《读懂彼此的心》教学设计.docx

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1、1读懂彼此的心教学目标:1 .学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间 在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解 家人的心。2 .学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态 度、有效的方法，主动沟通并化解。教学重点：学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人 的心；学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾，懂得感恩家人。教学难点：面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人？教学准备：课件、多媒体、视频课前准备：实践作业一：择优选取优质视频（说说我的变化）录制1个视频，每个1分 钟左右的视频内容：请长辈，可

2、以是父母、爷爷、奶奶等说说自己现在与小时候相 比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些比拟大的变化，请长辈说说自己的困惑。 要真实表达，有满意也有不满意或有期望都可以说说，就更容易入选。注意视频录 制的效果，择优录取为开平区优质课大赛展示素材！主要是录制家长的心声！孩子 可以不用出镜，也可以孩子进行访谈的形式！实践作业二：录制一段（父母的心声）也可以配乐 时间在1分钟左右。请父 母说一说对孩子平时在家庭教育中的想法（例如为什么不让你长时间玩手机？为什 么催促你好好学习？为什么对你严格要求？等等）也可以选择一些自己不理解父母 做法的话题，可以提出疑问，越真实越容易入选！注意录制的视频背景和效果，择

3、 优录取进行开平区优质课大赛授课展示素材！主要是录制家长的心声！孩子可以不 用出镜，也可以孩子进行访谈的形式！教学过程一、情景导入，引起共鸣；教师出示三张图片，内容为“之前和你说过多少次了”“孩子：妈妈我想用手 机查点资料。妈妈：撒谎，你就是想玩手机。”“孩子不听话就要打”，过渡语：同学们，看了以上三组图片，你有没有同样的经历呢？接下来，来进 行一个调查，有过这样经历的同学请举手示意一下，我们来统计一下人数。有过类似这样的经历的同学，请举一下手，咱们再来统计一下人数。和家长之间和谐相处, 从来都没有经历过这样事情的同学，请举一下手，我们继续统计一下人数。将三组数据，写到黑板的右侧，副板书区域。

4、出示问题：随着年龄的增长，你是不是感觉和父母的思想有了很大的差距，似 乎他们很不理解你，也不了解你，举例说说他们是怎样做的呢？你的心情又是怎样 的呢？方法：请同学们举手单独回答下列问题。过渡句：为了能够更加清楚的再现你所经历的事情，我们再进行一下情景剧的 表演，首先，和小组的同学诉说一下自己的做法不被父母理解的经历，然后，选出 一个同性的话题来进行表演，大家可以表演出不同家庭的家长的态度来，如果人员 不够充足，表演者可以变换不同的角色，说“我的妈妈是这样做的，我的爸爸是这 样做的”。最后，选出一名主持人进行旁白，述说主题和场景道具等。二、小组合作，吐露心声小组合作（5分钟）提示:在生活中，面对

5、同样的事情，家长所持的态度可能是不同的，父母是怎 样做的呢？可以把你们之间的不理解或者矛盾表演出来，也可以把最后如何化解矛 盾的情景演出来。任务：1 .临近的46人结组，选出一名组长，筹划一个主题活动。2 .选定一个生活中最真实的案例，扮演不同的角色（爷爷、奶奶、爸爸、 妈妈）3 .表演时加上动作、语言、神态等表现人物特色，也可以描述一下所需道 具；汇报：1 .选出两个最先完成的组。2 .其他小组进行点评，给予星级评价一星:烘托活动气氛二星:烘托活动气氛；表达人物特点三星:烘托活动气氛；表达人物特点；表现人物心理活动三、影音传情，唤醒心灵播放一段父母的心声的视频，听听父母的做法，引导学生明白，

6、身份不 同，立场不同，所以彼此间的做法就可能不同。教师引导：点出父母做法的原因，例如：父母不让我们长期玩手机是因为怕我 们的眼睛的受到伤害；催促我们努力学习是因为，担忧未来我们可能生活的特别辛 苦。父母的初衷都是好的，只因为每个家庭成员之间扮演着不同的角色，但彼此不 理解对方，是什么原因造成的呢？妈妈1:学生：缺乏沟通。四、吐露真情，懂得理解过渡语：既然，大家已经意识到了沟通的重要性，如果再遇到，父母对自己不 理解的做法，你想怎么做呢？此刻，我想对您说：例如，我想对爸爸说、对妈妈说、对说五、方法指引，和谐共融过渡语：通过以上同学的发言，我们是不是发现，大家和刚开始上课时针对 父母对自己不理解的

7、做法有了不同的看法了呢？是不是掌握住了化解家庭矛盾的最 佳方法了呢？大家一起来回答吧！学生：沟通。教师：是呀，沟通才会营造和谐家庭。在家庭中，每个人的成长经历、生活阅 历和思想观念等方面存在差异，都需要进行以理解为基础的沟通化解彼此的矛盾， 找出双方的分歧，协商解决矛盾的方法。同时，有效地沟通能够将教育内容融入日 常家庭生活之中，便于受教育者无形中接受教育。出示：众人划桨开大船图片。教师明确：我们每个人在家庭中扮演者不同的角色，我们的家就像一艘即将起 航的大船，有掌舵者、有划桨者、有发号施令者，在遇到事情时，彼此之间只有多 沟通才会开启这艘家庭之舟！六、情感升华，小结作业教师总结：同学们，生活从来不是一帆风顺的，我们要学会宽容和理解，有时 候一声关心的问候一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在 为家庭做贡献。的心胃家墨瑞器黑翳信吧巧妙地放在他们容易找到的地方！温暖父母板书读懂彼此的心不理解沟通= 理解和谐