘托，即以具体的事物、景物将所点明的情感、道理烘托出来

47、，以便读者对其能更具体、更生动地把握。但必须强调的是，点染之间不能“有他语相隔”，只能是一气而下。柳永雨霖铃下阕，举笔便点明离别的冷落、凄清，接着便以“清秋”作第一重渲染，再用“杨柳岸晓风残月”作第二重渲染，其冷落、凄清之气氛便具体可感了。,送王昌龄李颀漕水东去远，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。前望数千里，中无蒲稗生。夕阳满舟楫，但爱微波清。举酒林月上，解衣沙鸟鸣。夜来莲花界，梦里金陵城。叹息此离别，悠悠江海行。【注】莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。（2）这首诗与柳永雨霖铃词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。“送君多暮情”句点出了伤别之情。“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句，层层铺

48、写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了离情。结尾“叹息此离别”再次点明别离之情，“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。,1）以少总多：”唐朝刘知己史通叙事：睹一事于句中，反三隅于句外王安石浓绿万枝红一点，动人春色不须多“少应具有以下特征：概括性：所表现的事物所具有的共性、必然性，能够启发读者的联想。一叶落而知天下秋具体性：指所表现的事物具有个性、偶然性，体现为感性的，能够限制读者的联想。如钱塘湖春行：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花溅欲迷人眼，钱草才能没马蹄。” 早莺新燕乱花浅草景物增加了个性，使我们知道这是早春，不是暮春。,艺术技巧特殊手法之以少总多,以小见大：在写作

49、中对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。以一点观全面，以小见大，从不全到全的表现手法，给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时为接受者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。 以小见大中的“小”，是描写的焦点，小中寓大，以小胜大，是简洁的刻意追求。以局部见全体、以有限见无限，通过典型和象征，借助于人们的生活体验，达到以小见大。特点：诗歌抓住具有典型特征的小景物，可以在读者的脑海里唤起大的境界，所谓以小景传大景之情。如：梅花落地疑残雪，柳叶开时任好风这是小景，风吹初开柳叶，-联想，东风驰荡，春意盎然的春天景色。清

50、代刘熙载艺概诗概说：山之精神写不出，以烟霞写之，春之精神写不出，以草树写之，故诗无气象，则精神亦无所寓矣。写社会生活，也是借具有典型意义的生活细节来表现重大的社会内容，绝句尤适宜用这一手法。如：杜牧的赤壁：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”这首诗虽写“二乔”不曾捉去是小事，但这件小事却同东吴霸业很有关系。霸业的存亡同“二乔”的命运一样，也是系此一战，如果连“二乔”都被曹操掳去，那么整个东吴生灵涂炭就可想而知了。所以诗歌以“二乔”立意，并不是杜牧不懂立意的高低优劣，而是运用了以小见大的手法。,艺术技巧特殊手法之以小见大,诗歌的表达技巧、艺术手法,抒情记叙议论描写