能干的双手我们的双手会表演-翁亦星(音乐教案).doc

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1、能干的双手,我们的双手会表演-翁亦星(音乐教案)教学目的：本节课通过舞蹈、手语以及手工活动，使学生了解人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，还能传达情感。使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。教学重点、难点：激励学生大胆运用自己的双手进行表演、创造，体会成功的快乐。教学准备：A:座位设计：分六小组，每组七人，前三后三。B:音乐磁带：小孔雀告诉你、我有一双万能的手C:合成电脑课件：1、封面（能干的双手）2、孔雀舞中关于手的录象片段3、歌词图片4、孔雀生活的录象5、各种造型照片6、手语的动画7、游戏卡片若干。教学过程设计表：环节教学步骤意图一、我们的双手会做事：1、音乐律动：手操拍

2、手、转手、举手、压手指、做小螃蟹、小鸡嘴2、导语：师：刚才我们的双手做了很多动作，那你知道在生活中手还能干什么呢（学生自由回答）师：小小的一双手怎么可能会做这么多事情呢！老师不太相信，有的小朋友只会用嘴巴说，根本就不会做，那你们一定要做给老师看了我才能相信你们。下面我们分小组准备，看哪个小组想出来的动作最多，哪个小组的小朋友最能干。3、小组讨论。（背景音乐我有一双万能的手）第一组：劳动的（扫地、擦窗、）第二组：生活的（吃饭、穿鞋子）第三组：工作的（司机、警察）第四组：艺术的（舞蹈、手工制作）第五组：运动的（跑步、游泳）第六组：游戏的（手影、老鹰捉小鸡）4、个别表演：每小组上来排一横排一个一个表

3、演自己想出来的动作，下面的同学模仿。5、集体表演：随着我有一双万能的手表演手可以做的动作。做手的准备活动，创设欢快、和谐积极的课堂气氛，引发学生的学习情感。使学生知道艺术来源于生活，能使自己的生活经验和艺术相互联系，充分体现了艺术与生活的教学目标。二、我们的双手会表演：1、导入：师：手还能做什么播放孔雀舞有关手的片段。生：手还可以做表演。2、复习歌曲小孔雀告诉你：师：这首歌讲了一个怎样的道理生：穿得漂亮与学习好相比较起来，学习更重要。3、学习小孔雀的动作：教师做示范：看，老师的小孔雀在干什么呢（走路）学生模仿。（开平）学生模仿。（飞）学生模仿。就把刚才三个动作连起来跟老师跳一遍。纠正动作：嘴型

4、做时食指和大拇指要尽量靠近拉长，飞时要把手腕提起来。再练习一遍。4、创编动作：a.师：刚才是老师想的动作，你觉得还可以做些什么动作呢播放孔雀的录象。观察孔雀是怎样走路、吃东西、抖翅膀的。模仿。b.出示孔雀的舞蹈造型，想象在模仿孔雀的什么动作。模仿。c.自己准备。5、用自己创编的动作表演一遍。6、个别表演：学生评价。表演得好的同学奖励五角星。利用多媒体教学软件教学，给学生丰富直观的画面，引发学生学习的兴趣。先学习几个基本动作，提供给孩子创作的依据和空间。鼓励学生大胆创新，在创作过程中体验无比的欢乐。课堂提供给孩子自我表现的舞台，奖励使他们感受成功的愉悦。三、我们的双手会说话：1、导入：师：小朋友

5、的双手真能干，可以做这么多的事情，那你知道不知道手还可以讲话呢！生活中那些人是要用手来讲话的（聋哑人）那他们为什么一定要有手讲话呢（因为他们听不见，讲不出话来）有些小朋友一生出来就是聋哑人，他们从小就生活在无声的世界中，没有人讲话、没有音乐听、自己有许多话要说却不会说，真可怜呀！如果你遇到这样的小朋友也不能去歧视他，我们还是要跟他们交朋友，用我们的爱去帮助他们！2、学手语：a.猜一猜，老师做的手语是什么意思（我们都是好朋友）b.学生模仿。3、模仿聋哑人向小组成员做手语。从师生交流中引发学生对聋哑儿童的同情心，同时对自己的生活产生幸福感。四、能干的双手做游戏：1、宣读游戏规则：老师给每个小组准备了四道题目，每小组就分别请四位同学上来猜，其他组员用动作提醒他答案，一定不能用嘴巴说，否则做弃权。看最后哪组猜对的题最多便获胜。2、游戏：通过游戏使学生在玩中充分利用自己的双手，培养他们的表现力和创造力。附：游戏内容：第一组第二组第三组第四组第五组第六组你真棒打篮球小狗吃饭擦窗开汽车游泳睡觉OK喝水看书胜利喊叫扫地跑步打电脑打鼓再见做作业跳绳炒菜握手热冷图片：7