小学语文一年级上册教案——入学教育.doc

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1、小学语文一年级上册教案入学教育一、教学要求1?观察图画内容，使学生初步感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐，校园生活的丰富多彩。2?依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3?观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。二、课时安排：3课时。三、教学设计举例第一课时：欢迎新同学1?观察画面。观察提示：这是什么地方图上都有谁他们在做什么观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个人物的身份。如：这是老师。这是新同学。这是新同学的妈妈。2?讨论对话。讨论提示：想一想，开学第一天见到老师的时候，你和老师都说了些什么猜一猜

2、，这位同学对老师说了些什么老师对他说了些什么3?情境演练。老师读出对话框中的话，并告诉同学们每次见到老师都要向老师问好。老师可创设情境，和同学共同模拟练习。老师：清早，我在上学路上遇见了王洋同学王洋：老师早！老师：王洋，你早！（老师继续创设情境，相遇的地点可以分别是学校门口、校园里、办公室前、教室里点到哪位同学的名字，哪位同学便，向老师问早、问好。）第二课时：学习语文真快乐1?指导学生初步观察画面，了解大致内容。2?初步了解语文课。教师可以设计这样的提问：同学们在上什么课你是怎么知道的初入学的孩子可能会沿用幼儿园时的说法：他们在上语言课。也有的孩子会说：他们在上认字课。教师要耐心地听，并清楚地

3、告诉学生：他们在上语文课。让学生知道语文课和语言课不同，不仅练习听和说，而且还要学习读和写（可以让学生说说学会了读和写有什么用）。3?能够喜欢语文课。可以请学生说说：黑板上有什么（有图片和汉字，汉字上有汉语拼音）问问学生：谁认识黑板上的动物图片谁认识图片下的汉字然后老师拿出识字卡片羊字，请认识的同学读给大家听，问问他：如果老师请你把这个字贴到黑板上，你愿意吗如果愿意，你应该怎样做引导同学看图，向图中黑板前的那位小姑娘学习。让学生了解，上语文课能学到很多知识，知道许多有趣的事情，以此激发学生学习语文的兴趣。4?愿意上好语文课。请学生说说图中的小朋友是怎样上语文课的，如，坐端正，专心看黑板，积极参与学习活动等等，启发同学们共同努力，上好语文课。第三课时：良好的读写习惯真重要1?指导学生观察画面，了解大致内容。2 同学互相交流读书和写字的姿势。教师设计的问题可以是：图上是谁他（她）分别在干什么你们认为他和她读书和写字的姿势准确吗应该怎么坐的请同学们分别说说。3 学生示范。问题设计：他们的读书、写字姿势坐得这样标准，你们想不想学学（先让学生自己示范，老师个别矫正。之后，请个别同学到讲台上示范，请其他同学评议：我们班的XX同学和书上的小朋友谁坐得更好）4