六年级下册数学人教版课时练第3单元《3.1圆柱》-试卷含答案.docx

《六年级下册数学人教版课时练第3单元《3.1圆柱》-试卷含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册数学人教版课时练第3单元《3.1圆柱》-试卷含答案.docx（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、好好学习 天天向上课时练 3.1 圆柱一、填空题1把450毫升水倒入一个底面积是30平方厘米的圆柱形杯子里面,水面的高度是( )厘米。2一个圆柱的底面半径是3厘米,侧面积是150.72平方厘米,这个圆柱的表面积是( )平方厘米,体积是( )立方厘米。3把长2.4米的圆柱形钢材按123截成三段,表面积比原来增加56平方厘米,这三段圆钢材中最长的一段比最短的一段体积多( )立方厘米。4把一根4米长的圆柱体木料截成3段后,它的表面积增加了12.56平方分米,这根木料原来的体积是( )立方分米。5如图,一个酒精瓶,它的瓶身呈圆柱形(不包括瓶颈)。已知瓶内有240ml酒精。当瓶子正放时,瓶内酒精的液面高

2、6cm；当瓶子倒放时,空余部分高3cm。这个酒精瓶的容积是( )ml。 (第5题) (第6题)6如图所示,把一个高是5厘米的圆柱切成若干等份,拼成一个近似的长方体。拼成后的长方体的表面积比原来圆柱体的表面积增加了30cm2。原来圆柱的侧面积是( )平方厘米,拼成后的近似长方体的体积是( )立方厘米。(结果保留)二、选择题7如图,以长方形纸的边a作底面周长,边b作高分别可以围成一个长方体、正方体和圆柱体纸筒,再分别给它们另作底面。它们的侧面积相比,( ),它们的体积相比,( )。A长方体的大；正方体的大B正方体的大；一样大C圆柱的大；正方体的大D一样大；圆柱的大8圆柱的高不变,底面半径缩小为原来

3、的,圆柱的体积( )。A缩小为原来的B缩小为原来的C不变9下面说法正确的是( )。A所有三角形至少有两个锐角 B所有的偶数都是合数C长方形、正方形和圆的周长相等,长方形的面积最大D一个圆柱体,如果它的底面半径扩大到原来的2倍,高不变,那么它的体积也扩大到原来的2倍10下列说法中正确的有( )句。105件产品经检验105件全部合格,这批产品的合格率是105%。相邻的两个自然数(不包括0)一定是互质数。因为0.510.510,所以0.51和0.510的计数单位相同长方体、正方体,圆柱体的体积都可以用“底面积乘高”来计算。A1B2C3D411如图所示,把一张长方形的硬纸贴在木棒上,快速转动不棒,看看

4、转出来的是什么形状。小明同学也拿了一张长18cm、宽2cm的硬纸做了这个实验,他共尝试了以下4种情况,木棒分别贴在纸的某一条边或者某一条边的中间位置,情况( )得到的圆柱体积最大。ABCD12一根长3米的圆柱体圆钢,平均截成三段成为3个小圆柱体,则表面积增加了48平方厘米。这根圆钢原来的体积是( )立方厘米。A36B2400C7200D3600三、判断题13长方体、正方体和圆柱的体积都可以用公式VSh来计算。( )14圆柱的底面半径扩大2倍,它的体积一定扩大4倍。( )15求“长方体、正方体、圆柱”这几个立体图形的体积时,都可以用“底面积高”来计算。 ( )16如图所示,先将圆柱转化成近似的长

5、方体,再比较拼成的长方体与原来的圆柱,可以发现:计算圆柱的体积,可以用“底面积高”,也可以用“侧面积的一半底面半径”。( )四、图形计算17计算下面圆柱的体积。(单位:分米)五、解答题18一个圆柱形储水桶,底面周长12.56分米,高3分米,盛满一桶水,把它倒入另一长方体水池后,长方体水池里还空着21.5%。已知长方体水池长6分米,长是宽的倍,求水池的高是多少分米?19下图的两个圆柱高是20厘米,底面直径之比是43,它们的体积之比是多少?20学校自来水管的内直径是2cm,水管内的流水速度是10cm/s(厘米/秒),一位同学下课后去水池洗手后忘记了关掉水笼头。(1)一节课40分钟浪费掉了多少升水?(取3.14)(2)如果每桶装水25升,浪费的水大约装多少桶?(得数保留整数)21学校要在教学区和操场之间修一道围墙,原计划用土石35立方米,后来多开了一个月亮门,减少了土石的用量。(1)现在用了多少立方米土石?(2)如果在月亮门内壁涂一圈油漆,涂油漆的面积是多少?参考答案1152207.24 226.08311204125.65360630 457D8B9A10B11A12D1314151617785立方分米182分米1916920(1)75.36升；(2)4桶21(1)34.215立方米(2)1.57平方米4