爱如茉莉初中读后感.doc

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1、爱如茉莉初中读后感 今天，z老师刚上了五分钟课，我们就为课题窃窃私语起来。z老师大怒，but，她忍住了，并且对我等曰：我发现每次提到爱，你们就会露出诡异的笑容。我们哈哈大笑，有些人露出诡异的笑容展示给她看。z老师用小幽默解决了窃窃私语的问题后，开始讲课。她提到了国色天香的牡丹、热情似火的玫瑰、宛如凌波仙子的水仙等等名花，同看似平淡无奇的茉莉花作比较，又向我们抛出一个问题：你们认为爱应该是什么样的。六大派的铁粉赶忙举手。最后，老师总结道：哈哈，你们肯定是受到文学小说的影响了吧。爱不一定是轰轰烈烈、惊天动地的，那只是一时的，真爱就像茉莉一样。是啊。这番话使我们深受触动。不过话音刚落，就有人唱起了好

2、一朵美丽的茉莉花和这就是，爱哎哎，这就是，爱哎哎，还有人唱起了因为爱情，像茉莉一样，气氛又热闹了起来。 这就是爱，虽然像茉莉一样平淡无奇，但它也有着缕缕幽香。 第二篇：爱如茉莉读后感爱如茉莉读后感 刚教完爱如茉莉这篇课文，那对夫妻平淡却温馨的情感还在我的心头萦绕。 少年不识愁滋味，换句话说，少年也不识爱滋味。当“我”的母亲说“真爱像茉莉”的时候，“我”差点儿笑出了声，但看到母亲一本正经的样子，连忙把“这也叫爱”这句话咽了下去。“我”咽下去的这句话是有潜台词的，那就是“这 怎么能算是爱呢。”“这根本就不是爱。”在“我”看来，茉莉花的颜色不够鲜艳，花型太小，香味也不够浓烈，像这种花的爱肯定不是一种

3、“轰轰烈烈”的爱。 是呀，在年轻人眼里，“爱”是山盟海誓的蜜语，是缠绵悱恻的眷恋，是惊天动的占有。他们没有共同经历过的柴米油盐的日子，没有贫困时相依相扶的经历，那种普通又普通，平凡又平凡的生活细节在他们看来是那么的无聊和没劲。p此后不久，“我”的妈妈在爸爸出差前的一个晚上住进了医院，在病床上的母亲不想让劳累的丈夫知道她住院的消息，让女儿编个谎言让父亲吃饺子。母亲的举动让我感受到了“原来爱就是那盘在病中还牵挂的饺子。”而父亲不吃饺子直奔医院的举动又让“我”明白了“原来爱是不顾劳累匆忙赶往医院的脚步。”在医院里，“我”更是被父母那种相依相偎、互相照顾的感情所深深打动。父亲怕母亲夜里有事不喊他，就坐

4、在床前的椅子上紧握妻子的手，他以为这样妻子一动，他就能惊醒帮助；而母亲虽是病里，可担心丈夫旅途奔波后的身体，所以即使自己的手脚麻木了，也不敢动弹一下，怕惊醒了已经沉睡的丈夫。 多么感人的画面，此时此刻，不仅是亲历场面的“我”被深深感动，就是我和我的学生也被感动得无以言表。 哦，爱如茉莉，爱如茉莉啊。谁说真爱一定是惊天地泣鬼神。谁说真爱一定要望断天涯无怨无悔。有很多时候，真爱其实很简单，她更多是以茉莉花的形式存在，洁白而纯洁，细微而隽永，芬芳而不张扬。 第三篇：课文爱如茉莉读后感课文爱如茉莉读后感 爱是什么。爱是一盏灯。真爱能给我们照亮前方的路，让我们不再迷茫，可是真爱在你心中又是什么。有人觉得

