浙江专用2016高考生物二轮复习仿真卷三.doc

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1、高考仿真卷(三)(时间：40分钟分值：90分)一、选择题(每小题6分，共6小题，共36分)1下列生理过程中不涉及“特异性”的是()A兴奋在神经元之间的传递B结核杆菌侵入机体引起的免疫反应C控制胰岛素合成的基因的表达过程D体液中溶菌酶抵抗抗原入侵的过程解析选项A，兴奋在神经元间的传递涉及突触前膜释放神经递质，神经递质特异性地与突触后膜上的受体结合。选项B，结核杆菌侵入机体会发生特异性免疫反应，涉及抗体与抗原的特异性结合。选项C，基因的表达涉及转录和翻译过程，翻译过程涉及tRNA与相关氨基酸的特异性结合，反密码子与相关密码子的特异性结合等。选项D，体液中的溶菌酶对多种病原体都起作用，不具有特异性，

2、属于人体的第二道防线，人体的第一、二道防线为非特异性免疫。答案D2下列生理活动中只发生在细胞内液的是()A人成熟红细胞的呼吸B洋葱表皮细胞的质壁分离C脊蛙神经递质的传递D人体浆细胞合成分泌抗体解析选项A，人的成熟红细胞只进行无氧呼吸，无氧呼吸的场所是细胞质基质，属于细胞内液，故A正确。选项B，质壁分离现象主要指成熟植物细胞液泡内细胞液含量变化的过程，故B错。选项C，神经递质的传递发生在突触间隙，属于组织液(细胞外液)，故C错。选项D，人体浆细胞合成并分泌抗体的过程，与细胞内液、细胞核、细胞器和细胞膜都有关系，故D错。答案A3如图是某细胞经某种实验处理后的示意图，下列有关叙述正确的是()A该细胞

3、在“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验中适合用来观察线粒体B图中处溶液的浓度一定大于处溶液的浓度C若处的体积继续增大，则处的溶液浓度将会降低D该实验结果表明原生质层具有一定的流动性和选择透过性解析活细胞中的线粒体可被健那绿染液染成蓝绿色，图示细胞中绿色的叶绿体会干扰对染色后的线粒体的观察，因此该细胞在“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验中不适合用来观察线粒体，A项错误。由图示细胞状态可知，该细胞可能处于质壁分离过程中的某时刻，此时处溶液浓度大于处溶液浓度；也可能处于质壁分离后复原过程中的某时刻，此时处溶液浓度小于处溶液浓度；也可能处于质壁分离后的动态平衡状态，此时处溶液浓度等于处溶液浓度，

4、B项错误。若处体积继续增大，则处细胞液将继续失水而导致溶液浓度继续增大，C项错误。答案D4如图是膝跳反射的反射弧结构示意图，下列有关叙述正确的是()A敲击处，小腿突然抬起，这种现象属于条件反射B刺激图中处发生膝跳反射时，兴奋在处双向传导C膝跳反射的效应器仅指图中的屈肌D当图中处兴奋时，膜内电流方向与兴奋传导方向相同解析敲击处会产生膝跳反射，而膝跳反射属于非条件反射，其神经中枢位于脊髓，A选项错误。刺激图中处发生膝跳反射时，兴奋在处是单向传导的，B选项错误。膝跳反射的效应器包括传出神经末梢及其支配的屈肌和伸肌，C选项错误。图中处兴奋时膜内电流方向与兴奋传导方向相同，D选项正确。答案D5“染色”是

5、生物学实验中会用到的一种重要方法。下列关于“染色”的说法不正确的是()A用苏丹染液、双缩脲试剂可分别鉴定脂肪、蛋白质的存在B用台盼蓝染液进行“染色排除”，可鉴别死细胞和活细胞C观察细胞分裂过程中染色体的形态时可用改良苯酚品红染液对染色体进行染色D探索在不同温度条件下淀粉酶催化淀粉分解的情况，可用斐林试剂来检验解析选项D，探索在不同温度条件下淀粉酶催化淀粉分解的情况，每一组实验实验前后应保持温度不变，应使用碘液来检验实验后淀粉的有无，而不能用斐林试剂来检验是否生成了还原糖，因为用斐林试剂检验还原糖要加热，这会改变反应进程中温度的一致性，D错误。答案D6研究表明，糖尿病可分为型糖尿病和型糖尿病等。

