山东省某重点高中2013-2014学年高中历史 第八单元 世界政治格局的多极化趋势单元检测（八） 北师大版必修1.doc

《山东省某重点高中2013-2014学年高中历史 第八单元 世界政治格局的多极化趋势单元检测（八） 北师大版必修1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省某重点高中2013-2014学年高中历史 第八单元 世界政治格局的多极化趋势单元检测（八） 北师大版必修1.doc（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、山东省某重点高中2013-2014学年高中历史（北师大版 必修一）同步课时检测第八单元 世界政治格局的多极化趋势 单元检测（八）一、选择题(每小题4分，共计60分)1“欧洲的局势很是严重我们的政策是不反对任何国家，任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱，美国政府应用科学尽力缓和局势。”与材料直接相关的措施是 ()A提出“杜鲁门主义” B推行马歇尔计划C组建北约 D成立经互会2某条约有如下内容：“考虑到一个有正在重新军国主义化的西德参加的西欧联盟这样一个新军事集团这样就加深战争的危险。决定缔结本友好合作互助条约。”据此判断该条约是()A北大西洋公约B华沙条约C马斯特里赫特条约D欧洲经济共同体条

2、约3右图是某一纪念馆的徽章。在下列各项史实中，该馆不可能涉及的是 ()A马歇尔计划B德国的统一C北约的建立D柏林墙的修筑4“冷战”期间，既体现了美苏对抗的紧张和激烈，又体现了他们成功运用自我控制机制，在战争边缘上寻求妥协的事件是 ()北约和华约的建立越南战争古巴导弹危机柏林危机A B C D5美国学者约翰W梅森在冷战一书中指出，如果把“冷战”时期重新定义为“长时期的和平”倒是颇为令人耳目一新的。文中作者对“冷战”重新定义的主要依据是 ()A美国的马歇尔计划推动了欧洲重建B“冷战”期间各国并无直接武装冲突C美苏两国在国家利益上没有冲突D不诉诸武力避免了新的世界大战6“1961年，柏林墙建立；19

3、89年，柏林墙倒塌。28年间，柏林墙隔绝了东西柏林，分割了社会主义与资本主义，也制造了不少骨肉分离的人间悲剧。柏林墙倒塌已经20多年，但一切反思，也许才刚刚开始。”下列对柏林墙的相关反思不符合史实的是 ()A柏林墙是美苏“冷战”的标志性建筑B柏林墙的倒塌推动了世界的多极化趋势C柏林墙的修建有效防止了西方势力入侵东德D柏林墙的修建暴露了苏联斯大林模式的弊端7下图是一幅政治漫画，画中的法国人和德国人正在讨论，最后达成的共识是 ()A我们太小，实在无奈 B他们相争，我们得利C赶快联合，求得生存 D各奔东西，争取自保8第二次世界大战结束后，美国占领日本，采取削弱日本的政策。1948年，美国改行扶植日本

4、的政策，力图将日本建成反共的前哨阵地。这一政策转变 ()A成为日本长期推行仇视中国政策的开端B促使美国承认美日平等伙伴关系C提高了日本在美国全球战略中的地位D标志着“冷战”在亚洲全面展开9“进入(20世纪)70年代，西欧六国和日本外交上的独立自主倾向日益发展美国再也不能像战后初期和50年代那样，在西方阵营颐指气使，发号施令”。这种现象出现的主要原因是 ()A美国在美苏争霸中处于劣势B日本与西欧联合起来反对美国称霸C欧盟的成立导致了美国的衰落D西欧、日本在经济上已经能够与美国抗衡101961年9月，南斯拉夫总统铁托说：“当我们走上独立的道路而不同两个对立阵营的国家集团结盟的时候，当我们反对分裂世

5、界的政策和拒绝这个政策所带来的一切时，我们选择了一条艰苦的道路。”这条“艰苦的道路”就是 ()A“求同存异” B和平共处五项原则C“多边外交” D独立、自主、非集团化11“20世纪七八十年代的苏联青年人都是出生于卫国战争之后，他们被告知自幼生活在无比优越的社会主义制度之下，当长为青年人之后又被告知生活在最发达的社会主义国家中。但最发达的社会制度却无法提供足够的生活用品；在人民当家做主的国家里，从来没有机会真正表达自己的意愿；官僚的子女拥有无可比拟的机会，而普通人家的子女在社会的下层挣扎，连改善命运的机会也极其渺茫”上述材料表明 ()军备竞赛加剧了苏联的经济负担当时的苏联政治经济危机严重信仰丧失

6、是苏联解体的重要原因之一“腐败”问题困扰着苏联社会A BC D12学者法里德扎卡里亚的文章称：“当今世界已经进入了后美国时代，我们正在经历着现代历史上第三次重大的力量转变。第一次是15世纪前后以欧洲为代表的西方世界崛起第三次是最近二十年开始的美国之外的世界崛起。”你对“第三次重大的力量转变”的理解是 ()A欧盟的综合实力不断增强B日本成为经济大国C世界多极化趋势加强D中国改革开放后已成为世界大国13芝加哥大学政治学教授罗伯特佩普说：“美国处于前所未有的衰退之中，在21世纪头十年，美国的相对实力不断下降，而中国的相对实力却一直在增强。单极秩序正在变得过时，其他国家正在崛起为可以与美国实力抗衡的力

7、量，美国正在失去大部分的战略自由。”对这段话理解错误的是 ()A中国将取代美国建立单极世界B世界格局多极化发展趋势增强C一个国家在国际关系中的地位是由其国家实力决定的D世界政治多极化源于世界经济力量的多极化14哈佛大学的专家史迪文大胆猜测，我们或许正生活在“自我们这个物种存在以来最和平的时期”。但过去的20年，我们每时每刻都在感受着来自于世界各地的“突发新闻”、“911”事件、“巴以冲突”等等，使我们总觉得自己生活在一个恐怖时代。对此段材料最全面的理解是 ()A“最和平”是指“冷战”的结束，世界局势趋于缓和B经济全球化和政治多极化的趋势是和平的主要因素C信息时代、网络时代使各种信息传播更快捷D

