江苏省连云港市田家炳中学八年级物理下册《8.3 摩擦力》学案（无答案） 苏科版.doc

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1、8.3 摩擦力学案一学习目标1. 知道静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力，通过探究知道改变摩擦力大小的方法2. 通过探究活动，学会用控制变量法研究物理问题3. 了解生活中的摩擦现象，会解决生活中遇到的简单摩擦问题二自学质疑活动一：1. 用手在桌子上用力压，并向前滑动，体验摩擦力的存在。2. 思考：行驶中的汽车刹车后，为什么能很快停下来？手上有油时，为什么不容易握住玻璃？说出你的认识。 活动二：1. 做图8-26实验，你感到需要用拉力来维持木块的运动吗？ 2. 叫滑动摩擦力活动三：探究影响滑动摩擦力大小的因素1. 猜测：你认为影响滑动摩擦力大小的因素可能有哪些？ 2接触面的粗糙程度、接触面积的大小

2、、物体对接触面压力的大小都会影响摩擦力的大小吗？3探究活动：器材：木块、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、砝码等讨论：（阅读文中信息快递）1.如何测量滑动摩擦力的大小？ 2.如何改变接触面的粗糙程度？ 3.如何改变物体接触面积的大小？ 4.如何改变物体对接触面压力的大小？ 5.怎样研究某种因素对摩擦力大小的影响？ (3)结论：滑动摩擦力的大小与 、 有关，接触面越粗糙、压力越大，滑动摩擦力越 。在一定范围内，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小 。活动四：滚动摩擦1 叫滚动摩擦。2举两个滚动摩擦的例子： 、 。3在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦要 。活动五：1增大摩擦的方法有哪些？（1） ；（2） 。

3、2举例并解释：应用了什么方法？（1）举例： ，方法： 。（2）举例： ，方法： 。活动六：1减小摩擦的方法有哪些？请对应举例。（1）方法： ，举例： ；（2）方法： ，举例： ；活动七：阅读静摩擦，体会图8-29、8-30中的静摩擦，再举一些生活中的例子。三、达标检测1.影响滑动摩擦力大小的因素有 、 2.人走路时,脚与地面之间的摩擦属于 ；自行车刹车皮与轮子之间的摩擦属于 ；汽车前轮与地面之间的摩擦属于 .3下列所举的例子中,哪一种属于滑动摩擦 （ ）A. 物体随皮带传送斜向上移动,物体与皮带之间的摩擦B. 火车的车轮与钢轨之间的摩擦C. 手握锤子敲钉子,手与锤子之间的摩擦D. 擦黑板时,黑

4、板与黑板擦之间的摩擦4自行车在我国是很普及的交通工具，从自行车的结构和使用上来看，它涉及了许多物理知识，对其认识错误的是 （ ）A轮胎做成圆形，有利于减小摩擦B坐垫下有许多根弹簧，目的是利用它的缓冲作用以减小震动C在车外胎、把手塑料套、脚跟和刹车把套上都刻有花纹是为了增大摩擦D车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承以增大摩擦5. 假如没有摩擦，下列哪种现象是不可能发生的？（ ）A、地面上滚动的球很难 B、手拿不住笔写字C、人可以在地面上行走如飞D、用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动6.请指出下列各事件中分别是为了增大摩擦还是减小摩擦？各用了什么方法？（1）在北方雪后的马路上撒灰渣（2）自行车轴要装滚

5、珠轴承（3）自行车轴要注入润滑油（4）收录机的旋钮上刻有花纹（5）体操运动员在上器械前，常在手上涂些镁粉，防止手从器械上滑落（6）在传送带传动中，要把皮带张紧8.4力的作用是相互的导学案一学习目标：1. 通过探究活动，知道物体间力的作用是相互的。2. 会用力的相互性来解释一些常见的现象。二自学质疑：活动一：1. 回忆： 叫力，其中一个叫 ，另一个叫 。2. 当施力物体对受力物体施加力的作用时，施力物体是否也同时受到力的作用呢？（猜测） 3. 文中的插图，你赞成谁的观点？举例来支持你的猜想活动二：探究物体在施力的同时是否也受力1.做图8-34实验，用手指压铅笔尖，你的手指有什么感觉？2讨论图8-

6、35实验，猜测会发生什么现象？3用手用力拍桌子，手有什么感觉？4.做图8-36实验，你会看到什么现象？5.做图8-37实验，固定磁体的小车会运动吗？活动三：总结大量事实说明： ，即力的作用是 。活动四：1. 阅读“奇思妙想”，你认为小明和小华的妙想用了力的什么性质？2举两个例子说明生活中力的作用是相互的应用三、达标检测一、填空题1.用手提水桶，施力物体是 ，受力物体是 .那么起重机吊起重物，施力物体是 ，受力物体是 .NSSN甲乙2.人推车向前,车受到 施加的向前的推力,同时 也受到 施加的向后的拉力,这说明物体间力的作用是 的.3.如图所示的两辆小车,先是靠在一起,同时放手后,发现甲车 ,乙

7、车 ,这表明了 .二、选择题4.下列对磁铁吸引铁钉的说法正确的是（ ）A.铁钉被磁铁吸引,铁钉并不吸引磁铁B. 磁铁吸引铁钉,铁钉也吸引磁铁C. 两者没有接触,它们之间没有力的作用D. 无法判断5.下面关于力的说法中,正确的是（ ）A. 发生力的作用时,物体一定要相互接触B. 施力物体同时也是受力物体C. 发生力的作用时,至少要有一个物件D. 没有物体时,也可能会有力的作用6.如图所示,将一薄钢条的下端固定,现分别用不同的力去推它,使其发生(1)、(2)、(3)、(4)各图中所示的形变,如果F1=F3=F4F2,那么能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是（ ）A. 图(1)和(2) B. 图(1)和(3) C. 图(1)和(4) D. 图(2)和(3)三、实验设计题7.请设计一个实验,用来说明物体的间力的作用是相互的.要求:写出简要的过程,并分析出相关作用力的施力物体和受力物体.4