教育综合督导汇报.doc

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1、教育综合督导汇报 教育综合督导检查校长汇报材料 宁河县大辛中学是年月建立起来的一所乡办初中校，它位于宁河县的最北端，学校占地面积平方米，建筑面积平方米。目前我校有个教学班，在校学生人，我校教职工人，其中研究生学历人，大学本科学历教师人，本科及以上学历占。高级教师人，中级教师人，有校级骨干教师人，县级学科带头人名。 一、贯彻教育方针，推进素质教育，规范办学行为，改革评价制度。 我校的办学理念是“以自主化教育，促进学生全面发展”，其内涵是把主动权还给学生，引导学生自主参与学校和班级的民主管理，在参与中实现自我认识，自我约束、自我教育、自主学习、健康成长。进而实现自我管理的目的。达到教育工作者追求的

2、最高境界“教是为了不教”。在此基础上，凝练出我校的“一训三风”，我校的校训是“自主求知，和谐进取”，校风是“文明、尚学、健体、启智”，教风是“爱岗敬业、博学笃行”，学风是“乐学、明理、自信、自强”。 “事事有人做、人人有事做、人人想事做”是自主化教育的原则。学生的自我价值得到充分的体现，自己的特长得到充分的发挥。学校不再是学习“尖子生”的天堂，而是全体学生充分展示自我的乐园。不论是田径、球类等体育项目，还是书法、绘画等艺术项目，同学们都积极参与，争创佳绩，为他们走向社会奠定了坚实的基础。 、以“一班一品”建设，尝试构建学生自主、自律的管理模式，努力打造自主化教育的学校品牌。 我校自主化教育、自

3、律管理的工作重点在班级，充分发挥小组长和学生自我管理能力。每个班级都设立小组长，每个同学都可以成为小组长，而轮流担任的小组长是班级真正的管理者，在这个过程中教师起引导作用。现在，我校全体学生都参与到文明监督岗活动中，每个人都在监督别人的文明行为，其他人也同样在监督你，这也许是我们自主化管理的很好的诠释。 同时，“一班一品”也体现在班级文化建设方面，如每个班各具特色的班级品牌、班级誓言、班主任寄语、学生心语、定期更换的学生作品等，丰富多彩的楼道展示成为不同班级和年级间沟通交流的重要窗口。同学们一有时间就会在楼道文化长廊驻足欣赏。 、引领学生由自主学习向合作学习转化。 我校尝试的“学案导学”教学方

4、式是依托山东杜郎口教学模式，结合学校实际总结出来一种教学方式。其基本过程是：预习展示反馈，而交流是此种教学方式的的核心。临近座位的学生形成学习小组，以小组长、优秀同学为骨干，帮助带领其他同学，共同进步，同学们之间是合作关系。这也是这个教学方式的生命力所在。教育局、教研室领导仍给予我们高度的关注和支持，年月我校被县教育局评为中学第一周期课程改革先进单位。 、立足体验，设计德育特色活动。学校组织开展了系列丰富多彩的德育专题活动，让学生在活动中体验，在体验中陶冶情操。每年月，我校都组织发起“献给母亲的歌”、校园艺术节等系列教育活动。月开展科技周剪纸、绘画、书法征集等活动。尤其是在年月日开展了为我校七

5、年级患白血病冯晴同学爱心捐助活动，师生合计捐款。万多元。九月份第二次在教育局的统一领导下会同全县师生二次捐款六千多元。汶川地震、玉树地震、云南干旱三次捐款也达万多元。这些活动的开展，使同学们的心灵受到了洗礼，精神得到了升华。更为可喜的是冯晴同学成功的进行了骨髓移植。经过一年的康复治疗后，现已重返校园。 、加强校园文化建设，创建书香校园。各年级各班开展文化创建活动，各楼层、各班级进行独具特色、个性化的布置。在橱窗里张贴学生自创作文、诗歌、美术和剪纸作品。并发动各班同学，开展“绿色”进班级活动，学生自己动手美化绿化自己的班级。年月被宁河县文明办、县教育局评为“十佳和谐校园”。 、走艺体活动全面健康

6、发展之路，提升学生综合素质。体育教师把中考体考项目与趣味体育相结合，学校购置了大量的体育活动用具，如羽毛球拍把、篮球个，长短跳绳多个等。艺体活动极大地调动了学生的积极性，解决了体育课、大课间学生“不动”的毛病。同时，学校组建了由名学生组成了校女子篮球队，年参加了县中学生篮球联赛，荣获全县第四，年荣获全县第二的好成绩。音美教师组建了美术绘画兴趣小组、音乐演唱小组。年在宁河县艺术节活动中，我校名学生获声乐类二等奖，名同学获西画类二等奖。每天大课间、活动课，美术、音乐教室、球场成了同学们留恋的地方。 二、加强校长、教师队伍建设，提高整体素质，满足教育的需要。 、抓学校领导班子自身建设，率先垂范。搞好

7、班子之间的团结，平时注意学习、交流、沟通。开展批评与自我批评，增强理解与信任，树立团结为重的观点。确立不能搞好团结，责任在校长。校长是和谐进取的第一责任人的意识。同时，狠抓服务意识，不断提高管理水平和服务质量。学年度，我校德育处被评为市级德育工作先进集体。 、打造教师和谐团队的同时，狠抓教师的师德建设。 校长亲自主持师德讲座，学校有明确的师德要求，并纳入每学期的绩效工资考核当中。实行违反师德一票否决制。不定期以电话访谈、调查问卷、座谈等方式，开展学生、家长对教师的师德情况进行评测，师德满意率在以上。年名教师被授予县级优秀教师、爱心教师等荣誉称号。 、坚持走教研、科研、培训一体化的校本研修之路，走科研促教、科研兴校之路。 、完善常规管理，促进校本教研工作。用制度引领教科研的开展，由教务处组织，开展每月次的教育理论和业务学习提升培训活动。采取集中学习和研讨两种方式。 、学校规定每学期教师听评课不少于节，学校中层以上干部听评课不少于节，每学期每位教师上交一篇教育教学论文或体会文章。 、加强学校教育科研工作，强化教师业务素质，搞好教师队伍建设。 第 5 页 共 5 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。