8、全球趋势总体缓和，但仍存在诸多不稳定因素152011年3月19日晚巴黎峰会上，欧盟及美国等与会各方决定对利比亚进行军事干预；其后，英法美等国出动战机、巡航导弹对利比亚政府军地面军事目标进行轰炸。以上材料表明了 ()A联合国在当今世界的作用越来越弱B当今世界并不太平，缓和与动荡并存C平等协商，国际合作解决国际争端D美国强权政治完全操纵国际政治格局二、非选择题(第16题18分，第17题22分，共计40分)16阅读下列材料：材料一美苏“冷战”虽已离我们远去，但我们无法否认它在国际关系史中的重要地位。美苏“冷战”是在对抗与缓和的交替中进行的，在欧洲是真正意义上的“冷战”，而在亚洲则充满了火药味。“冷战

9、”风云材料二材料三20世纪80年代末90年代初，伴随苏联的解体，两极格局结束，世界多极化进程加快。这一重大变化，使得世界出现许多新情况：大国关系在重新调整，出现了缓和的趋势；一些过去被两极格局掩盖的矛盾，如地区冲突、民族和宗教问题等开始暴露出来。请回答：(1)材料一中“在欧洲是真正意义上的“冷战”，而在亚洲则充满了火药味”，运用所学知识各举一例论证该观点。(4分) (2)材料二中图一形成的原因有哪些？结合材料二的两幅图片，指出二战后欧洲发展的特点。(6分) (3)根据材料三指出“冷战”结束的标志，并简要概括“冷战”后国际形势的基本状况。(4分) (4)结合材料二、三，分析材料三中“世界多极化进

10、程加快”的原因有哪些？(4分)17二战后，国际格局发生了重大变化。结合所学知识，回答问题。材料一美国外交政策的主要目标之一，就是要造成一种局势，俾使我们和其它国家都能塑造出一种免于威胁的生活方式。在对德国和日本作战中，这是一个基本问题。我们的胜利乃是战胜那些想把其意志和生活方式强加在别国头上的国家。 杜鲁门总统一九四七年三月十二日致国会的咨文材料二 材料三当我发表就职演说的时候，我提到一个需要谈判的时代，而不是对抗的时代，我们一直在进行谈判。我们在谈判中取得了一些进展，重要的事情上，我们在世界上许多地区正在进行谈判而不是正在对抗，在这些地区，对抗可能导致爆炸性的局面现在，当我们环顾我们所处的世

11、界时，我们发现美国已经不再处于十分突出的地位或者完全支配的地位了。 据1971年7月6日尼克松在堪萨斯城的讲话材料四俄罗斯总统叶利钦1998年2月8日在访问意大利前接受记者采访时说：“我知道，要摒弃旧的思维模式不是一件简单的事，其中的惰性是很强的。然而个别国家(指美国)总是试图把一个单极世界的模式，也就是自己独一无二的领导作用强加给这个世界，这是不现实的，甚至可能是很危险的。”新华网请回答：(1)材料一中，杜鲁门所说的“把其意志和生活方式强加在别国头上的国家”主要指哪一国家？美国对其采取了什么政策？(5分) (2)材料二的三幅图片再现了两极格局下的某些具体场景。根据图片简述两极格局对国际关系产

12、生的主要影响。(5分)(3)依据材料三，概括尼克松时代美国的对外政策特征。试从国际局势的角度，分析导致这些特征的主要原因。(6分)(4)依据上述材料和所学知识，分阶段简述二战后国际格局的演变过程。(6分)答案1B2B3B4B5D6C7C8C9D10D11B12C13A14D15B16(1)欧洲冷战：柏林墙的建立；亚洲热战：朝鲜战争。(2)西欧国家经济发展的需要；抗衡美苏提升国际地位的需要；法德和解是关键；马歇尔计划的客观作用。特点：逐渐走向联合；逐渐由经济联合走向经济政治联合。(3)苏联解体。总体趋势走向缓和，但缓和与紧张、和平与动荡并存。(4)世界区域经济发展；苏联解体。17(1)苏联；“冷

13、战”政策。(2)德国和朝鲜半岛的分裂；世界动荡不安。(3)以谈判为主要方式(处于守势)；世界格局多极化趋势开始出现；欧共体的发展、日本的崛起、不结盟运动的兴起等冲击两极格局。(4)建立单极世界；推行强权政治。(5)二战后形成两极格局；20世纪六七十年代出现多极化趋势；20世纪90年代初，两极格局结束，暂时形成“一超多强”局面(多极化趋势加强)。解析第(1)问，结合所学二战后美苏由盟友走向对峙，所以指苏联，美国对其采取遏制的“冷战”政策；第(2)问中，从图片我们知道指德国和朝鲜半岛的分裂，这导致了世界局势的动荡不安；第(3)问中，尼克松时代美国对外政策的基本特征结合材料我们知道是以谈判为主要方式(结合所学我们知道美国转向守势)；结合当时的国际背景，我们知道原因包括美欧日的三足鼎立、不结盟运动及第三世界的兴起等；第(4)问中，从材料四我们可以归纳出20世纪90年代美国对外政策的主要特征是建立单极世界，推行强权政治，充当世界警察；第(5)问，结合材料和所学我们知道经历了由两极对峙到出现多极化趋势再到20世纪90年代后两极格局解体后多极化趋势加强和“一超多强”的局面。6