人教统编版语文四年级下册-名师教学教案-(7).docx

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1、好好学习 天天向上短诗三首创新敎案敎學目标1.反复朗读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟诗文大意。2.初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌的情感。敎學过程 一、导入新課同學们都读过哪些诗歌呢？你认为读诗歌有什么好处呢？（學生踊跃发言）敎师小结：（诗歌能净化人的心灵,升华人的情感。）著名作家冰心的一句话“读书好,多读书,读好书。”就是对名著阅读最好的诠释。二、读小诗,知作者师朗诵：这些事是永不漫灭的回忆：-生齐接下句：月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上。师述：冰心还将母爱、童真、自然融为一体。师朗诵：母亲啊,天上的风雨来了-生齐接下句：鸟儿躲到它的巢里,心中的风雨来了,我只躲到你的

2、怀里。师述：在繁星中,冰心把母爱视为最崇高的最美好的东西,反复地加以歌颂,诗人以生动形象的比喻,把母爱之情传达出来,写得情真意切,感人肺腑。对母爱的歌颂,奠定了这两部作品深沉细腻的感情基调,与母爱紧密相连的,便是对童真、童趣、童心以及一切新生事物的真爱。师朗诵：大海呀,哪一颗星没有光,哪一朵花没有香,-生齐接下句：哪一次我的思潮里,没有你波涛的清响？师述：在冰心看来,人类来自自然,归于自然,人与自然应该是和谐一致的。师述：冰心还将母爱、童真、自然融为一体。师述：多美呀！冰心把母爱、童真、自然完美地融合在一起,营造出一个至善至美的世界,感情诚挚深沉,语言清新典雅,给人以无穷的回味与启迪。我们集体

3、背诵了一些小诗,哪位同學能来背一背自己喜欢的小诗呢？生背诵,自由展示。在诗歌中我们知道了冰心的温柔、爱心、机敏、才智,你还知道冰心的哪些事情？生自由发言。多媒体出示相应图片、视频。三、选小诗,赠亲友古人以画赠友,以歌赠友,以文赠友,是一件风雅、高尚的活动,今天我们也来一次赠诗活动。用“我要把这首诗送给 ,因为 ”的句式来交流。老师对學生的发言进行点评,或赞同或补充,或质疑或深化。學生自由发言,老师给予点评。四、写小诗,诉真情看到这种小诗,同學们也会想一试身手吧些,请有模仿写作并大声朗诵,说说自己的创作灵感,同學们自由点评,可以提问,可以质疑。老师点评诗作,或鼓励写作,或帮助修改,或谈自己感受。2