《狮子龟》.doc

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1、狮子*龟狮子*龟王优教学目标：一、欣赏电子琴小曲狮子*龟，体会这两首乐曲所表现的不同音乐形象和内容，培养学生欣赏音乐的兴趣。二、启发培养学生的创新思维与即兴表演能力。教学重点：一、启发培养学生的创新思维。二、指导培养学生即兴表演能力，表现乐曲所描绘的不同动物形象。教学准备：电子琴、录音机、多媒体。教学过程：一、出示课题。师：同学们，听说你们很会表演是不是生：是。师：请你们表演两种动物，好不好生：好。师：今天我们就来听听、弹弹、玩玩圣桑交响曲动物狂欢节中的狮子和*龟（贴上狮子、*龟图片）二、初听乐曲。1、师表演，出示选择题：这首曲子是用什么乐器演奏的（图片钢琴、电子琴）（初听时，我设计了教师表演

2、这内容，就是为了让学生观察狮子有哪些习惯动作，比如：狮吼、抖毛。*龟有哪些习惯动作，比如：爬、缩头、东张西望等）三、电子琴弹奏第一部分，出示选择题。（1）第一部分表现了谁（多媒体狮子、*龟）（2）第一部分表现了狮子怎样的姿态（庄严、威武）1、师：同学们，这段音乐好听吗生：好听。师：那你们想知道什么使音乐这么好听吗生：想。师：第一个原因是用了很多的音符娃娃。第二个原因听！老师选择的是什么音色明亮的音色表现狮子，原来啊，它是动物王国中的首领，一大早，它就梳妆打扮起来为了赶赴今天的森林音乐会，作为一国之君，它真的感到无比骄傲。2、师：现在老师把描绘狮子的音乐再弹一遍，请你们边听边想，狮子有哪些动作，

3、表现它此刻的心情师：你们能在电子琴上选择不同的音色来表现吗可别忘了，狮子的脚步声很沉重，在低中音区弹奏要比在高音区来得合适哦！（个别学生模仿狮子动作，个别学生用音色表现各种表情的狮子，个别学生可哼唱主旋律）四、电子琴弹奏第二部分。师：*龟的音乐也在中低音区弹奏，相比之下，与狮子有什么不同之处生：缓慢、稳重。师：*龟在干什么生：走路，也赶赴音乐会。师：如今的它比以前更有信心，为了这场音乐狂欢节，它也作了充分的准备，想把自己珍藏的一部交响曲奉献给大家，一起来听听。欣赏圣桑动物狂欢节*龟。学生随音乐摆动身体。五创设情景画。师：同学们，老师发现你们的本领都很大，那考考大家你们能不能把刚才听到的乐曲创设一幅画呢音乐会上除了它们俩还有（1）.分组创作（绘制背景图，包括各种场景、动物、植物等）（2）.分组弹奏表演（各组用电子琴选择表示动物的音色、节奏、旋律）表现动物的各种形态。（3）.每组选择一位学生进行旁白故事的场景、梗概，自由组合。（4）.各组表演。（5）.教师学生点评。（颁发最佳导演奖，最佳表演奖，最佳创作奖，最佳金话筒奖）六、小结。师：通过今天的听、说、弹，我们既学到了音乐知识，又学会了即兴表演，相信在以后的学习过程中，同学们将会有更大的进步。七师生再见。3