中班科学活动可爱的小蜗牛教案反思.doc

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1、中班科学活动可爱的小蜗牛教案反思中班科学活动可爱的小蜗牛教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性，萌发对事物的探究兴趣，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看可爱的小蜗牛教案吧。活动背景中班幼儿的好奇心强，喜欢对新鲜的、感兴趣的事物询问、探索，特别喜欢寻找草丛里的小虫子、小动物。在一次散步的时候，幼儿无意中在围墙的草坪里发现了一只小小的蜗牛，就大声喊：快来看，小蜗牛。大家都围过去：真的是蜗牛呀！小蜗牛身上有壳！小蜗牛的身子一爬一爬的。于是这个有关蜗牛的话题引起了大家的兴趣。我们发动幼儿、家长一起寻找蜗牛，

2、并搜集关于蜗牛的一些资料，为了让幼儿对蜗牛有一个比较清楚的认识，我们设计了这一活动方案。活动目标1认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。2萌发对事物的探究兴趣。3学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。5激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备1有关蜗牛的图片、VCD、录像、放大镜等；2课前捕捉蜗牛。活动过程1了解蜗牛的外形特征。师：蜗牛的身体是怎样的幼A：蜗牛的背上有壳，像小房子。幼B：它的壳是一圈一圈的。幼C：蜗牛还有两根细细的脚呢师：蜗牛头上的角叫触角，那蜗牛的眼睛长在哪里呢幼A：不知道。师：就长在触角上。师：蜗牛是怎样走路

3、的呢它有脚吗幼A：蜗牛没有脚，它身体一动一动的就是在走路。幼B：蜗牛没有脚也能走路，它本领真大。幼C：不是，蜗牛有脚的。师：你怎么看见蜗牛有脚的幼C：反正我看见的。师：蜗牛到底有没有脚，让我们一起去找找，仔细地看一下。评析：通过观察，幼儿发现蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样，大家为这惊人的发现而欢呼。幼儿通过共同探索活动，增长了知识、开阔了眼界。2观察蜗牛，观看VCD，了解蜗牛的生活习性。幼：（观察）蜗牛爬行。师：刚才你们发现了什么蜗牛走过的地方会留下什么幼A：蜗牛走过的地方有一根白线。幼B：这白白的东西是什么幼C：是小蜗牛的唾沫。师：这可不是唾液沫，你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动

4、，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，看上去就像白线一样。幼A：那为什么要分泌这种白色的东西呢师：让小蜗牛自己来告诉你们吧。（观看VCD趣味动物小百科）师：原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。3交流信息，继续了解蜗牛的生活习性。在前一次蜗牛大搜索活动中，孩子们都产生了一个问题。师：最近我们怎么找也找不到蜗牛幼B：蜗牛是不是都躲起来了。幼C：蜗牛怎么老喜欢睡觉，它冬眠了吗师：老师也觉的奇怪，蜗牛好像很少，让我们一起来揭开这个秘密。幼A：我爸爸帮我去图书馆查了，蜗牛要冬眠的。幼B：我妈妈对我说，她在网络上看到的，蜗牛不但要冬眠，还要夏眠。师：蜗牛真有趣，我们观察很仔细，了解的也很多。让我们再到自然角去看看螺蛳，跟蜗牛相比，有什么相同或不同的地方活动延伸用橡皮泥做蜗牛。活动反思在这次活动中，幼儿自己去寻找问题的答案，而不是大人灌输。出一个问题，然后让孩子自己去图书馆找书、上网查资料，这样孩子获得的知识更系统、全面、深刻，学习能力由此增强。无疑，网络是一本大百科全书，提供知识更为快捷、方便。在这次活动中，幼儿还初步了解到网络给学习带来的好处，这为他们成为信息时代的合格人才产生了极大的影响。4