叶廷芳《艺术家与匠人》阅读练习及答案.docx

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1、三、论述类文本阅读阅读下文，完成下面小题。艺术家与匠人叶廷芳同样一件作品，可以出之艺术家之手，也可以是匠人的作为。但彼此的价值含量 或艺术品位往往大相径庭。因为艺术家的天性是创造，而匠人的习性是重复。创造 凭借的是想象，而重复则是模式的照搬。艺术想象是一种智慧能量的消耗。那些不同凡响的石破天惊之作，皆出于那些智 慧过人的艺术家之手。它们所透露的审美信息和艺术韵味总是让人知其奥妙，却妙 不可言。自古以来虽有无数的人画过女人的微笑，却只有达芬奇的蒙娜丽莎 让人折服不已，谈论不尽。究其奥秘，盖因它的作者是个多才多艺、学识渊博的“巨人”。他的大脑不仅属于绘画，还属于天文地理数理化，这些综合的成分使他

2、的大脑成了经年多汁的“泡菜坛子”，从那里面出来的菜都是鲜美的！难怪古罗马 建筑学家维特鲁威要求建筑师掌握了十一门知识，其中有的知识门类看起来与建筑 毫不相关，如医学、心理学等，实际上它们是彼此关联、相互作用的。大脑“灵 犀”里有了多种元素的储备，就容易“触类旁通”或融会贯通；有时则经过糅合发 酵，酝酿出某种未曾有过的“香醇”，一种艺术中“有意味”的韵致，这就是作品 中“灵气”的体现。凡是有灵气的作品是不可模仿的，原创的美是不可重复的。这是匠人的局限，尤 其是中国匠人的局限。中国与欧洲不同，她的知识和技术传授方式自古以来就不是 采用集群性、规模性的学校教育，而是依靠师徒传授制度。这种制度的局限性

3、是显 而易见的：徒弟一般只能就地求师，很少有选择的可能性；他只许跟着师傅依样画 葫芦，不敢越雷池半步。师傅只能教他自己懂得的那点手艺，最后还得留一手；他 没有横向联系，不知道现今这一行的最高水平在哪里；更谈不上学习其他门类的知 识，离上述维特鲁威要求的相差何止十万八千里！自负的师傅还往往坐井观天，让 徒弟“高山仰止”。在这种桎梏下，一个人即便有某种创造的天性，在徒弟阶段多 半就被扼杀了！于是，陈陈相因，不断重复前人，也不断重复自己，成了匠人的习 性，也成为他们的宿命。只有个别的天才人物才有可能成为例外。这也许可称为中 国的“匠文化”。与中国封建社会的顽固性相适应，中国的“匠文化”是非常强大的。

4、中国旧时代 的知识分子尤其是技术人员从来没有享受过现代意义上的“家”的地位。例如，我 们有举世无双的木构建筑，但“鲁班”们从来没有改变过“工匠”的身份；我们有 过杰出的表演艺术家，他们却从来没有改变过“戏子”的地位；我们也不乏世界一 流的美术家，他们照样被称为“画匠”！这种培养匠人与贬低杰出人物的“匠文 化”的长期延续，造成了我国艺术家相当普遍的“匠人心态”，其主要特征是创造 意识薄弱，习惯于承袭前人，仿效他人，重复自己；不敢超越，不敢反叛，从而窒 息了自己的创造灵气，增添了创作中的匠气。须知，灵气乃是艺术个性的灵魂，而 匠气则是平庸的同义语。纵览我国的艺术史，具有这种匠人心态的艺术家和带有匠

5、 气的作品何其多也！正是这种被动性的匠人心态，我们的艺术史少有更新换代的变革，主要表现为缓 慢的、渐进式的发展。其实，更新换代才是艺术发展的规律，而反叛则是这种变革 的动力。一位现代意识觉醒了的艺术家这样说：“传承是一种美德，反叛是我的责 任”。这两句话看起来似乎互相矛盾，其实是一致的：传承并不在于传统的形式和 风格，而在于前人的创造精神。而真正传承了这种精神的，从艺术史上看，无不见 之于那些敢于反传统的人之中。事实上，正是那些反传统的人才开了新思潮的先 河，从而丰富并发展了传统。只要回顾一下现代主义思潮兴起以来美术中的毕加 索、音乐中的勋伯格、舞蹈中的邓肯、建筑中的高迪以及文学中的卡夫卡就足

6、以说 明问题了。从世界范围看，现代的文学、艺术家都以重复为忌、为耻，每一件创作 都必须是独一无二的“这一个”，否则你就有可能沦为“匠人”的危险。3 .第段中的“高山仰止”在文中的意思是 o.对第段列举达芬奇的蒙娜丽莎事例意图分析正确的一项是（）A.强调原创画作“蒙娜丽莎”的微笑让人知其奥妙而难以言传。B.说明蒙娜丽莎画作因出自“巨人”之手而让人折服不已。C.揭示多种知识门类的糅合发酵对艺术创作的必要性和重要性。D.表明艺术作品酝酿时间越长、创作灵感越新鲜就越有生命力。5.下列对于中国“匠文化”形成原因的推断，不正确的一项是（）A.没能采用集群性、规模性的学校教育制度。B.中国沿袭千年的“陈陈相

7、因师徒传授制。C.习惯承袭前人、重复自己窒息了创造灵气。D.缺乏尊重艺术创造人才的文化传统与氛围。6 .下列对文章思路的分析，不正确的一项是（）A.第段提出文章讨论的对象，总领全文。B.第段对比阐述了艺术家与匠人的不同。C.第段承接上文分析中国匠文化及其特征。D.第段总括了上文，提出了自己的主张。7 .以红楼梦或艺术史上一个例子，阐释第段画线句的观点。答案：3. 把师傅的手艺看作是某一行的最高水平CAB4. 示例1：画家张大千主张“师古而不泥古”，他在继承传统的设色方法基础上 创作出了具有浓丽、新奇风格的泼墨泼彩山水画，从构图、笔墨、色彩等方面让人 耳目一新，被画坛赞为“当代世界第一大画家”，这是对张大千“反叛”精神与艺 术成就的高度评价。示例2：以红楼梦这部章回小说的创作为例，小说在承续传统章回小说的基础 上（比如传承三国演义等小说回目的评价和叙事功能）有创新，创新之处既有 双线交织的构思，又不以扁平性格符号化人物，而是在情节推进中塑造人物丰富、 变化的品性，在人性的真实、典型和主旨的超越上独树一帜。