湖北省湖北大学附属中学2013届高中物理 1.5 速度变化快慢的描述—加速度导学案 新人教版必修1.doc

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1、1.5 速度变化快慢的描述加速度学习目标知识与技能 1理解加速度的意义知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=v/t进行定量计算 2知道加速度与速度的区别和联系，会根据判断物体是加速运动还是减速运动 3理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的v-t图像理解加速度的意义过程与方法 1经历将生活实际上升到物理概念的过程，初步了解如何描述运动，理解物理与生活的联系 2学会分析数据，归纳总结得出加速度 3会根据速度一时间图像的角度看物体的加速度，会应用数据求加速度情感态度与价值观 1.领会人类探索自然规律中严谨的科学态度，提高区分事物的能力及的抽象思维能力 2.通过对加速度定义的学习，了解物

2、理学过程中推理过程的逻辑美课前预习1加速度(1)定义：为了描述物体运动_的这一特性，我们引入加速度的概念。加速度是速度的_与发生这一变化_的比值，通常用a代表。(2)公式： a=_。t/svabt0(3)单位：在国际单位制中，加速度单位是_，符号是：_。2加速度方向加速度是 ，不仅有大小还有方向，加速度的方向与 的方向相同。在直线运动中，如果速度增加，加速度的方向与速度的方向 ；如果速度减小，加速度方向与速度方向 。3v-t图象(1)右图中_物体的加速度比较大。(2)从v-t 图象中曲线的_就能判断加速度的大小。预习评价1关于加速度的概念，下列说法中正确的是（ ）A加速度就是加出来的速度 B加

3、速度反映了速度变化的大小C加速度反映了速度变化的快慢 D加速度为正值，表示速度的大小一定越来越大2. 由可知（ ）Aa与v成正比B物体加速度大小由v决定Ca的方向与v的方向相同Dv/t叫速度变化率，就是加速度3如图1-5-1所示为某质点做直线运动的速度时间图象，下列说法正确的是（ ）A质点始终向同一方向运动 B在运动过程中，质点运动方向发生变化C0t1s内做加速直线运动Dt1t3 s内做减速直线运动4物体做匀加速（加速度恒定）直线运动，加速度为2 m/s2 那么在任意1 s 内（ ）A物体的末速度一定等于初速度的2倍图1-5-1B物体的末速度一定比初速度大2 m/sC物体这一秒的初速度一定比前

4、一秒的末速度大2 m/sD物体这一秒的末速度一定比前一秒的初速度大2 m/s评价等级:【 】课程导学1、加速度（1）请回忆一下我们是怎样描述物体运动位置的变化快慢的? 那么如果物体做加速直线运动，怎样描述物体运动的速度增加的快慢呢?（2）加速度的定义和公式如何？这种定义加速度的方法在以前学的哪些物理量的定义中用过？2、加速度的方向加速度的方向和速度的方向有什么关系？如何确定加速度的方向？3、由vt图像分析加速度（1）速度一时间图象描述了什么问题?怎样建立速度一时间图象?（2）如何由v-t图像分析加速度的大小和方向？思维点击例1、 试根据下列数据分别计算A、B、C、D的速度增加量和经历时间填入下

5、表：A：某竞赛用的跑车启动时，4s内速度达到108kmh；B：某高速列车启动时， 120s内速度达到108kmh；C：自行车4s内速度达到6 ms；D：100 m跑运动员起跑时，0.2s内速度达到12ms。启动物体速度增加量(ms)经历的时间（s）速度增加的快慢程度(最快、较快、较慢、最慢)A竞赛用跑车B高速列车C自行车D运动员思考如何分别比较A和B、 A和C、C和D的速度变化的快慢，并将结果填入上表。例2、 计算下列物体的加速度大小： （1）一辆汽车由静止出发做匀变速运动，经10s速度达到108km/h； （2）以60m/s的速度运动的汽车匀变速刹车，经20秒停下；两辆汽车的速度变化快慢相同

6、吗？两车的运动情况完全相同吗？那么我们除了要研究加速度的大小还要研究什么？tv0例3、如图所示，有五个物体在同一直线上分别做不同的运动，试根据它们的速度时间图象回答： （1）哪个物体的加速度最大？哪个物体的加速度最小？（2）哪个物体的加速度为负值？（3）哪两个物体的加速度相等？（4）比较、两个物体的运动情况。（5）比较、两个物体的运动情况。难点突破例1 小球以10m/s的速度沿光滑水平地面向右运动，碰到竖直墙壁以原速被反向弹回，与墙壁接触时间为0.2s。求小球在与墙壁碰撞过程中的加速度大小和方向。例2 下列 关于速度和加速度的叙述中，结论正确的是 ( )A、物体的速度越大，它的加速度也一定越大