6、引发型糖尿病的常见病因有患者体内产生的ICA(抗胰岛细胞抗体)能破坏胰岛B细胞，从而使胰岛素分泌绝对不足；引发型糖尿病的常见病因有：(1)以胰岛素抵抗为主，此时机体的胰岛素敏感性下降，血中胰岛素含量增高以补偿其胰岛素抵抗，即胰岛素分泌相对不足；(2)胰岛素分泌缺陷(胰岛素分泌缺陷为主伴有胰岛素作用受损)等。下列有关说法正确的是()AICA破坏胰岛B细胞属于免疫缺陷病B组织细胞仅以主动运输的方式吸收葡萄糖C已知胰岛素受体为糖蛋白，其形成与内质网无关D无论型糖尿病还是型糖尿病，均可通过注射胰岛素来治疗解析型糖尿病患者体内产生的ICA会攻击自身的胰岛B细胞，属于自身免疫病，A错误；在不同的情况下，葡

7、萄糖进入组织细胞的方式不同，当细胞外的葡萄糖浓度高于细胞内时，葡萄糖可通过协助扩散的方式进入细胞，B错误；糖蛋白是在核糖体上合成的，并需经内质网与高尔基体的加工和运输，最后到达细胞膜，因此与内质网有关，C错误；型糖尿病和型糖尿病的病因(2)，都是由于胰岛素的分泌量不足导致的，所以均可通过注射胰岛素来治疗，D正确。答案D二、非选择题(共6小题，710题必做共39分，11题、12题选做1题，15分。)7(9分)如图甲、乙装置用于测定大豆幼苗和小白鼠在不同环境条件下的代谢情况。在室温条件下，用不同功率的白炽灯(会产生热)照射，30 min后分别测定大豆幼苗所在图甲装置和小白鼠所在图乙装置中液滴的移动

8、情况，并将测定结果绘制成曲线如图丙所示，若将图甲装置置于黑暗的环境中，30 min后液滴刻度为4 cm。请据图回答下列问题。(已知液滴的起始刻度为6 cm，缓冲液可维持装置内的CO2浓度)(1)当白炽灯功率为A时，引起图甲装置液滴移动的生理作用是_，此时，细胞内产生ATP的场所包括_。(2)当白炽灯功率为_时，大豆功苗的光合作用速率等于呼吸作用速率；此时，光合作用产生O2的速率_cm/h(用液滴移动速率表示)。(3)由图丙可知，在不同功率的白炽灯照射下，小白鼠的呼吸速率不同，其原因可能是_，此时，参与调节的神经中枢主要是_。(4)若将大豆幼苗和小白鼠放在同一个装置中(空间足够、缓冲液作用不变)

9、进行探究实验，则当白炽灯功率为B时，两者能否长期共存？_(填“能”或“不能”)；液滴的起始刻度依然为6 cm，当白炽灯功率为E时，30 min后，液滴的刻度是_cm。解析(1)装置中液滴的起始刻度为6 cm，将图甲装置置于黑暗环境中，30 min后液滴刻度为4 cm，说明大豆幼苗的呼吸强度为2 cm/30min，当白炽灯的功率为A时，图甲装置中液滴的刻度为5.5 cm，所以，引起装置内液滴移动的生理作用包括光合作用和有氧呼吸；此时，细胞内产生ATP的场所包括叶绿体、细胞质基质和线粒体。(2)液滴的起始刻度为6 cm，当白炽灯功率为B时，图甲装置中液滴刻度仍为6 cm，说明在此条件下，大豆幼苗的

10、光合速率等于呼吸速率；黑暗处理30 min，图甲装置中液滴刻度为4 cm，由此可知大豆幼苗的呼吸速率2 cm/30 min4 cm/h，即在30 min内，大豆幼苗通过光合作用产生O2的速率4 cm/h。(3)不同功率的白炽灯产生的热量不同，所以需要从小白鼠是恒温动物、装置中温度低两个角度来分析呼吸速率的变化；动物的体温调节中枢位于下丘脑。(4)由图丙可知，当白炽灯功率为B时，大豆幼苗的光合速率等于呼吸速率，而小白鼠只进行细胞呼吸，将两者放置于同一装置中，总光合速率小于总呼吸速率，因此两者不能长期共存。白炽灯功率为E时，图甲装置(大豆幼苗)中液滴右移的速率(9.56)/303.5 cm/30

