《田忌赛马》第一课时教学设计1.doc

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1、田忌赛马第一课时教学设计1一、预习检查，理解内容1、 揭题板书（可课件出示）。指导书写忌字。2、 通过预习，你都知道了什么（孙膑、田忌、齐威王；赛了几次怎样赛的结果怎样）（板书）3、 同样的马，两次的比赛结果却截然相反。你有什么疑问吗（第一次是怎样赛的田忌为什么输了第二次是怎样赛的田忌为什么会转败为胜）4、 小组合作学习。（拿出课前做的马，演示两次比赛的经过，说出失败或胜利的原因。）5、 指名演示，填充图表，指导理解两句话。（1） 由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。（2） 从刚才的情形看，大王的马比你的快不了多少呀6、 假设：（1）如果齐威王每个等级的马都比田忌的

2、快得多，孙膑的计策能成功吗为什么（2）如果要进行第三次比赛，齐威王看破了孙膑的计策，这样调整了马的出场顺序：中下上；下上中，田忌要想取胜，应该怎么办（黑板连线）7、 谈谈对课文最后一句话的理解：还是原来的马，只调换了以下出场顺序，就可以转败为胜。二、角色朗读，升华认识表面上是马的竞赛，实际上是人的智慧的较量。课文在写赛马这件事的过程中，把每个人物的特点刻画得很是鲜明，尤其是田忌、齐威王在不同情况下的神态、语气等都给我们留下了深刻的印象。下面，我们就来把课文中人物的对话部分再用心地读一读，读了以后看看会有什么新的认识或发现。1、 学生自由朗读。（提示注意过渡语的理解，想象人物的心理活动）2、 指

3、名角色朗读，并说说是怎样处理的（为什么这样读有什么新的认识）。3、 学生评价并朗读。（启发说出理由）4、 教师范读，学生评价。（启发说出理由）三、课外练习，巩固认识查找孙膑、田忌的有关故事资料，讲给同学们听。附：板书设计田忌赛马 孙膑 智 智 高高田忌rarr;第一次（输）rarr;齐威王第二次（赢）课前准备（学生）：1、 自学生字词；熟读课文。2、 思考课后问题。3、 制作赛马。（应做几匹怎样区分）课件准备（教师）：1、 句子：（1）由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。（2）从刚才的情形看，大王的马比你的快不了多少呀（3）还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。2、 图表：比赛场次 齐威王（马） 田忌（马） 比赛结果（田忌）第一次 第一场 上 上 败 败第二场 中 中 败第三场 下 下 败第二次 第一场 上 下 败 胜第二场 中 上 胜第三场 下 中 胜4