小学三年级语文教案——《难忘的八个字》第二课时教学设计.doc

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1、小学三年级语文教案难忘的八个字第二课时教学设计设计意图：这篇课文讲述了我因为身体有先天缺陷而非常自卑，伦纳德老师的爱改变了我的人生态度。课文文质兼美，富有儿童情趣。文章主旨是伦纳德夫人说的八个字，对残疾小女孩所产生的深远影响力。根据这篇文章的特点，采用围绕中心问题，揣摩关键词句、有感情地朗读等方法引导学生学习。让学生自读自悟、讨论交流解决。在理解文章内容的时候，指导学生结合自己的生活经验，联系实际来谈体会，尊重学生有个性的见解，不必强求统一。讨论交流时注意以下几点：一是要让学生充分读书，自读自悟；二是要让学生结合自己的生活经验来谈体会；三要引导学生不要歧视有缺陷的孩子，要像伦纳德老师那样，奉献

2、爱心，关爱有缺陷的人。教学目的：1、认识本课的生字。学会德、测、慕等八个生字，查字典，联系生活实际理解不懂的词语。2、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。3、多读多想，读懂课文内容，体会伦纳德老师对学生的爱。本课的重难点：、了解我是一个怎样的孩子，在耳语测试中我是怎样做的。、体会我听到老师说出我希望你是我女儿这八个字后的感受。教具准备：多媒体课件。教学时间：两课时教学过程：一、导入：上节课，我们一起谈了对伦纳德老师的初步印象，我们都被伦纳德老师对学生慈母般的爱以及我爱伦纳德老师的深情所感动着。今天就让我们带着这份感动，继续欣赏这篇课文。二、理解、感悟文章内容。1、指名分段读课文。（配背景音乐

3、）2、多媒体出示中心问题：我为什么对伦纳德老师说的八个字难以忘怀要求：（1）自读课文，划出重点词句，并说说理由。（2）在小组内交流、归纳大家的看法，组织好语言，最后把本组意见在全班交流。3、人学习思考的基础上，在小组中交流，最后全班交流。要点：我越来越敢肯定甚至没人喜欢我就是这样一个孩子，老师却对她说出了那温暖的八个字，这怎么能不让人感动呢她又怎样会忘记呢很美、温柔可爱笑眯眯的眼睛伦纳德老师不仅有着美丽的外表，更有一颗爱残疾学生的美好心灵，这样的老师怎不让人喜欢呢！这八个字仿佛是人生的看法伦纳德老师轻轻的对我说：我希望你是我女儿。这温馨的、充满爱意的话语似一束阳光射进我的心田。他改变了我对人生

4、的看法，老师不因为我长得难看而嫌弃我，却给了我比一般孩子更多的关爱；他的爱让自卑的我恢复了自信心，重新感受到生活的美好。三、扩展：课前同学们搜集了很多有关的资料和故事，谁愿意把自己搜集到的资料和大家分享。在学生介绍的同时，老师根据情况适当补充张海迪、海伦凯勒、桑兰等故事，激发学生的情感。四、小结并布置延展性作业：黑夜里的一盏灯火，寒冷时的一件外衣，都会让我们感到无比温暖。同学们，伸出你的手，献出你的爱心，去关心你的朋友，不帮助那些需要有困难的人，你也会体验到一种快乐。教学随笔：我在这堂课中，力图体现出以下一些教学思想。一、尊重学生的主体地位，比较充分地发挥了学生学习的主动性和积极性。整堂课中，

5、教师几乎没有对课文的思想内容提出什么问题，主要通过学生自读来读懂、理解课文，教师的指导主要体现在组织学生进行语言训练，并且在训练过程中给予适当的指导。教学中教师作为学生中的一员共同参与学习，使课堂气氛更加和谐，学生在愉快轻松的气氛中学习得更加主动，更加投入，学习的效率也随之得到提高。二、整堂课充分重视朗读和背诵的训练和指导以读为本，熟读成诵，是中国传统语文教学的宝贵经验。课堂中我抓住机会，用多种形式引导学生多读，让学生读懂，读通，读熟，读得有情有趣，读得津津有味。通过读，让学生自己来理解课文内容，培养学生的语感，感受课文语言的直观性和形象性，并且帮助学生积累课文中好的语言材料。三、在理解课文的同时，注重语言的积累和运用，注意创设情境，给学生语言实践的机会。学过的词语句子让学生用一用，这样更有利于学生内化课文的语言，对小学生学习语言、发展语言极有意义。四、恰当地使用现代化教学技术手段，以舒缓优美的背景音乐为学生创设出了和谐的教学氛围。五、加强课内外结合，培养学生收集信息、处理信息的能力在这一课的教学中，还有一些不足，也留下了一些遗憾。例如，由于本篇课文含义较为深刻，学生在体验的时候有一定的难度，假如在学生体会课文内容的时候，能再结合学生的实际进行指导，效果应该会更好一些。5