2016年中考生物专题复习生物圈中的绿色植物知识点新人教版.doc

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1、生物圈中的绿色植物一、植物根尖的结构和功能：结 构特 点 和 功 能根尖纵切面结构图成熟区（根毛区）内有导管，部分表皮细胞向外突起形成许多根毛。它是根吸收水分和无机盐的主要部位。（属于输导组织）伸长区细胞迅速伸长，是根生长最快的部位，并开始形成导管，能吸收少量的水分和无机盐。(属于营养组织)分生区细胞小，核大，质浓，具有很强的分裂能力，使根不断长长。(属于分生组织）根 冠位于根尖的顶端，细胞大，排列不规则，有保护作用。(属于保护组织)二、植物茎中导管与筛管的比较：名称存 在 部 位运输物质运输方向导 管木质部（树皮内）水和无机盐从下向上筛 管韧皮部（树皮）有机物从上向下三、植物叶片的基本结构和

2、功能:表皮（分上、下表皮）叶肉（属于保护组织）表皮细胞：排列紧密，无色透明，不含叶绿体；外壁是角质层（不透水），具有保护作用。叶保卫细胞：成对存在，细胞内具有叶绿体（内含叶绿素），中间的孔隙叫气孔，它是气体交换和水分散失的门户；气孔的开闭是由保卫细胞调节和控制的。光合作用制造有机物的主要场所是叶的主要部分栅栏组织：细胞呈圆柱状，排列整齐，含叶绿体较多（营养组织）海绵组织：细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体较少叶脉机械组织具有支持作用（输导组织）导管、筛管具有输导作用【注：陆生植物叶片的气孔背面多于正面，而水生植物叶片的气孔则是正面多于背面】四、植物芽的结构和功能：结 构功 能生长点使芽轴不断伸

3、长并产生新的叶原基和芽原基。叶原基将来发育成幼叶。芽原基将来发育成芽和侧枝。幼 叶将来发育成叶。芽 轴将来发育成茎。温馨提示（1）根的功能：吸收水分和无机盐；固定植物体（2）生产上在移栽植物幼苗时，要提倡带土移栽，目的是保护根毛和幼根，使根毛能正常吸收水分，保证移栽后的植株容易成活。五、被子植物开花和结果的过程：1、花的主要部分：雄蕊和雌蕊是花的主要部分。（因为它们与果实和种子的形成有关）2、被子植物的传粉和受精：名 称概 念传 粉指花粉从花药里散出来，落在雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。（在植物开花季节，如果遇到阴雨天气，就会影响传粉而导致减产）受 精指精子与卵细胞相互融合成一个细胞（受精卵）的

4、过程，叫做受精。被子植物的新生命是从受精卵开始的。（传粉和受精是被子植物在果实形成之前，必须经过的两个重要生理过程）双受精指花粉管中的两个精子，分别与卵细胞和极核相互融合的现象，叫做双受精。（它是绿色开花植物所特有的受精方式）六、果实和种子的形成：雄蕊花药（内有花粉）（雌蕊受精完以后,子房的各部分都发生了变化） （凋谢）花丝 （传粉）柱头花蕊雌蕊（凋谢）发育子房壁 果皮胚珠花柱果实发育珠被 种皮受精卵胚受精极核胚乳发育子房（继续发育）种子发育双子叶植物种子的结构和功能：（双子叶植物，如：大豆、花生、油菜、南瓜等）大豆种子结构功 能图 示种皮保护种子的内部结构（两片）胚胚 芽将来发育成茎和叶胚

5、轴将来发育成连接根与茎的部位胚 根将来发育成根子 叶有两片（肥厚）,贮存营养物质（主要是蛋白质）单子叶植物种子的结构和功能：（单子叶植物，如：玉米、小麦、水稻、高粱等）玉米种子结构（一片）功 能图 示果皮与种皮保护种子的内部结构胚乳贮存营养物质（主要是淀粉）胚胚芽将来发育成茎和叶胚轴将来发育成连接根与茎的部位胚根将来发育成根子叶只有一片（不肥厚）,将胚乳的营养物质转运给胚吸收利用大豆种子和玉米种子在结构上的异同点：名 称相 同 点不 同 点大 豆 种 子 都有种皮和胚子叶2片，无胚乳，营养物质是储存在子叶里中玉 米 种 子子叶1片，有胚乳，营养物质是储存在胚乳里中种子萌发的条件：内在条件（自身

