四年级数学教案——积的近似值.doc

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1、四年级数学教案积的近似值教学内容：教科书第90页的例5及做一做，练习二十一的第1-4题。教学目的：使学生会用四舍五入法截取积是小数的近似值。教具准备：教师在小黑板上画出下面的表格，以备复习时用。教学过程：一、复习教师出示准备好的小黑板，说明按要求用四舍五入法求出每个小数的近似数。指名让学生回答。在回答过程中，可让一、两个学生说一说怎样用四舍五入法求一个小数的近似数。二、新课1学习例5。教师：在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用lsquo;四舍五入法rsquo;保留一定的小数位数，求出积的近似值。今天我们就学习求积的近似值的方法。出示例5。指名读题，说

2、计算方法，列式。教师板书；0.667times;492让一名学生在黑板上板演，其他学生在练习本上独立计算。集体订正后，教师提问：人民币最小的单位是什么？(分)用元为单位的小数表示lsquo;分rsquo;的是哪个数位？(百分位。)我们算出的积有几位小数？(三位小数。)教师说明：收付现款时，通常只算到lsquo;分rsquo;。然后问：精确到lsquo;分rsquo;该怎么办？(保留两位小数。)那么，最后的结果应该是多少？(38.16元。)教师板书答案。注意提醒学生，由于最后的结果是近似数，所以在横式中要用约等号。2基本练习。(1)做第90页做一做的第1题。教师提醒学生先看清题目的要求再计算。学

3、生独立计算，教师巡视，进行个别辅导，集体订正。(2)做做一做的第2题。学生独立解答，教师巡视。集体订正。三、巩固练习1做练习二十一的第1、2题的第一小题。学生独立计算，教师巡视，个别辅导，集体订正。2做练习二十一的第4题。教师引导学生看懂发票中文字。告诉学生发票中的金额就是总价。并向学生说明填写的方法。教师带领学生读两遍大写数字。教师带着学生算出白粉笔和彩色粉笔的金额，并就如何填写做出示范。其它的让学生独立计算，并填写。教师巡视，进行个别辅导。集体订正时，让学习比较好的学生说一说是怎样填写的。四、小结(略)五、作业练习二十一的第1、2题的其它小题，第3题。对学有余力的学生，可让他们做练习二十一的第5题。板书设计：积的近似值例：食堂到菜场买青菜492千克，每千克价钱是0.667元。应付款多少元？0.667times;492asymp;328.16（元）答：应付采款328.16元。3