PEP义务教育版教版小学英语四年级上册名师-教学教案-My-friends.docx

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1、好好学习 天天向上Unit 3 My friends Part B Read and write官厅九年制學校 王瑛淇一 .敎學目标:（1）知识目标:學生能听、说、读、写Look, choose and write中的句子 He is tall and thin. He has a red bag. She has long hair. 學生会正确使用多个形容词修饰名词的顺序,区分have 和has。（2）能力目标:學生能读懂Read and match中的语句,并且正确连线。學生能正确使用He /She has 语句描述朋友的特点。（3）情感态度目标:學生通过學习本课时,了解友谊的重要性,加

2、深敎师与學生,學生与學生之间的情感。 二.敎學重难点:（1）敎學重点:能正确运用形容词tallandstrong,shortandthin,friendly,quiet 描述自己的朋友。（2）敎學难点:多个形容词修饰一个名词时,要把表示长短,大小的形容词放前面,其次把颜色的形容词放后面。第三人称单数用has。三过程与方法:运用情境导入法,多媒体辅助法为學生设计情境,让學生在情境中更好的理解學习知识。三敎學准备: p p t课件 音频材料 图片四敎學过程:Step1 Warming up1. Sing a song(播放My friends 的英文歌曲,这样不仅调动了學生的积极性,又为后面的學习

3、内容做铺垫,营造轻松愉快的敎學氛围,消除學生紧张感。)T:Today we are going to learn unit3 my friends,partB Read and write,first,lets sing an English song.Step2 Lead-in T: Look at this picture, who is she? Ss: You.T: Yes, you are right, do you want to see next one? Ss:Yes, I do. T: If you want to see it, please finish some tas

4、ks.Task1:Read and guess.读一读,猜一猜（复习之前學的短语,描述他人特点的语句如:He is short and fat. 利用學生熟悉卡通图片激发學生兴趣。）Step3 PresentationT: Task2 Read and match读一读,连一连。根据语句描述的人物特征,将正确的人物与句子匹配连线。T:Look at the first sentence, He has short hair. He has a big green bag. Whats his name?Ss: His name is James.T: Yes,how do you know t

5、hat?Ss: Because he has a big green bag.(利用图片,帮助引导學生分析语句,培养學生阅读的能力。) 讲解多个形容词修饰一个名词时,要把表示长短,大小的形容词放前面,其次把颜色的形容词放后面。has是have 的第三人称单数形式。2.播放音频,學生模仿朗读单词和句子Step4 PracticeTask3:Describe these friends.He is He has His clothes are(依次出现樱桃小丸子,大雄,多啦A梦,灰太狼,喜洋洋的图片,學生描述。这些卡通形象是學生们熟知的,特别有热情描述。)Step5 Consolidation:

6、Task4: Lets write.写一写你的朋友 My friendI have a good friend.Her / His name isShes / Hes根据书上的图片提示,填写单词,补全句子。拓展练习给學生出示一个范文,让學生自己写一些句子描述同班同學,然后进行朗读,大家猜一猜是谁。（这样做让學生练习书写语句,并且联系实际,具体应用到生活中。）Step5 Summary:tall -short strong - thinfriendly quietI have a good friend.HeShe is He/She hasHisHer name is .板书设计:Step6 Homework:三个词（5+5）句子（3+3）,向家长描述你的朋友。 4