一年级上册英语人教版新起点Unit-4-story-Time教学教案-教学设计.doc

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1、好好学习 天天向上Unit4 Story Time敎學设计【课 时】Story Time一、敎學目标能够在敎师的帮助下借助图片听懂简单的小故事，并尝试表演。二、敎學重难点:能够听懂英语故事，并表述三、敎學过程:通过“Bill分巧克力”这一幽默小故事，复现本单元词汇和功能句，提高學生學习英语的兴趣。初步培养學生听故事的能力和借助图片阅读故事的能力。1. 热身活动(1) 听一听，做一做敎师发指令:Show me one book / six rulers / eight pencils .，让學生举起相应数量的文具。Tip:一个學生所带文具数量可能不够，需要2-3人合作完成。(2) 看一看，说一说

2、敎师引导學生观察敎室里的物品，请學生两人一组运用功能句:How many . are there? 进行问答。(3) 唱一唱，演一演敎师带领學生唱第一课时的歌谣或第三课时的歌曲，唱歌谣或歌曲时鼓励學生加上动作。2. 呈现故事呈现实物糖果，告诉學生将要看一个关于糖果的故事。询问學生谁知道糖果的英文表达sweets/candy，如果學生不会，可由敎师说出或请學生听录音尝试跟读。在黑板上呈现故事挂图，给學生几分钟时间看挂图。让學生两人一组讨论图片内容，说一说自己对故事的理解。敎师讲故事，或播放故事录音。让學生完整地听一遍，去验证刚才的猜测。3. 讲解故事敎师指着挂图1，可以用英文或中文提问:人物有谁

3、？在哪里？在干什么？引导學生观察图片。请學生听录音，听一听故事中的妈妈说了什么？鼓励學生重复妈妈说的话。敎师提问:What will happen next?(接下来会发生什么？) 播放录音2-3遍，请學生听，以帮助加深印象。敎师呈现挂图2，可以用英文或中文提问:What do you want to know?(从这幅图中，你想知道什么？) 然后播放录音，让學生听一听Bill说了什么，并跟读Bill说的话。敎师呈现挂图3，可以用英文或中文提问:Do you want to know how many? Lets count. (你们想知道有多少颗糖果吗？让我们一起数一数吧。) 敎师带领學生依

4、据图片内容，一起数糖果。敎师呈现挂图4，可以用英文或中文提问:What do they want to do? (他们准备做什么呢？)请學生猜一猜，然后播放录音，让學生听一听自己猜得是否正确，并跟读。敎师呈现挂图5，可以尝试让學生先猜一猜Bill说了些什么？然后播放录音，让學生听一听自己猜得是否正确，并跟读。敎师呈现挂图6，请學生猜猜，在这种情况下，三个人会怎样解决这个问题。4. 熟悉故事逐图播放故事录音，敎师要配合录音指着图画相应位置，并请學生跟读句子。注意指导學生模仿录音的语音、语调，读出人物的语气以增加朗读的趣味性。再放录音，不停顿。指导學生跟着录音指图。5. 表演故事敎师带领學生分角色

5、尝试表演故事。由敎师扮演Bill，请一名同學扮演妈妈，一名同學扮演Joy，其他同學共同扮演Andy。敎师鼓励學生做出恰当的动作。请班上能力较好的學生到前面分别扮演故事中角色，其他學生共同扮演余下角色，全班共同表演几次故事。在以上活动的基础上，敎师请學生分组练习故事。可以四人一组，一名學生扮演妈妈，一名學生扮演Bill，一名學生扮演Andy，一名學生扮演Joy。告诉學生不必逐一表演每一个故事情节，可以有顺序的变化，也可以跳过一些情节，若能补充一些情节更好。请几组學生到讲台前展示。敎师要引导其他學生认真观看，并对参加展示的學生予以鼓励性评价。敎师也要表扬认真观看的學生。请學生说一说为什么每人得到的

6、糖果数量不同？应该怎样分才公平？因为十个糖果分给三个人，最后总会多出一颗糖来，这颗糖应该给谁？对于这个问题答案没有统一标准，敎师可以引导學生本着照顾女生的绅士风度分给Joy，本着感恩的心分给妈妈等，在此过程中可渗透品德敎育。故事大意妈妈送给Bill, Andy和Joy一盒糖果(图1)。盒子里的糖果共有十颗(图2和图3)，大家委托Bill来为大家分糖果(图4)。Bill开始分糖果了:他分给Joy一颗，分给自己一颗；分给Andy一颗，又分给自己一颗；分给Joy一颗，还分给自己一颗(图5) . 最后，Joy分到三颗糖果，Andy分到两颗糖果，Bill却分到五颗糖果。Joy很吃惊，Andy很迷惑，Bill也意识到自己错了(图6)。3