《语文园地三》教学设计十一（1）.doc

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1、语文园地三教学设计十一（1）教学准备多媒体课件、生字卡片教学过程第一课时（一）揭题，理解课题1出示课题:失物招领学生齐读课题2小朋友，什么叫失物（丢失的物品）3什么叫失物招领(学生再次齐读课题)读了课题你想知道什么?4简单理清学生提出的问题.(这些失物的主人是谁它们是怎样被主人认领的呢主人又是怎样处理它们的呢)（二）初读课文1多媒体出示画面并配乐朗读课文，这些失物是什么?(小朋友丢的垃圾)2小朋友丢的垃圾怎么会变成失物呢?让我们一起到植物园去看看吧。（三）自学课文1学生自由读：先读准字音，学习读好轻声音节；标好小节.2检查自学情况:.（1）多媒体出示由带读字和生字组成的词语。（学生自由读抽个别

2、读同桌互读）（2）哪些读音要特别注意如：注意读准翘舌音声母的字：失、专、准、双；后鼻音韵母的字：同、工。（3）去掉拼音开火车读。（4）课文共有几小节比比谁读得正确。一人读一段，一行一行地开火车读，如果前一人读错了，后一人将此段再读一遍。（四）讲读课文（1-2）自然段1自由读第一自然段,这一自然段告诉我们什么?(告诉我们一年级的学生去植物园参观.)教学生字级观(生字同在上册已学过)2齐读第一自然段.3同学们在植物园里搞了哪些活动呢?抽个别读第二自然段.(听工人爷爷介绍每一种花草树木)教学认字围生字专重点指导书写笔顺。(教学时可让学生自主选择当小老师进行)4.齐读（1-2）自然段（五）巩固练习1开火车认读生字新词。2口头组词：先()工()去()奶()失()江()专()级()1写字指导：专字第三笔是竖折折，不能拆为两笔，书写时，要把竖写得向左斜一点.（六）作业自由读课文2遍3