11、min，图乙装置(小白鼠)中液滴左移的速率(65)/301 cm/30 min，将两者放在一起30 min后，液滴将向右移，移动的距离3.512.5(cm)，即液滴刻度62.58.5(cm)。答案(1)光合作用和呼吸作用(有氧呼吸)叶绿体、细胞质基质和线粒体(2)B4(3)小白鼠是恒温动物，低功率白炽灯产热少，装置中温度低，小白鼠通过呼吸作用产热(答案合理即可)下丘脑(4)不能8.58(11分)(2015山东省实验中学检测)人体长期处于情绪压力下会导致身体机能异常，如可能造成血糖升高、生殖机能减退等。请依据图回答相关问题。(1)图1中，肾上腺髓质属于反射弧中的_，其细胞膜上有下丘脑细胞释放的_

12、的受体。当机体承受的情绪压力增加时，激素d分泌量上升能使血糖升高，人体内与激素d具有协同作用的激素是_。激素d还可以提高中枢神经系统的兴奋性。上述事实表明，机体可通过_两种调节方式的相互协调，产生适应性反应，以应对情绪压力。(2)在长期处于紧张焦虑的情况下，会影响激素c的分泌，导致生殖机能减退，这是因为下丘脑分泌的激素a的量_，间接对性腺的功能产生影响。下丘脑通过垂体间接对性腺进行管理，这种调节方式为_。(3)图2是科研小组研究性激素对生殖器官影响时所做实验的统计结果。该实验以成年雌鼠为实验材料，研究雌性激素和孕激素对小鼠子宫内膜上皮细胞增殖的作用和机制。实验中的自变量是_，实验结果说明_。解

13、析(1)分析图1可知，下丘脑的神经细胞作用于肾上腺髓质，从而使其分泌激素，因此肾上腺髓质属于效应器，下丘脑神经细胞释放神经递质作用于腺体。能升高血糖的激素还有胰高血糖素。下丘脑通过神经调节使肾上腺髓质分泌激素，而肾上腺髓质分泌的激素又影响神经系统的活动，以上体现了机体可通过神经调节和体液调节两种调节方式的相互协调，共同调节人体生理活动。(2)据图分析，激素c为性腺分泌的性激素，已知长期处于情绪压力下会导致生殖机能减退，因此可知是下丘脑分泌的激素a减少从而导致激素c分泌减少，影响生殖器官的发育及生殖细胞的形成。下丘脑分泌促性腺激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促性腺激素作用于性腺，这种调节方式为分

14、级调节。(3)根据图2及题干信息分析，实验的自变量为激素的种类，雌性激素处理组与对照组相比，随着培养时间的增加，增殖细胞数目比例增大，而孕激素处理组与对照组相比，随培养时间的增加，增殖细胞数目比例减少，因此实验的结果是雌性激素促进小鼠子宫内膜上皮细胞增殖，孕激素抑制小鼠子宫内膜上皮细胞增殖。答案(1)效应器神经递质胰高血糖素神经调节、体液调节(2)减少分级调节(3)激素种类雌性激素促进小鼠子宫内膜上皮细胞增殖，孕激素抑制小鼠子宫内膜上皮细胞增殖9(10分)图1为某草原生态系统的食物网简图；图2是该生态系统中光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程，图中字母表示所含的能量。请据图回答：(1)图1

15、中共有_条食物链，蝗虫和鸟类的关系是_，图中缺少的生态系统的组成成分是_。(2)若蝗虫种群数量骤减，则短时间内猫头鹰种群的数量变化为_。(3)图2中，植食动物粪便里的能量可用_(填字母)来表示，若从c、e、g、h、i中选择若干字母，用式子来表示植物光合作用积累的有机物中的能量，则应表示为_。植食动物积累的有机物中的能量有两个去向：流入下一个营养级、_。(4)蛇与鼠可以根据对方留下的气味去猎捕对方或躲避猎捕，说明信息传递具有_的功能。解析(1)图1中共有5条食物链，蝗虫和鸟类都以草为食，二者为竞争关系，鸟类又以蝗虫为食，二者为捕食关系。图中只有生产者和消费者，缺少非生物的物质和能量、分解者。(2

16、)在图1中，若蝗虫种群数量骤减，则猫头鹰从第三、四、五营养级变成第三、四营养级，短时间内猫头鹰的种群数量增加。(3)根据摄入量同化量粪便量可知，植食动物粪便中的能量可用g表示。植物光合作用积累的有机物中的能量acb，bed，dgf，fih，所以aceghi。植食性动物积累的有机物中的能量一部分流入下一营养级，一部分流向分解者。(4)蛇与鼠根据气味去捕捉或躲避捕捉，体现了信息传递调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定的作用。答案(1)5竞争和捕食分解者、非生物的物质和能量(2)增加(3)gceghi被分解者利用(4)调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定10(9分)已知某种性别决定属于XY型的