5、，爱是像那盛开得玫瑰花一般轰轰烈烈；有人觉得，爱是需要诺言，将两个人紧紧绑在一起；有人觉得，爱是河蚌口中的珍珠，要身遭多次磨难而依然无悔时才能创造奇迹可是谁能想到，有人觉得真爱如同那平淡无厅的茉莉花。也许你不信，但当你翻开五年级下册第17课爱如茉莉时，你会信了。的确，作者映子将茉莉和爱结合在一起，她认为，爱就和茉莉一般，看上去平淡，却暗藏伟大。让我们一起感受一下这篇课文吧。 文章讲述了作者映子在一个黄昏问妈妈真爱是什么，妈妈说像茉莉，“我”不以为然。此后不久，在爸爸归来之前，妈妈得病住了院，嘱咐“我”买饺子给爸爸，并且要他吃完再告诉爸爸自己住了院。可是，爸爸不吃“我”买的饺子，也不听“我”的谎

6、话，便直奔医院。有天早上，爸爸让“我”带茉莉来医院，我看见爸爸照顾妈妈伏床而睡，妈妈照顾爸爸而手脚麻木，他们彼此互爱，让作者明白了爱如茉莉的含义。 刚刚看完这篇文章也许你并不认同，还是觉得爱是轰轰烈烈。但是你细细品咂，却可以发现许多话中藏着爱。比如说，文章中妈妈说的一句话：“记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下的。”这句话，是怕爸爸不吃任何东西而来医院，毕竟，爸爸刚刚出差回来。这里面有着妈妈对爸爸的爱，还有爸爸说的这句话：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫我，这样睡，她一动我就惊醒了。”从这句话中，我们体会到爸爸为了妈妈，可以委屈自己。同样，这里面也包涵着爸爸对妈妈的爱。我想，

7、你现在应该懂了，确实，这些语句里都蕴藏着爱，是的，真爱不必是轰轰烈烈，不需要诺言，虽然平淡无奇，但却有海一般的爱，它是深不可测的。 其实，生活中，我们也有着同样的爱，我的爸爸不太会做家务，基本都要依赖妈妈，在妈妈怀我那段时间，根本没法干家务，于是，爸爸天天忙活，从早到晚的行程排得满满的，每天都要为妈妈烧饭，不会烧的还要去学，尤其是妈妈住院那段时间，爸爸简直是焦头烂额，恨不得有分身，妈妈很是心疼，劝爸爸休息休息，可是爸爸却不同意，为了妈妈，再辛苦都不算什么，虽然只是一件很普通的事，但却同样有着满满的爱。 是啊，生活中处处有着真爱，那么，真爱是什么。它是生命中流动的泉水，是手指尖流过的岁月，就是彼

8、此间心灵相通，如盛开的茉莉花的清香。 第四篇。爱如茉莉优秀读后感刚教完爱如茉莉这篇课文，那对夫妻平平却温馨的激情还在我的心头萦绕。少年不识愁滋味，换句话说，少年也不识爱滋味。当“我”的母亲说“真爱像茉莉”的时辰，“我”差点儿笑出了声，但看到母亲一本正经的样子，赶紧把“这也叫爱”这句话咽了下去。“我”咽下去的这句话是有潜台词的，那就是“这 怎么能算是爱呢。”“这根柢就不是爱。”在“我”看来，茉莉花的颜色不够鲜艳，花型太小，喷香味也不够浓烈，像这莳花的爱必定不是一种“轰轰烈烈”的爱。 是呀，在年青人眼里，“爱”是金石之盟的甘言，是缱绻悱恻的眷恋，是惊天动的据有。他们没有配合履历过的柴米油盐的日子，

