第9课 键盘一家 教学设计 浙摄影版信息技术三上.docx

《第9课 键盘一家 教学设计 浙摄影版信息技术三上.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第9课 键盘一家 教学设计 浙摄影版信息技术三上.docx（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第9课键盘一家教材分析本课是指法练习的第一课，键盘是计算机重要的输入设备之一，掌握正确的键盘操 作方法，不仅能提高文字的录入速度，而且有益健康。通过本课的学习，了解键盘的布 局，掌握基本键指法是整个键盘操作的基础，培养学生良好的打字姿势、正确的键盘指 法，不但为以后的中文输入打下基础、做好准备，而且为今后学习“文件保存”、“网 址输入”、“作品创作”、“网络交流”等一系列必需的文字输入操作赢得时间、提高 效率，并一生受用，所以学好本课意义重大。同时，本课涉及“写字板”程序的启动和退出，但教科书上并未详细讲解步骤，目 的是让学生联系以往学过的“画图”程序的启动和退出方法，尝试自己启动和退出“写

2、字板”，从而学会应用程序的启动和退出方法。预设教学内容写字板的启动与退出认识键盘，正确的坐姿基本键和中排键的指法练习预设教学目标1 .通过观察和模仿，认识键盘的4个功能区，学会正确的键盘操作姿势。2 .通过观察和交流，掌握主键盘区手指分工和中排键的操作指法。3 .通过尝试“写字板”的启动和退出，学会应用程序的启动和退出方法。预设教学重难点教学重点：中排键的操作指法。教学难点：正确的打字姿势和键盘操作方法。预设教学准备教师资源：教学课件PPt。学生资源：找朋友提前安装好金山打字软件练习打字的小学件预设课时安排：1课时预设教学过程：一、谈话导入，揭示课题1 .同学们，通过前面两个单元的学习，我们了

3、解到一台完成的计算机是这几局部组 成的，谁来说一说？学生回答。（主机、键盘、鼠标、显示器和音箱）2 .是的，通过画图软件的学习，我们对鼠标的基本操作已经十分熟悉了，接下来我 们要学习利用键盘来和计算机打交道，让键盘也成为我们与计算机交流的得力助手。3 .想不想又快又准确地打字？如果想成为一名打字高手，那我们要从认识键盘开始。4 .今天这节课我们就一起来学习有关键盘的知识。课件出示课题：键盘一家。（教师板书：键盘一家。）二、演示操作，认识键盘1 .和鼠标一样，键盘是我们与计算机交流信息的另一种重要工具。什么时候开始有 了键盘了呢？首先，我们来通过一段视频了解一下键盘的由来。播放视频，学生观看。2

4、 .知道了键盘的由来，接下来我们就一起来认识一下键盘吧。同学们，请你仔细观 察面前的键盘，如果让你来划分，你会把键盘分成哪几局部？可以和同桌小声地讨论。学生思考，讨论，并进行交流。3 .我们来看这张键盘图，键盘被分成了四大局部，课件展示各个局部的名称：主键 盘区、功能键区、编辑键区、小键盘区。教师介绍各个局部的作用：主键盘区：由26个字母，各种字符和一些常用的功能键组成。功能键区：位于键盘的最上端，一共有16个键组成。编辑键区：包括删除键、翻页键等编辑时常用的键。小键盘区：位于键盘的右侧，又称“数字键区”，包括数字键和常用的运算符号。4 .为了巩固记忆，让学生用“找朋友”的方法，找出各局部的名

5、称，激起学生的兴 趣，让学生熟知各区的名称。请翻开桌面上的“找朋友”，将对应的名称拖动到相应的框中，并保存。三、正确的姿势1 .打字和写字一样，需要有正确的姿势，我们应该注意哪些呢？教师出示键盘操作 姿势图（学生说一说，教师适当补充）课件播放视频，学生观看。2 .课件展示正确的姿势，正确的姿势对我们有什么好处呢？（可以保护视力，减少 疲劳。）3 .让学生按要求的姿势坐好，同桌之间互相提醒，教师对不正确的姿势进行纠正。四、弹指“功夫”1 .准备好了，是不是打算一展身手了？我们先做好准备。Windows为我们提供了一 个可以“练习写字”的地方，那就是“写字板”。启动写字板程序，就可以输入文字了。温

6、馨提示：写字板和画图是好邻居哦，你会启动写字板吗？出示任务二：启动写字板程序。学生翻开写字板软件，窗口最大化。（学生操作，教师巡回指导，完成的同学相互 帮助一下。）看，写字板里这个一闪一闪的就是光标，在光标处可以输入字符。课件出示主键盘区图。别着急，键盘上有这么多键，手指应该放在哪里呢？其实，为了提高打字的速度， 用手指操作键盘还需要遵循一定的规那么。每个手指都有自己管理的范围。2 .字母键的中排8个键asd邪1；称为基本键。引导学生找到F、J两个定位键， 双手食指放在这两个定位键上，其余手指自然地依次排开放在相应的基本键上，大拇指 放在空格键上。基本键是手指的“安家”之处。课件出示手指在键盘

7、上的放法。学生根据介绍将手指放到基本键上。教师再介绍击键方法：输入字母时，一般要求手轻放在基本键上，手指弯曲成弧形 （握球状）。手指迅速点击一下键后，马上抬起，动作要做到迅速、轻快，不能拖泥带 水。注意，其他几个手指不要跟着按下去。3 . “字母游戏”教师随即叫出一个基本键字母，学生在写字板中输入这个字母。由易到难，刚开始 叫一个字母，然后连续叫两个字母，三个字母。要求所有学生不准看键盘，练习盲打，在输入教师连续报出的字母后加上空格键， 再次练习。aaa sss ddd fff jjj kkk 111; asdf jkl; 4 .认识中排键基本键加上GH这两个键，就组合成了中排键。那么你知道G

8、H键分别由哪个手指 来负责吗？在打字的时候，我们遵循就近原那么，哪个手指离它近就用让哪个手指负责。 请你观察一下，哪个手指离GH键近呢？学生回答。不错，所以G键由F指负责，H键由J指负责。基键完成后别忘记回家，要立即返 回基本键。在写字板里尝试一下，你会打gh吗？学生尝试。五、一展身手【两个练习二选一】1 .翻开“快快乐乐学键盘”，进行练习基本键和中排键。学生练习。2 .利用金山打字通，完成基本键asdgkl；的输入练习，教师巡回指导，及时纠正学 生的打字姿势和指法，强调打字首先注重的不是速度，而是指法的正确性，让学生多关 注正确率和指法。六、课堂小结1 .接下来老师要来考一考同学们，看一看这节课学得怎么样。键盘分为几局部？（指名答）正确的坐姿是怎么样的，全体同学用行动给老师一个信号。2 .看来同学们学得很不错，你还在这节课中学到了什么？【课后反思】