小班教师教育随笔《玩具归位》.doc

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小班教师教育随笔玩具归位最近发现宝们收放玩具后，总有些玩具归不好，每种玩具里面都会掺上其他的玩具，个别宝贝分类意识淡薄，个别宝贝为了急着放下玩具而不仔细看放的位置对否就走开，所以就产生了玩具乱放的情况。下午起床后，我和宝们谈话，随手把一些乱放的玩具筐拿出来，装作不明白的问他们，这些玩具怎么啦这时就有宝说它们很乱了，是啊，不知道是谁把他们放错了地方它们正在着急的回家，谁能来帮它呢宝们的热情是很高的，大家齐刷刷的举起了手，我把散落的玩具和玩具筐一一发在他们手里，告诉他们做事要有耐心，要仔细看好哪里是这件玩具的家，宝们开始忙碌起来，其实我是在利用这些乱丢的玩具强化他们的归位意识，不一会，散落的玩具都回到了自己的位置，宝们似乎都体验到了帮助他人的乐趣，玩具也都再次被整理的统一、整齐。我想3、4岁的宝宝，这种物品归位的意识还是比较淡的，他需要不断的去强化才能形成良好的习惯。1