小学三年级语文教案——《会摇尾巴的狼》以段带篇教案设计 (2).doc

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1、小学三年级语文教案会摇尾巴的狼以段带篇教案设计以段带篇法就是根据有些课文中几个段落结构相仿的特点，教师精讲一段，让学生按精讲的方法，自己学习其余结构相似段落来培养自学能力的一种教学方法。这种教学方法引导学生把教师在教学过程中所展示、使用的方法，潜移默化地进行仿效、运用，使学生主动地探求学习规律、掌握知识，这是提高小学语文教学质量的有效途径。一、精讲一段，教给方法1.初读感知，了解写了什么。扣题读段(第三次对话)提问思考：狼是一种什么样的动物，它会摇尾巴吗不会摇尾巴的狼为什么摇起了尾巴老山羊是如何做的2.划析想读，了解怎样写的。划;划出有关神态、动作的词，如半闭着，拖，盯；析;分析重点词语，如半

2、闭着眼睛是一种什么样的神态狼为什么要半闭着眼睛用拖和不用拖字有什么区别盯是怎样地看想;想象当时的情境和各自的想法。如：狼为什么要连忙说它当时是怎样想的羊盯着狼的尾巴看，说明了什么读;表情朗读对话，读出各自的心情和语气。3.再读课文，深化理解，了解为什么这样写。读课文思考：狼玩弄的是什么花招说明了什么老山羊这样对待狼，说明什么二、从扶到放，运用方法1.提问：狼摇尾巴前还耍了什么手段扶着学一、二段。按初读了解写什么，精读了解怎样写，再读了解为什么这样写的要求进行。在精读部分，用划、析、想、读四种方法来理解内容。2.提问：狼摇尾巴被羊识破后，又是怎样做的放手让学生学四、五段，方法与顺序同前。(略)三、对照分析，弄懂寓意思考讨论：1.这则寓言写了一件什么事狼的本性是怎样的(也可分解成两个问题：老山羊在每次对话中如何对待狼的，这说明什么从中可看出老山羊什么性格特点)2.这则寓言故事告诉我们一个什么道理3.根据这个道理联系电影故事或其它例子说说你的认识。以段带篇教学法运用了正迁移的心理学原理，使学生将先学的知识技能作用于后来的学习，有积极的促进作用。学生遵循学习;尝试;运用的学习过程，能够在教师的指导下，跳一跳摘到桃子，有利于形成语文自学能力。3