17、动物的眼色受两对独立遗传的等位基因(A、a和B、b)控制，基因与性状的关系如图甲。请据图回答下列问题：(1)由图甲可知，无色眼的基因型是_，猩红色眼对应的基因型有_种。(2)从图甲信息可知，基因与生物性状之间的关系为_。(3)某同学为了进一步研究该动物的眼色遗传情况，对该种动物的眼色进行了调查，绘制的遗传系谱图如图乙，其中1号个体的基因型为AAbb。3号个体为纯合子的概率是_；若3号个体的基因型为Aabb，则4号个体的基因型为_。若让6号与7号个体多次交配并产生足够多的后代(F1)，则后代(F1)共有_种基因型，_种表现型；F1猩红色眼中纯合子所占比例是_；若让6号与7号的后代(F1)中的个体

18、随机交配，则产生的F2中深红色眼个体占_。解析(1)根据图甲可知，A_B_为深红色眼，共4种基因型；A_bb和aaB_为猩红色眼，共4种基因型；aabb为无色眼。(2)基因与性状的关系有直接关系和间接关系两种，分析图甲可知，本题中基因与性状的关系属于间接关系，即基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状。另外，根据图示可知，该动物的眼色性状由A、a和B、b两对基因控制，故可得出性状可能由多个基因共同控制的结论。(3)由图可知，9号个体的基因型为aabb，则6号和7号个体的基因型一定均为AaBb；再根据7号个体的基因型为AaBb，8号个体的基因型为aabb，可知3号和4号个体均为杂合

19、子；若3号个体的基因型为Aabb，则4号个体的基因型一定为aaBb。已知6号与7号个体的基因型均为AaBb，则6号与7号个体多次交配，子代(F1)共有9种基因型和3种表现型(深红色眼猩红色眼无色眼961)；F1猩红色眼中纯合子所占比例为1/3；在连续随机交配过程中，种群的表现型及比例不变，6号(AaBb)与7号(AaBb)交配产生后代(F1)的过程可以看做随机交配，F1再经随机交配产生F2的表现型及比例与F1应该是相同的，即F2的表现型及比例是深红色眼猩红色眼无色眼961。答案(1)aabb4(2)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状(或性状可能由多个基因共同控制)(3)0a

20、aBb931/39/1611(15分)生物技术实践请回答下列有关生物技术实践方面的问题。(1)在配制好的用于植物组织培养的MS培养基中添加生长素和细胞分裂素的原因是二者是启动_的关键性激素。植物组织培养的操作过程必须在_条件下进行，同时还要控制好温度、光照等环境条件。(2)玫瑰精油适合用水蒸气蒸馏法提取，其原因是玫瑰精油具有_的性质。蒸馏时收集的蒸馏液不是纯的玫瑰精油，原因是_。(3)制备葡萄酒时葡萄除梗应在冲洗后完成，目的是_。葡萄酒制作过程中，在没有严格灭菌的条件下，通过控制_和采用_的措施，使酵母菌大量繁殖而成为优势菌种。(4)微生物的分离、纯化、计数过程中，常采用_法接种，计数过程中统

21、计的菌落数往往比活菌的实际数目少，这是因为_。答案(1)细胞分裂、脱分化和再分化无菌(2)化学性质稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，能随水蒸气一同蒸馏此时收集的玫瑰精油是随水蒸气一起蒸馏出来的(3)避免除梗时葡萄破损，减少被杂菌污染的机会温度通入氧气(4)稀释涂布平板当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落12(15分)现代生物科技专题如图是利用基因工程培育抗虫植物的示意图。请回答下列相关问题：(1)获取“含抗虫基因的DNA”有几条途径，其中一条途径是以_为模板，在_的催化下，合成互补的单链DNA，然后再合成双链DNA；另一条途径是从基因文库中获取，基因文库又可分为_文库和部分基因文库(如：cDNA文库)。(2)基因工程的核心步骤是_，该过程中涉及的工具有_。(3)图中将目的基因导入受体细胞的方法是_，图中的Ti质粒中含有_，可将目的基因整合到受体细胞的染色体DNA上。(4)可运用_技术来检测目的基因是否翻译成蛋白质。答案(1)mRNA逆转录酶基因组(2)基因表达载体的构建限制酶(限制性核酸内切酶)、DNA连接酶和运载体(Ti质粒)(3)农杆菌转化法TDNA(4)抗原抗体杂交9