9、没有贫困时相依相扶的履历，那种通俗又通俗，通俗又通俗的糊口细节在他们看来是那么的无聊和没劲。p此后不久，“我”的妈妈在爸爸出差前的一个晚上住进了病院，在病床上的母亲不想让劳顿的丈夫知道她住院的动静，让女儿编个假话让父亲吃饺子。母亲的行为让我感应感染到了“原本爱就是那盘在病中还悬念的饺子。”而父亲不吃饺子直奔病院的行为又让“我”年夜白了“原本爱是失踪臂劳顿慌忙赶往病院的脚步。”在病院里，“我”更是被怙恃那种相依相偎、互相赐顾帮衬的激情所深深打动。父亲怕母亲夜里有事不喊他，就坐在床前的椅子上紧握妻子的手，他觉得这样妻子一动，他就能惊醒辅佐；而母亲虽是病里，可担忧丈夫旅途奔波后的身体，所以即使自己的

10、四肢行为麻木了，也不敢动弹一下，怕惊醒了已经沉睡的丈夫。 何等悦耳的画面，此时此刻，不仅是亲历排场的“我”被深深打动，就是我和我的学生也被打动得无以言表。 哦，爱如茉莉，爱如茉莉啊。谁说真爱必然是惊六合泣鬼神。谁说真爱必然要望断海角无怨无悔。有良多时辰，真爱其实很简单，她更多是以茉莉花的形式存在，清白而纯正，细微而隽永，芬芳而不声张。 第五篇：爱如茉莉一、教材分析 课文以爱如茉莉为题，简洁、含蓄，让人有一种急于披文以体察具体内容之感。全文以父母之间平淡无奇却又真真切切相亲相爱的细节描写为内容，以我对茉莉花前后不同的感受为线索，对父母病房中情景的出人意料的解剖，形成了绝妙的构思，十分引人入胜，也

11、令读者对爱有一种新的感悟。 二、教学目标 1、通过对文本细节的解读，感受文中人物的内心世界，培养语感，真切体会如茉莉一般的爱是让人回味绵长的爱，是了无痕迹的爱，是心有灵犀的爱。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 三、教学时间：两课时 四、教学过程： （一）、谈话导入，理解爱如茉莉 1、 昨天我们学习了蒙蒙细雨，明白了师爱就如窗外的春雨既小又细，使人几乎察觉不到它的存在，它总是那么静静地下着，下着，默默地滋润着大家。今天我们再来学习一篇爱的故事：齐读课题爱如茉莉 2、课外我们已经把课文读了好几遍了，你能快速浏览一下课文，用文中的词语说说茉莉花的特点吗。 3、出示词语 平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽

12、香 4、有感情读词语 过渡。生活中有一种爱，她就像茉莉花一样，平淡无奇又洁白纯净，它弥漫在我们的身边，静静地流淌在我们生活的每一个细节中。 （二）、品读课文，寻觅爱如茉莉现在，就让我们追随映子的笔墨，走进她父母的生活中，请大家细细读课文，课文中哪些细节打动了你，哪些句子，词语让你的心头忽然一热，让你感受到爱确如茉莉，请你在下面做上重点号，感触特深的在旁边写上批注。 （三）、交流讨论，品味爱如茉莉 交流有太多的随机较难把握，我的预设是这样的： 1、第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说。映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你待会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉

13、他我进了医院，不然他会吃不下去的。 感悟三点：a、妈妈把爸爸看得比自己更重要（朗读指导虚弱） b、爱是相互的 c、妈妈了解爸爸，懂爸爸。 说话：爱就是 2、然而爸爸没有吃我买的饺子，也没听我化尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医院。 点拨。直奔（ben）为什么念ben。（它含有飞快到达目的地的意思）。爸爸目的明确，他直奔医院，急着 ，急着 ，急着 把你的理解，你的感受，送到朗读中。（朗读指导。） 你明白了，爱就是（说话训练） 3、一个清晨，我按照爸爸特别的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。 说话训练：爱就是 4、妈妈睡在床上，嘴角挂着恬静的微笑，爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈

14、的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。（1）、抓住紧握细细品味： 爸爸紧握妈妈的手，为了。 爸爸为了紧握妈妈的手。 因为爸爸紧握妈妈的手，所以妈妈。 联系上下文，挖掘紧握的含义，让学生明白爸爸妈妈就是这样默默地为对方付出心甘情愿，快乐无比。 （2）、紧握不停地跳跃着，望着爸爸妈妈紧握的双手，你想到了什么。用一个词，一句话，一句诗来说说你心中的感受。 （3）、难怪映子看呆了，谁来读读这句话。 （4）、这里除了映子外，还有谁也被这一幕深深打动了。 对啊。连阳光也动情了，怕打扰他们，就探了进来轻轻地罩着他

15、们，笼着他们，就像爱撒播在小小的房间里谁来读读这句话。 音乐起，此刻的病房不再雪白冰冷，不再充满药水味，病房是，-，让这一幕留存在我们每个人的心里，谁再来读读这段话。 望着这一幕，难怪映子会这样写道： 5、病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。 哦，爱如茉莉，爱如茉莉。 有什么感想。 1、原来映子的态度是怎样的。（体会，差点笑出声来，咽） 2、他明白了什么。（总结板书） 3、师述。爱就是那样简单，那样平常，那样自然，那样朴实，它留存在动作中，神态中，没有豪言壮语，山盟海誓，就像茉莉花香一样淡淡地，有着缕缕幽香随手画好简笔画。 不知不觉间，我们在课堂上写下了这样

16、一首诗配乐读。 难怪映子恍然大悟，并深深认同，女同学读（哦，爱如茉莉，爱如茉莉。） 带着对爸爸妈妈这份真挚爱的深深赞美，男同学读（哦，爱如茉莉，爱如茉莉。） （四）总结延伸，传播如茉莉的爱 茉莉的清香，在我们的教室幽幽地弥漫着，愿这朵爱的茉莉花永远开在我们每个人的心头，愿我们永远能像今天一样在生活中，在细节中读懂爱，明白爱，珍惜爱，用实际行动感谢那些给予我们爱的人。 爱如茉莉 一、 语言描述，激情导入 爱是人类永恒的主题。在不同人的眼里，爱有不同的内涵，不同的象征。在映子妈妈的眼中爱如茉莉。（引读课题） 茉莉普普通通，平淡无奇，为什么妈妈却说真爱就像茉莉呢。今天就让我们走进作者映子一家，去体会

17、他们之间如茉莉般的真爱吧。 二、精读课文，品味爱心 （一）师。首先让我们来看一幅画面。（出示图片） 1、你能用自己的话来说说你看到的画面吗。 2、文中又是用怎样的语言来描绘这幅图的呢。谁来读读。 3、听了他的朗读，你愿意用什么词来概括画面的内容呢。 （温馨 恬静 静谧美好） 4、是啊，多么温馨而又恬静的画面呀，下面就请同学自己读读这段文字，划划感动你的句子，圈圈震撼你的字词，写写你的感受，再把你的体会感悟用朗读表达出来吧。 5、交流：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在 （1）一只手紧握着妈妈的手，可以感受到爸爸对妈妈的爱。 为什么。说说看。我从紧握这个词可以感受到爸爸肯定一夜都没有睡

18、好。 你知道爸爸为什么要这样做吗。因为他知道妈妈有事肯定不会叫他，唯有紧握住妈妈的双手。 是啊，此时爸爸对妈妈的爱就是那紧握的双手。 （2）过渡。那么妈妈知道爸爸这份浓浓的爱意吗。 从恬静的微笑可以看出来。是啊，什么叫恬静。可以想象此刻妈妈的内心肯定是（幸福的，愉快的，满足的） 那你就幸福地读一读恬静的微笑 那你就愉快地读一读 那就满足地读一读 爸爸没有睡好，妈妈睡好了吗。没有。她那嘴角一直挂着微笑就泄露了这甜蜜的秘密。为了不惊醒爸爸，妈妈就一直一动不动，已至于后来手和脚都麻木了。 ，但看到爸爸能多睡一会，就感到了无限的满足，无限的幸福，妈妈对爸爸的爱都融在了这恬静的微笑中。此时爱就是那恬静的

