四川省阆中中学校2015_2016学年高二生物10月教学质量检测试题.doc

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1、阆中中学校2015年秋高2014级第一学段教学质量检测生物试题一、选择题（每题4分，共60分，将答案答在答题卡上）1下列过程发生在人体内环境中的是( )A胰岛细胞合成胰岛素 B葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸C食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸 D抗原和抗体结合2下列关于人体内环境的描述中，错误的是( )A免疫对内环境稳态具有重要作用B血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等CHCO3-、HPO42-等参与维持血浆pH相对稳定D淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等3下列关于内环境及其稳态的叙述中，正确的是( )A人体代谢中的生物化学反应主要发生在细胞内B呼吸酶、递质、激素、葡萄糖和CO2都是内环

2、境的成分C内环境稳态的实质是内环境的渗透压、温度和pH保持不变D小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为组织液和消化液4-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，-银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是( ) A肌肉松弛、肌肉松弛B肌肉僵直、肌肉松弛 C肌肉松弛、肌肉僵直D肌肉僵直、肌肉僵直5有关人体免疫的叙述，正确的是( )A机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态B病原微生物侵袭机体，能引起机体产生特异性免疫反应C特异性免疫过程中，只有T细胞产生记忆细胞D如果机体受到艾滋病毒的侵袭，机体的特异性免疫功能完全

3、丧失6下列有关免疫的叙述，错误的是 （ ）A效应T细胞与靶细胞密切接触，可导致靶细胞裂解死亡B吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥作用CT细胞可以产生淋巴因子，刺激B淋巴细胞增殖分化产生浆细胞和记忆细胞D再次受到同种抗原刺激时，记忆细胞可迅速产生大量抗体7在肌肉为效应器的反射弧中，假如传出神经受到损伤，而其他部分正常，当感受器受到某种刺激后，机体表现为（ ）A有感觉、肌肉有运动反应 B失去感觉、肌肉有运动反应C失去感觉、肌肉无运动反应 D有感觉、肌肉无运动反应8下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是()A该图示可以说明神经系统可调控内分泌系统的活动B感受器下丘脑内分泌腺构成一

4、个完整的反射弧C过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传导D如果内分泌腺为甲状腺，则的增加可引起和的增加9下图为人体内某些生理过程示意图解，A、B代表物质，数字代表生理过程。以下叙述正确的是( )A图中的组织液、血液再加上淋巴就组成人体内环境 B胰岛A细胞分泌的胰岛素可以促进图中4过程 C口渴时血液中抗利尿激素会增多，尿液量减少 D过程1、3、4都发生在细胞外液中10下面关于下丘脑功能的叙述，正确的是（ ）大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促

5、进肾上腺和胰岛A细胞的分泌活动 内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉A B C D11激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，有关叙述正确的是( )A影响胰岛A细胞分泌的刺激X最可能是血糖含量升高B刺激X胰岛A细胞是体液调节，位于垂体C刺激X胰岛A细胞是神经调节，位于大脑皮层D靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解、非糖物质转化为血糖12下列关于神经传导和相关结构与功能的表述正确的是( )A在神经元之间传递兴奋时，突触小体能够实现电信号化学信号电信号转变B突触传递可能是上一个神经元对下一个神

6、经元的抑制作用C感受器是指感觉神经元的末梢，效应器是指运动神经元的末梢D感受器的基本功能是感受刺激，形成感觉13下列关于神经调节的叙述中，正确的是( )A大脑皮层既是高级中枢也是低级中枢B运动性语言中枢(W区)受损的患者不会讲话C大脑皮层与躯体运动、感觉活动密切相关D产生渴觉的结构基础是一个完整的反射弧14如图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A、B点分别给以能引起兴奋的刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化情况是（ ） A相同，两次刺激后甲、乙都发生两次方向相反的偏转B不同，刺激A点时甲发生一次偏转，乙不偏转，刺激 B点时甲、乙均发生两次方向相反的偏转C不同，刺激

7、A点时甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转，刺激B点时甲、乙均发生两次方向相反的偏转D相同，刺激A点甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转，刺激B点时乙不偏转，甲发生两次方向相反的偏转15下列有关特异性免疫的叙述，正确的是（ ）A类风湿性关节炎等自身免疫病不属于特异性免疫B在抗原和淋巴因子的共同作用下，B淋巴细胞可以直接分化为浆细胞C在体液免疫过程中，每个浆细胞只能分泌一种特异性抗体D甲型H1N1流感病毒侵入机体细胞后进行的特异性免疫是细胞免疫，所以机体不需要合成其相应的抗体二填空题（每空2分，共30分，将答案答在答题卡上）1.下丘脑和垂体在人体的分泌活动中起重要的调节作用，如图所示。请回答下列问题

8、：（1）垂体是人体重要的内分泌腺，不仅分泌a生长激素，还分泌 等激素来调节其他某些内分泌腺的活动。（2）完成由产生电信号到转变为化学信号的过程是：下丘脑神经分泌细胞在某些因素的刺激下产生 ，通过轴突传导到 ，进而引起小泡中神经递质的释放。（3）由图可知，垂体释放的抗利尿激素的作用结果使血浆渗透压 。过程中属于反馈抑制作用的是 。（4）当人突然进入寒冷环境中，与c具有协同作用的 （激素）分泌量也将增加，导致产热增加。如果用激素c饲喂小白鼠，再放入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将 。2回答下列有关生物生命活动调节的相关问题：（1）若在上图中C和D两点的细胞膜表面安放电极，中间接记录仪(电流左进右出为

9、+)，刺激B点，B点膜电位变为 ，而记录仪检测到的结果是下图中的（ ）。（2）科学研究表明：精神因素(焦虑、紧张等的心理变化)会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。右图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答：如果该图中的免疫细胞代表T细胞，则分泌的免疫活性物质是 。精神因素能使T细胞活性下降，从而导致机体生成抗体的能力降低。降低的原因是 。由图可知，神经系统可通过突触前膜释放 ，直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动，这充分说明 调节网络是机体维持内环境稳态

10、的主要调节机制。（3）某同学认为一种植物(N植物)的提取液对SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠为研究材料设计了下面的实验进行证明。实验步骤：选择一只健康的小白鼠，让小白鼠感染SARS病毒。在喂养小白鼠的饲料中加入一定量的N植物提取液，观察小白鼠是否出现患病症状。我们认为该同学的实验存在明显的不科学之处，请指出两点： ； 。考号最后两位数 shshu 阆中中学校2015年秋高2014级第一学段教学质量检测生物答题卷一、选择题（每题4分，共60分）题号123456789101112131415答案二、填空题（每空2分，共30分）1.（1） _（2）_ _（3）_ _（4）_ _2（1）_ _（2）_ _ _（3）_；_。阆中中学校2015年秋高2014级第一学段教学质量检测生物答案一 选择题题号123456789101112131415答案DBACBDDDCCDBCBC二、 填空题1.（1）b 促甲状腺激素（1+1=2） （2）局部电流（兴奋/神经冲动） 神经末梢（轴突末梢/突触小体） （3）降低 和 （4）肾上腺素 提高2.（1）外负内正 D （2）淋巴因子 淋巴因子的分泌量减少，影响了B细胞增殖分化成浆细胞的过程，使抗体的生成量减少。 神经递质 神经体液免疫 （3）没有对照实验 用于实验的小白鼠数量太少（其他合理答案也给分） - 7 -