7、B、物体运动的加速度为零，它的速度也为零C、物体运动的速度改变越大，它的加速度也一定越大D、加速度的大就是速度对时间的变化率的大小例3 如152图是某质点做直线运动的vt图象，从图上求出各段的速度变化及加速度.图152 方法与技巧展示自我小结自主评价1关于小汽车的运动，下列说法哪些是可能的（ ）A小汽车在某一时刻速度很大，而加速度为零 B小汽车在某一时刻速度为零，而加速度不为零C小汽车在某一段时间，速度变化量很大而加速度较小 D小汽车加速度很大，而速度变化很慢2关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是（ ）A.加速度很大，说明速度一定很大B.加速度很大，说明速度的变化一定很大C.加速度很大，说

8、明速度的变化率一定很大D.只要有加速度，速度就会不断增加3某物体运动的 v-t 图象如右图所示，则该物体（ ）A做往复运动 B做匀速直线运动C朝某一方向做直线运动 D以上说法都不正确4关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是（ ）A速度变化得越多，加速度就越大 B速度变化得越快，加速度就越大C加速度方向保持不变，速度方向也保持不变 D加速度大小不断变小，速度大小也不断变小5一个物体的加速度为零，则该物体一定是 ( )A、静止不动 B、匀速直线运动C、静止或匀速直线运动 D、做速度大小不变的运动6若汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度减小时，则（ ）A汽车的速度也减小B汽车的速度仍在增大C当

9、加速度减小到零时，汽车静止D. 当加速度减小到零时，汽车的速度达到最大7一枚火箭由地面竖直向上发射，其速度时间图象如图所示，由图象可知（ ）A0 ta段火箭的加速度小于ta tb 段火箭的加速度B在0 tb 段火箭是上升的，在tb tc段火箭是下落的Ctb时刻火箭离地面最远Dtc时刻火箭回到地面8一子弹击中木板的速度是800 m/s ，历时0.02 s 穿出木板，穿出木板时的速度为300 m/s ，则子弹穿过木板的加速度大小为_m/s2 ，加速度的方向_。9（1）一物体做匀加速直线运动，经0.2 s 时间速度由8 m/s 增加到12 m/s ，则该物体的加速度为_m/s2；（2）一足球以8 m

10、/s的速度飞来，运动员在0.2 s时间内将足球以12 m/s的速度反向踢出，足球在这段时间内平均加速度的大小为_m/s2，方向_。10一小车正以6 m/s的速度在水平面上运动，如果小车获得2 m/s2的加速度而加速运动，当速度增加到10 m/s时，经历的时间是_s。11一质点作匀加速直线运动，其速度表达式为v（5+4t）m/s，则此质点运动的加速度a为_m/s2，4s末的速度为_12如图1-5-2是一质点的速度时间图象，由图象可知：质点在0 2 s 内的加速度是 ，在2 3 s 内的加速度是 ，在4 5 s 内的加速度是 。自主探究探究1：某同学骑着自行车和学校百米冠军赛跑.观察并思考，起跑时

11、谁的加速度比较大些？探究2：体验1 ms2加速度究竟有多大：把斜面的高度调节为斜面长度的十分之一，让小球在斜面上滚下(注意观察速度变化的快慢程度)，小球在这个斜面上运动的加速度便大约是1 ms2它的含义是说物体每秒钟速度的改变量是1 ms思考：小球沿斜面的运动可近似看成是匀加速直线运动.猜想一下，加速度的大小与哪些因素有关？（比较加速度的大小时，可通过观察小球滚动时速度改变的快慢来进行）拓展阅读宇航员要从地球进入空间站，可以由航天飞机来完成这一任务.航天飞机在发射的过程中，会产生相当大的加速度，最大加速度可以达到8g（g=9.8 m/s2），高重力加速度对人的身体会产生不良作用，甚至可能会产生危险.譬如，引起身体某些部位充血或缺血，如果大脑缺血，便会失去视觉和知觉.类似实验表明，人体的姿势与所能承受的加速度有关：当人的身体与加速度的方向垂直时，人可以经受15g的加速度达几分钟之久，而当人的身体顺着加速度方向时，最多只能经受6g的加速度.思考：我国航天英雄杨利伟乘“神舟”五号升入太空和返回地面的过程，采取什么姿势（站、坐、躺）较好？身体与加速度方向什么关系？7