小学四年级数学教案——商不变的规律教学设计及评析.doc

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小学四年级数学教案商不变的规律教学设计及评析作者:海安县南莫小学 范强教学内容:苏教版数学第八册(修订本)第26页商不变的规律。教学目标:1.使学生理解和掌握商不变的规律。2.培养学生观察、比较、抽象、概括等能力。3.通过体会变与不变的数学现象，引导学生感受辩证唯物主义的思想。教学重点:理解商不变的规律。教学难点:归纳商不变规律的过程。教具准备:投影片、卡片。教学过程一、以疑激趣，导人新课口算(投影片出示)(1)24divide;12(2)24000divide;12000引导学生大胆猜测第(2)题的结果。教师因势利导，让学生思考它与第(1)题有什么关系，这节课就来研究这个问题。评析:提出新颖的、有一定难度的、与新知联系密切的问题，让学生产生疑问、猜想，有效地激发学习动机。二、探索发现规律1.观察算式，说出各部分的名称。24divide;12=2被除数除数商2.观察算式，分类整理。学生口算下列各题(卡片):(24times;2)divide;(12times;2)(24divide;4)divide;(12divide;4)(24divide;3)divide;(12divide;3)(24times;10)divide;lt;2