6、条件）胚是完整而且是活的，并富含有机物和渡过休眠期的。外在条件（外界条件）需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气。下图是表示探究“种子萌发的外界条件”的实验结果，请据图分析回答问题：【注：种子萌发与光照、土壤肥沃与否无关】（1）实验装置和不同的环境条件是 水 ，中的种子不萌发，而中的种子萌发，说明 水分 是种子萌发的必需条件。（该实验的变量是：水）（2）实验装置和不同的环境条件是 空气 ，中的种子不萌发，而中的种子萌发，说明 空气 是种子萌发的必需条件。（该实验的变量是：空气）（3）实验装置和不同的环境条件是 温度 ，中的种子不萌发，而中的种子萌发，说明 适宜的温度 是种子萌发的必需条件。（该

7、实验的变量是：温度）（4）实验结果表明：种子萌发时需要 适量的水分 、 适宜的温度 和 充足的空气 等外界条件。（5）上述实验中有3组实验组分别是、 、 ，有1组对照组是 。种子的萌发与发育：种子吸收水分营养物质的转运胚根发育胚轴伸长胚芽发育成茎和叶。温馨提示（1）种子的主要部分是胚，因为它是新植物的幼体。（2）我们平时吃的面粉和大米都是来自于小麦和水稻种子的胚乳。（3）我们平时吃的花生仁和花生油都是来自于花生种子的子叶。（4）市场上卖的绿豆芽主要是来自于绿豆种子的胚轴。（5）玉米、水稻和小麦等的种子，由于它们具有果皮，所以，严格地说应称为果实而不是种子。七、绿色植物的光合作用：光合作用的概念

8、绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉）并释放氧气的过程，叫做光合作用。光合作用的公式光 能叶绿体二氧化碳+水 淀粉（贮能）+氧光合作用的实质合成有机物，贮存能量。光合作用的意义为植物本身及人和一切生物提供食物、能量和氧的重要来源，同时，还保持了大气中氧和二氧化碳成分的相对稳定。【注：依光合作用的公式说明：光合作用的原料是：二氧化碳和水；条件是：光和叶绿体；产物是：淀粉和氧。】探究实验：实验：验证“绿叶在光下产生氧”：1、实验过程：（如右图所示）（1）将金鱼藻的嫩枝放在水槽内，用短管漏斗倒扣在水槽里，再（1） （2） （3）绿叶在光下产生氧取一支盛满清水的

9、试管，倒扣套在漏斗短管上（注意试管内要充满水）。（2）将上述装置放在温暖的阳光下，照射一段时间，注意观察气泡的产生。（3）待试管收集约1/2的气体后，在水中用拇指堵住试管口，取出并倒转试管，然后，将带火星的卫生香伸入试管中，观察燃烧情况。2、现象：卫生香重新燃烧起来，表明收集起来的气体有助燃作用，而氧气能够助燃。3、结论：植物进行光合作用产生了“氧气”。八、植物的呼吸作用：呼吸作用的概念线粒体植物吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时，将储存在有机物中的能量释放出来的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用的公式有机物（贮能）+氧 二氧化碳+水+能量呼吸作用的实质分解有机物、释放能量呼吸作

10、用的意义为植物体的生命活动提供动力（或能量）实验：种子呼吸时释放“二氧化碳”的实验：1、实验过程：（如右下图所示） 种子萌发时释放出热量取两个瓶子，甲瓶装萌发的种子，乙瓶装煮熟的种子，过一段时间，分别往甲、乙两瓶注入清水（目的：使瓶内的“二氧化碳”进入试管中），然后，观察石灰水的变化。2、现象：（1）甲瓶实验装置石灰水变浑浊； （2）乙瓶实验装置石灰水不变浑浊；3、结论：种子萌发时，释放出了“二氧化碳”。呼吸作用的原理在生产、生活中的应用：1、种子的贮存要彻底晒干，以降低呼吸作用，有利于保存。2、水果贮存也要降低呼吸作用，如：在水果外面包塑料袋，目的是抑制水果的呼吸作用，减少有机物的消耗，有利

