小学语文五年级教案——《夕照》教学设计之二.doc

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1、小学语文五年级教案夕照教学设计之二一、学习目标1.学会本课9个生字，能正确读写下列词语：裹上、泻下、红润、杰作、一截、燃烧。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解文中重点句的含义。感受夕照的迷人景象，培养热爱自然的情感。4.学习按照事物发展顺序观察的方法。二、学习准备1、课前可布置学生观察日落景色。为了更好地观察到全过程，可选择地势较高处为观察点。2、自读课文，要求：(1)边读边画出描写夕照迷人的语句，反复地读几遍，并谈谈自己初步的感受。(2)轻声朗读具体描写夕照的段落，边读边想；(3)整个夕照过程中，太阳有哪些变化，作者把它分别比作什么；(4)夕阳和我窗外的景物构成了怎样迷人的画面。三、学

2、时安排两学时。第一学时读通课文，了解作者观察及写作顺序和方法；第二学时理解文中重点句的含义。感受夕照的迷人景象，培养热爱自然的情感。四、学习过程第一学时1、同座相互检查课文朗读情况，要求正确、流利；2、听两组（4人）读课文，评价读的情况，穿插正音（注意9个生字的读音）；3、回忆海上日出的观察和写作顺序与方法（(1)写了三种不同情况下的日出；(2)重点写晴朗早晨的日出全过程；(3)日出过程从天、水色彩的变化、形状的变化、富有情感的动作三方面写具体。）。4、夕照的作者又是如何观察与描写的呢？（能了解到：(1)位置的变化mdash;mdash;树梢mdash;mdash;树杈mdash;mdash;

3、消失；(2)色彩的变化mdash;mdash;橘黄色mdash;mdash;微红mdash;mdash;红云mdash;mdash;象熟透的大石榴mdash;mdash;象一团燃烧的烈火mdash;mdash;消失；(3)动词：滑落mdash;mdash;稳稳地站mdash;mdash;向下溜了一截mdash;mdash;出现mdash;mdash;消失。5、读记词语：尽情、欣赏、迷人、挺拔、滑落、橘黄色、衰老、泻下来、镀上、顿时、晶莹、红润、波光粼粼、雀跃、杰作、踩碎、溜了一截、害羞、树杈、喜悦、石榴、溢出、矫健、绝妙、宛然、燃烧、油然而生、感慨、黎明6、课后熟读课文，背诵1mdash;4自

4、然段。第二学时1、写词语（见上）2、填空：开始太阳从杨树上滑落下去，是_色的；没有了_的光芒，这时的阳光下的房顶化作了_，每一片瓦都成了雀跃的_；然后，太阳又向下溜了一截，颜色开始泛出_，如_一般，红色又变深了，成了小姑娘脸上的_；一会儿，出现在杨树中的_太阳，渐渐变红了，像一只熟透了的_；天色越来越暗，太阳却越发的红，宛然一团_。3、找出描写夕照迷人的语句体会体会。（重点体会：(1)柔柔的光泻下来，给砖瓦房镀上一层华丽的金黄；房顶顿时化作一汪晶莹的湖水，每一片瓦都跳跃着红润的光，变得波光粼粼一般了。这里用晶莹的湖水比喻在金色阳光照耀下，整个房顶的景象，每一片瓦都是呈凹陷的拱形整齐地铺在房顶上

5、，镀上了阳光起起伏伏的就像光在跳跃，整个房顶就像波光粼粼的湖面了。这句话描述的画面是静态的，但瓦上的光波起伏就有了动感，作者用了跳跃一词，更使得画面生动活泼。(2)这会儿，太阳的脸上开始泛出微红；轻轻的，如纱一般。这里轻轻的和如纱一般都是写太阳泛出的红色很淡，和微红的微相照应。(3)光带着收获的喜悦从lsquo;石榴rsquo;里溢了出来，映着钻天杨矫健的身影，在天际形成一幅绝妙的工笔画。收获的喜悦是对着前一句的熟透的石榴来说的；又圆又红的太阳挂在杨树杈上，柔和的光照得钻天杨笔直高耸的树干和枝枝杈杈显得格外清晰，形状、色彩、明暗的搭配就像一幅绝妙的工笔画，这幅在天尽头形成的画面能引起人无限的遐想。(4)天空的黑色渐渐漫了过来，几乎要把太阳包住了。太阳则变得越发的红，宛然一团燃烧的烈火将黑暗照亮。我呆呆地望着这如火的夕阳，油然而生出一种感慨，一种激动。这几句话描绘出天色越来越暗，而太阳却更红了这样一种特定的自然景象。4、体会作者的思想感情。（重点是抓住描写夕照的比喻句、拟人句和最后两节。）5、词语积累。读一读自己喜欢的词语。5