19、微笑。 （3）（读一读）我们无须再多说什么，一切尽在不言中。就让我们用读这个最朴素的方式表达他们双方浓浓的爱意吧。 个人读 评价。（反）声音再轻柔些吧，你忍心破坏这恬静温馨的画面吗。/你这样读可会吵醒他们的哟。 （正）你的朗读让我们感受到了这无言的爱了。/你是映子父母的知音，你读出他们心底深沉的爱。/读得真好，我的眼前仿佛真的出现了病房里这感人的一幕。 齐读 小结。是啊，真爱无言，大爱无声。让我们把爱放在心间，动情一起读读这感人的画面吧。 过渡。当我带着这份情意再看阳光看周围的一切时，我又看到了什么，感受到了什么呢。 悄悄地探轻轻柔柔连阳光都不忍心打扰这温馨的画面。 引读。是啊，人有情时景也动

20、情。此时，爱就那一束轻轻柔柔的阳光。 周围的一切显得那么静谧美好，一切浸润在生命的芬芳与光泽里。 6、出示小诗。 过渡。如此动人画面，这样感人的场景，分明就是一首令人回味无穷的小诗。 （1）老师范读（配乐朗诵） 真爱 真爱是什么。 真爱是妈妈嘴角恬静的微笑， 真爱是爸爸那紧握的双手， 真爱是彼此体贴地彻夜未眠， 真爱是一束轻轻柔柔的阳光， 哦，真爱是什么。 只要你用心发现，真爱就在你的身边。 （2）学生读 （二）寻找爱的细节 过渡。其实，文章中像这样感人的细节还有很多很多，也许是一个动作，也许是一个表情。下面就请大家再次用心细细品读618自然段，寻找爱的细节，感悟爱的真谛。然后模仿老师的样子，

21、在你感动的地方写上一句真爱是 （1）交流 过渡：是爱，拨动了我们的心弦； 是爱，丰富了我们的语言； 是爱，化作这样一幅温馨感人的画面。 齐读。此时让我们再来看看这幅画面吧。恬静的微笑，紧握的双手，轻柔的阳光，此时无声却胜有声啊。什么都不用说，就让读来倾泻我们内心的情感吧。（配乐） 三、情感升华，体悟爱如茉莉 （1）以前，妈妈说真爱如茉莉，映子不以为然，而现在，她从妈妈住院这件事中，亲眼目睹了这样一种爱，一种融化在生活细微处的爱，一种平平淡淡却那么令人回味的爱。此时，病房里那簇平淡无奇的茉莉显得引读 （2）幽香能钻进我们的心中吗。 钻到我们心中的是什么。是爱。 是爱，是父母间平淡无奇的爱；是父母

22、间洁白纯净的爱；是父母间散发着缕缕幽香的爱。 （回归板书） （3）哦，原来爱真的如茉莉一般。我们终于和映子一样深切体会到了哦，爱如茉莉，爱如茉莉 让我们去体会作者那种恍然大悟，轻轻地说。爱如茉莉，爱如茉莉。 让我们去触摸那无痕而又浓浓的爱意，深情地说。爱如茉莉，爱如茉莉。 同学们，其实我们的生活中处处都弥漫着爱的痕迹，爱有多种多样，课文中所说的是夫妻间平淡无奇的爱，还有呢。有位哲人曾经说过：世界上缺少的不是爱，而是缺少发现爱的眼睛。相信大家通过这节课的学习对爱又有了一番更深的理解。爱是什么。让我们拥有一双发现爱的慧眼一颗发现爱的慧心吧，就请你以爱是 写几句发生在你身边的爱的感言吧。 作业： 1、把爱如茉莉读自己的爸爸妈妈听。 2、用爱是为开头写写发生在自己身边的爱的故事。第 14 页 共 14 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。