11、于保鲜。还有萝卜和地瓜的空心；湿谷堆放一段时间会发热等现象都与呼吸作用有关；经常给植物松土和排水的目的是促进植物根部的呼吸作用。3、夏天，用冰箱贮存蔬菜和水果来达到保鲜，其原理是：温度低蔬菜和水果的呼吸作用减弱，有机物消耗少的缘故。十九、光合作用与呼吸作用的区别与联系：区 别光 合 作 用呼 吸 作 用气 体吸收二氧化碳，放出氧吸收氧，放出二氧化碳部 位在含有叶绿体的细胞中进行在所有活细胞的线粒体中进行条 件在有光时才能进行(白天)有光无光都能进行（白天、晚上）原 料二氧化碳和水有机物和氧气产 物有机物和氧二氧化碳、水和能量物质和能量的转化（实质）制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量联 系

12、光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。探究“绿叶在光下合成淀粉”的实验：1、填写验证绿叶在光合作用下合成淀粉的实验步骤（序号）：、。2、实验选用的叶片，一部分被遮光的作用是起对照作用，在实验结果中遇碘液后不变蓝色，另一部分不遮光，在实验结果中遇碘液后 变蓝色 。3、右图的实验结果说明了：光合作用的产物之一是“淀粉”，光合作用还需要“光”。九、植物蒸腾作用的概念、过程和意义：蒸腾作用的概念 指植物体内的水分，以水蒸气的形式散失到体外的过程。植物体主要是通过叶片的气孔来蒸腾水分的。蒸腾作用的过程土壤中的水分根、茎、叶中的导管叶肉细胞

13、间隙叶面的气孔大气中（气体）蒸腾作用的意义（1）降低了植物叶片的温度，以免被阳光灼伤。（2）促进根对水分和无机盐的吸收及植物体内水分和无机盐的运输。（3）提高大气湿度，增加降雨量，促进生物圈水的循环。蒸腾作用的原理在农业生产上的应用：1、为了提高幼苗的成活率，要选择在阴天或傍晚移栽；移栽后要遮阳或移栽时要去掉植物体部分的枝和叶等，其目的都是为了降低植物体的蒸腾作用，减少水分的散失，以提高幼苗的成活率。2、夏天，我们走进森林时，有一种凉爽的感觉，这是与植物的蒸腾作用有关。3、植物在白天光合作用、呼吸作用和蒸腾作用都是同时进行的，晚上主要是进行呼吸作用和少量的蒸腾作用。4、根从土壤中吸收的水分主要

14、用于蒸腾作用，小部分用于植物体的生理活动。十、绿色植物的生活需要水分和无机盐（吸收作用）：（一）植物根吸收水分和无机盐的主要部位“成熟区”（或根毛区）。1、根毛适于吸收水分的结构特点：（1）根毛数量多并与土壤颗粒紧密接触。 （2）根毛细胞壁薄，细胞质少，液泡大。2、根毛细胞吸水与失水的原理：植物细胞吸水或失水，主要取决于细胞周围水溶液浓度与细胞液浓度的大小；当土壤溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水。（如：将青菜腌在食盐中细胞会失水）当土壤溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞就吸水。（如：将青菜浸泡在水中细胞会吸水）3、根毛细胞吸水的条件： 在一般情况下，根毛细胞液的浓度总是大于土壤溶液的浓度，使根

15、毛源源不断地从土壤中吸收水分和无机盐。植物体生活对无机盐需要量最多的是“氮、磷、钾”三大无机盐。“三大无机盐”在植物生活中的重要作用：（说明植物的生活需要无机盐）种 类作 用含氮的无机盐（如：碳酸氢铵）促进植物细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂。如：蔬菜类等。含磷的无机盐（如：过磷酸钙）促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子成熟提早。如：瓜果类等。含钾的无机盐（如：氯化钾）使植物茎杆健壮，促进淀粉的形成和运输。如：薯类等。绿色植物对生物圈的重大作用：绿色植物进行光合作用时，是吸入二氧化碳，放出氧。而绝大多数生物进行呼吸作用时，则是吸入氧，放出二氧化碳。所以，绿色植物对于维持大气中氧和二氧化碳的平

