高中化学 1.1《化学实验基本方法》（第2课时）导学案（学生版） 新人教版必修1.doc

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1、1.1化学实验基本方法导学案（第2课时）蒸馏和萃取一、学习目标1、认识化学实验在学习和研究化学中的作用。2、知道液体混合物分离和提纯的常用方法蒸馏和萃取，能根据物质的性质设计分离和提纯方案，并初步掌握其操作技能。3、体验科学探究的过程，通过亲自实验和教师指导，让学生掌握做好实验的方法。二、学习重难点学习重点：蒸馏和萃取的实验原理以及操作过程。学习难点：蒸馏和萃取的掌握和应用。三、教学过程：一、蒸馏1蒸馏原理是：利用液态混合物中各组分的 不同，用 的方法除去 、 或 的杂质。蒸馏属于 变化。2蒸馏实验的常用仪器和用品为：铁架台（带铁圈和铁夹）、酒精灯、牛角管、单孔橡皮塞、试管、 、 、 、 、

2、、 、自来水、稀硝酸、硝酸银溶液。3氯离子的检验方法：取少量的待测溶液，向其中滴加几滴稀硝酸，然后加入硝酸银溶液，若产生 ，说明待测溶液中含有Cl。【思考题】课本【实验1-3】设计思路是什么？二、萃取1.萃取原理是：利用某物质在两种 的溶剂中的 的不同，使该物质从 的溶剂转移到 的溶剂中的方法。萃取也属于 变化。2【实验1-4】的用品为：铁架台（带铁圈）、 、 、碘水、四氯化碳、苯。3萃取剂应具备的条件是：a. 。【思考】实验过程有哪些问题？应该如何解决？为了保证实验的成功除了要注意安全问题以外，还要注意那些细节问题？【练习】学生分组实验并填写下表实 验现 象（1）自来水中氯离子的检验（2）蒸

3、馏，制蒸馏水（3）检验蒸馏水中是否含有氯离子【典例分析】【例题1】现有A、B两种有机物的液态混合物，如果A、B互溶，且相互不发生化学反应，在常压下，A的沸点为35，B的沸点为200.回答下列问题：（1）分离上述A、B的混合物，常用的方法是_,需要用到的玻璃仪器有_.(2)应用上述分离操作，首先得到的物质是_.（3）下图是某同学设计的分离A、B混合物的操作示意图，请在其冷凝管处标上进出水方向(用箭头、表示)；蒸馏烧瓶内碎瓷片的作用是_。【变式训练1】某实验小组仅有如下仪器或用品：烧杯、铁架台、铁圈、铁夹、三脚架、漏斗、分液漏斗、石棉网、酒精灯、玻璃棒、滤纸、量筒、蒸发皿、圆底烧瓶、火柴。从缺乏仪

4、器或用品的角度看，不能进行的实验操作项目是（ ）A蒸发 B萃取 C过滤 D蒸馏二、萃取1.萃取实验操作的注意事项【思考】使用分液漏斗时应注意什么问题？ 【典型例析】【例2】某化学课外小组用海带为原料制取了少量碘水。现用CCl4从碘水中萃取碘并用分液漏斗分离两种溶液。其实验操作可分解为如下几步：A、把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中；B、把50mL碘水和15mLCCl4加入分液漏斗中，并盖好玻璃塞；C、检验分液漏斗活塞和上口玻璃塞是否漏液；D、倒转漏斗用力振荡，并不时旋开活塞放气，最后关闭活塞，把分液漏斗放正；E、放开活塞，用烧杯接收溶液；F、从分液漏斗上口倒出上层水溶液；G、将漏斗上口的玻

5、璃塞打开，或使玻璃塞上的凹槽或小孔对准漏斗口上的小孔；H、静置、分层。就此实验，完成下列填空：（1）正确操作步骤的顺序是（用上述各操作的编号字母填空）：_AG_EF。（2）上述E步骤的操作中应注意_。上述G步骤操作的目的是_。（3）能选用CCl4从碘水中萃取碘的原因是_。（4）已知碘在酒精中的溶解度比在水中大得多，能不能用酒精来萃取碘水中的碘 （填“能或不能”），其理由是 _ 。【方法规律】一是要把握好萃取操作的方法以及为什么这么操作；二是要领会理解萃取的原理。萃取时往往只考虑溶质在两种溶剂中溶解度要相差很大，而对两种溶剂不能互溶最容易忽视，致使溶质溶在溶剂中无法分液。【变式训练2】设计从碘水中提取碘单质的实验步骤。3