小学三年级语文教案——秋天的雨 (2).doc

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1、小学三年级语文教案秋天的雨教学目标：1、会认8个生字，会写12个生字。正确读写清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。3、读懂课文内容，感受秋天的美好。4、积累好词佳句。教学重点：了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。教学难点：让学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。教学用具：多媒体课件教学时数：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示课题1、同学们，今天张老师想和大家来谈谈秋天的雨，秋天的雨给你留下什么样的印象（学生各抒己

2、见）2、有位作家说：秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门打开了。今天我们就来学习一篇课文秋天的雨。（板书）3、请小朋友自由读读课题。二、初读课文，读中感悟。1、请同学们自由读课文，边读边画出你不认识的生字和不理解的词语，并借助字典给予解决，从而使课文读得正确、流利。2、请同学们默读课文，画出自己喜欢的句子，同时给文章标上自然段。3、谁愿意分自然段朗读课文，指名分段读课文，教师相机给予指正。4、同学们想不想听老师朗读课文，师范读。同学们你们评价一下老师读的怎么样你知道老师为什么读的这么好吗细心的小朋友会发现，在晨读课上老师经常大声地读课文，一篇课文老师不知道读过多少

3、遍，而且老师在读书时边读边想课文中的画面，好像看电影一般，你们要不信，请按老师的方法读，聪明的你们绝对比老师强。5、生自由练读。6、现在我们在同位之间互读课文，比一比谁最强。7、同学们通过这次读书你又读懂了什么（学生讨论后说）8、教师小结：同学们这是一篇优美的散文，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动植物准备过冬的情景，希望同学们用心感悟。三、写字指导1、现在经过我们的努力，我们已经把课文读流利了，课文中的生字也认识了，那对于它们的字形你们有没有信心记牢，现在老师要考考你们。不过请你们再了解一下。2、学生用自己喜欢的方式认写它们。3、小组内互相交流识记方法。4、教师强调：同学们

4、本课要求写的生字有12个，如扇是多音字，还可以读成shn。枚的右边是反文，不是文，柿的右边是市，菠萝是上下结构。5、同学们现在我们比一比谁能把这几个生字写漂亮，生练习，教师巡视。6、展评优秀作业。四、作业有感情地朗读课文。第二课时一、激情导入，揭示课题1、同学们今天老师给你们带来了一份礼物：秋天的雨。你们想欣赏吗（学生欣赏美丽的多媒体画面）2、秋天的雨景吗你们看到了什么（学生畅所欲言，各抒已见，老师适时鼓励、点评。）过渡：是啊，秋天的雨是这样的美妙，这样的神奇，这样的令人陶醉。今天，我们一起来学习一篇描写秋天的雨的课文，教师板书课题。3、同学们让我们共同感悟秋天的雨，齐读课题。二、初步感知1、

5、同学们这课你们都预习了吗那好，老师考考你们，现在老师写一个比较难写的生字，看你们认识吗教师板书：爽，谁愿意告诉老师这个字念什么指名读，你是怎么认识的你真是一个好学的孩子，我们其余同学都应该向你学习;现在老师再写一个生字扇，谁来告诉大家它还有其余的读音吗对这是一个多音字，同学们我们在学习时一定要做一个细心的会学习的孩子。2、生字我们已经了解了，那课文你们读得怎么样，想不想向老师展示一下为了发挥你最好的朗读水平，老师希望你们再练一练可以吗请用自己喜欢的读书方式，自由练习朗读，把课文读准确，读通顺，对课文中的生字、难读的词、句重点练习，多读几遍，读通为止。三、品读课文，感受神奇。1、老师想倾听你们的

6、美妙的读书声，谁愿意展示自己选择自己喜欢的部分，有感情地朗读；（学生喜欢哪段就来学习哪段）（一）品读第一自然段。1、同学们谁愿意读读这段自由朗读，能不能怀着喜欢的感情把这段多读几遍。2、谁愿意把第一自然段的内容朗读给大家听听3、你觉得秋天的雨神奇在何处你能通过你的读把它表现出来吗指名读。4、秋天的大门被打开后，你最想看到的是什么（二）品读第二自然段。1、秋天的大门打开后，作者先看到的是什么请默读第二自然段。2、指名朗读后并回答。3、采取比赛朗读的方式让学生欣赏性地朗读课文，喜欢哪一句就读哪一句，教师相机出示课件，指导学生朗读。4、你觉得这一段中哪一句说得格外有趣请把它背下来。（三）品读想象第三

7、自然段。1、谁能说说你从第三自然段里，看到了秋天的雨里还藏着什么2、学生交流后，再围绕好多好多香甜的气味让学生想象：秋天的雨里还藏着哪些香味。3、出示小朋友的脚，常被那香味勾住这句话，读后让学生说说小朋友的脚怎会被香味勾住4、假如你当时在果树下、花丛中，最想做的事是什么5、让学生带着这种美好的情感再读第三自然段，可让学生评赏谁读得好。（四）品悟、想象第四自然段。1、秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关心人的呢！谁来读读第四自然段2、多人次指名学生朗读后，让学生说说，秋天的雨举起金色的小喇叭，他会对一些好朋友关心地说些什么3、你还知道其他动植物是怎样过冬的生谈。4、语言训练：出示说话卡片：秋天的雨告诉大家， 。小喜鹊 ，小松鼠 ，小青蛙 ，松柏 ，杨柳树叶 ，大家都在准备过冬了。先让学生说说其他动植物是怎样过冬的，然后讨论交流这些话如果放在稳重哪里最合适。四、反复诵读、体会升华秋雨给我们带来了五彩缤纷的世界，带来了水果成熟的香味，带来了冬天快要来了的信息，给我们带来了丰收，带来了欢乐，让我们尽情地赞美秋雨吧！（配乐朗读读直至背诵。）五、扩展练习同学们秋天的雨是这样的神奇，这样的五彩斑斓，你们想不想用自己手中的笔把秋天的美景画出来。请利用课下的时间画画，并写上几句你对秋天的美赞叹的话。7