16、衡和促进自然界的物质循环及能量流动，都具有十分重要的作用，同时，还有增加降雨量，调节气候等作用。温馨提示（1）蒸腾作用是指植物体散失体内水分的主要方式，并产生蒸腾拉力，使水往高处流。（2）细胞吸水与失水的原理在农业生产上的应用：在生产上为农作物施肥时，不能一次性施得过浓，过浓会使土壤溶液浓度大于根毛细胞液的浓度，而导致根毛细胞失水，造成萎蔫或烧苗现象。盐碱地植物生长不好，是因为土壤溶液浓度过高，影响植物根部正常地吸收水分的缘故。1、右下图是被子植物一生中的相关结构，请认真分析并回答：（1）A萌发时，所需的外界环境条件是：适宜的温度，充足的空气和适量的水分 。（2）A萌发时，最先发育的是胚根突破

17、种皮。（3）C中的 果皮 是裸子植物所没有的。（4）E是一株绿色开花植物，它是由6种器官组成的，其中，属于营养器官的是：根、茎、叶，属于生殖器官的是：花、果实、种子。2、将黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个黑纸片从叶片的上、下两面遮盖起来，然后，放在阳光下照射几小时，接着，用酒精脱去叶绿素，滴上碘液。请回答：（1）银边处有什么变化？不变色。原因是没有叶绿体不能进行光合作用，制造有机物（淀粉）。（2）遮光处有什么变化？不变色。原因是无光不能进行光合作用。（3）其它未遮光处有什么变化？变蓝。原因是光合作用产生了淀粉。3、有一正常进行各种生理活动的树木（如右图）1、2、3、4代表的是参与不同生

18、理活动的有关物质，请据图回答下列问题：（1）若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是： 1 二氧化碳、 2氧气 、 3水和无机盐 4有机物（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是：1是 氧气 ，2 二氧化碳，该物质进出叶片的结构是 气孔 。（3）若此图为蒸腾作用示意图，箭头所指的物质2是 水蒸气。（4）植物在以上三种生理活动中，白天是进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而晚上则只进行 呼吸作用和少量的蒸腾作用 。（5）夏天，用手触摸植物的叶片有凉爽的感觉，是因为植物进行着蒸腾作用的缘故。5、证明光合作用需要二氧化碳，可利用甲（玻璃缸中盛氢氧化钠溶液）乙（玻璃缸中盛清水）两个密封装置

19、进行实验。请根据右图回答：（1）现将这两个装置同时放在黑暗处一昼夜的目的是把叶片中的淀粉消耗掉。（2）甲装置中氢氧化钠溶液的作用是：吸收装置中的二氧化碳。（3）然后一起放到阳光下照射几个小时，最后用碘液进行检验，结果为：甲瓶中,植物的叶片 没有淀粉 生成，而乙瓶中，植物的叶片却 有淀粉 的生成。（4）在实验中，去除叶绿素的方法是：把叶片放在酒精中隔水加热。（5）实验中起对照作用的实验装置是：乙瓶。（6）该实验说明了：二氧化碳是光合作用的原料。6、下图是植物开花结果过程示意图。请回答下列问题：（1）图中的花为两性花。花的主要部分是雌蕊、雄蕊。（2）花粉粒落在雌蕊的柱头上面以后，受到黏液的刺激，开始萌发，形成花粉管，其末端有两个精子。（3）花粉管穿过花柱，进入子房到达胚珠，从珠孔伸进去，其中的一个精子与卵细胞融合形成受精卵，进一步发育成胚。另一个精子与两个极核融合形成受精极核，进一步发育成胚乳。珠被发育成种皮。子房壁发育成果皮。绿色开花植物所特有的受精方式叫做双受精。（4）本图中形成1粒种子，种子外有果皮包被，因此，这类植物属于被子植物。8