小学语文六年级上册全册语文教案(人教版六年级上册)（一）.doc

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1、小学语文六年级上册全册语文教案 (人教版六年级上册)（一）山中访友一、创设情境，揭示课题。1.创设情境:嘿，春风与夏雨，秋霜与冬雪；宋庆欢迎客人，韩梅奖励春天。这种天性是多彩的，生动的，深情的。学习第一套课文，我们会拥抱自然，欣赏自然的魅力，倾听自然的声音，与自然交流感情。2.揭示话题:今天，我们跟随一位作家进入山林拜访他的朋友。请大家一起看题目。3.看题目，想一想，猜一猜:作者在拜访什么样的朋友？4.让我们跟着作者走进山林，心情愉快地去拜访他在山里的“朋友”。二、初读课文，感知全文。1自读课文，整体感知。自读要求：自由轻声读课文，看谁能把课文读正确，读流畅。读中思考：作者去山中拜访的朋友到底

2、是谁？2读后交流，了解学情。(1)作者在山中拜访了哪些朋友？依次列出：古桥鸟儿露珠树山泉溪流瀑布悬崖白云云雀落花落叶石头阵雨(2)作者为什么把进山看景说成“山中访友”？学生讨论后明确：把进山看景说成“山中访友”，体现出作者与山中朋友之间的亲密无间，表达了对大自然的热爱之情。(3)找出语句，交流体会。默读课文，找出哪些体现“我”和山里的“朋友”有着深厚感情的有关语句，读一读，交流体会。老桥“如一位德高望重的老人”；鸟儿“呼唤我的名字”；露珠“与我交换眼神”；树“是我的知己”，“仿佛自己也是一棵树”；山泉“要我重新梳妆”；溪流邀我“唱和”；瀑布“雄浑的男高音多么有气势”；悬崖“挺拔的身躯”，“高高的额头上仿佛刻满了智慧”；白云“让天空充满宁静、变得更加湛蓝”；云雀谈“飞行中看到的好风景”。教师小结：从文章的字里行间，我们可以真正感受到作者的眼中，这花一树，鸟一石，草一木都成了有生命的人。他们可以和我们说话，可以和我们交流，成为我们的朋友。作者进山看景，自然成为了山中访问者。3