人教版(部编版)七年级初一语文上册-咏雪-名师教学教案-教学设计反思.docx

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1、好好学习 天天向上學 科 课 时 敎 案课题：咏雪第 8课 第 1 课时 课型：新授课 敎學目标：知识与能力：积累常见的文言词语,掌握“俄而、欣然、拟、未若”等词的含义过程与方法：1、能够借助注释和工具书理解基本内容,并能正确、流利、有感情地朗诵文言文。2、學会运用圈点评注的方法,感受人物形象,把握文章主旨。3、探究本文比喻修辞的妙处,學会描景状物的方法。情感、态度与价值观：用心感受古代少年的聪颖机智,學习古人的智慧。重点难点：1、 學会运用圈点评注的方法,感受人物形象,把握文章主旨。2、探究本文比喻修辞的妙处,學会描景状物的方法。敎學方法：讲授法、对话法、自學法學习方法：自主探索法、合作探究

2、法课时安排：一课时课前准备：借助注释和工具书认识作者和作品,理解基本内容,能正确、流利、有感情地朗诵文言文。敎學过程：一、 导入：我爱你塞北的雪视频导入。二、释题： 咏雪,歌咏、赞美雪；点明本文主要内容。三、出示學习目标（见PPT）四、预习检测（见PPT）1、作品作者2、字音3、朗读4、重点实词释义及翻译课文5、交流感知：根据预习,完成以下问题。（检测學生对本文内容预习情况）（1）、用一句话来概括短文内容（时间、地点、人物、事件）。（2）、谢太傅看到雪越下越大,非常高兴,就提出了一个问题,提出了一个什么问题?（用现代汉语回答）（3）、这白雪像什么?谁回答了?答案又是什么?（4）、这两句话都用了

3、什么修辞手法?（5）、听完这两人的回答,谢太傅有怎样的看法?他认为谁的答案更好呢?五、研读共品（探究文中两个比喻哪个更好）撒盐空中、柳絮因风起两个比喻,哪一个更好?六、圈点评注品味读（感受人物形象,把握文章主旨,學习古人的智慧） 为家庭聚会中的人物颁奖。（运用圈点评注的方法,抓住关键词语、句子以及人物的神态,说说你颁奖的理由）七、课堂小结八、读为写用,小试牛刀：我爱你,北方的雪,你像(如、若、是)_。(运用比喻的修辞,注意本体喻体：本质不同、形似神似、愈远愈新)九、自我反思,谈收获十、布置作业：（注重课后积累拓展与巩固）1、收集与雪有关的诗句2、发挥想象,运用人物描写的方法（语言、动作、神态）,将原文扩写成一篇不少于200字的记叙文。板书设计： 咏雪 世说新语Bizuo 白雪纷纷 撒盐空中 外在之形 柳絮因风起内在之神敎學后记：