学校文化建设方案（四）.doc

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1、学校文化建设方案 学校文化建设是学校综合办学水平的体现，也是学校个性魅力与办学特色的反映，同时也是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。为全面推进“学校文化建设工程”，进一步优化学校育人环境，提升学校文化品位，全面推进素质教育，结合我校实际，特制定本规划。 一、指导思想 以“十七”大精神为指针，以科学发展观为统领，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。在新课程理念的引领下，以人为本、德育为首，构建具有南小特色的学校文化体系，使学校成为“学生幸福成长的乐园，教工成就自我的家园”。 二、总体目标 提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化；培育优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化

2、；通过全员参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化；通过创设良好的校园物态环境，形成学校的特有的物质文化；通过修订、完善各种规章制度形成学校的制度文化。 三、遵循原则 1.思想性原则。就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观统领学校文化阵地。 2.实践性原则。学校文化重在建设，重在实践，积极组织开展符合学生特点、引导学生全面发展、形式喜闻乐见、学生参与性强、深受广大学生喜爱和欢迎的学校文化活动。 3.整体性原则。学校文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，要做到统筹兼顾，全员参与，持之以恒。 4.发展性原则。学校文化具有发展性、动态性等特点，所

3、以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。 5.参与性原则。学校文化建设的过程就是教育的过程，要注意发挥学校、班级、学生、家长及社区各方面的积极性，通过活动，逐步形成良好的校风、教风和学风。 四、主要内容 学校文化是一种组织文化，它反映了一所学校的组织精神和组织成员共同遵守的行为准则。学校的组织文化渗透在组织的一切活动之中，是组织的灵魂。它由三个方面组成：一是组织特有的价值观念、思维方式、行为准 则；二是组织内部的人际关系；三是组织的物质环境和物质条件中的文化氛围。具体地从精神文化建设、物质文化建设、制度文化建设三方面同时建构我校的文化建设。 1.学校精神文化建设 学校精神

4、文化是学校的哲学与灵魂，是学校一切工作和行为的理念导向。根据南小独特的办学背景，我们确立了 办学宗旨：创造适合师生发展的教育，让师生享受教育的幸福 办学方略：依法治校、民主理校、质量立校、科研兴校、名师强校、特色显校 办学目标： 学校发展目标：环境优美、设施齐全、师资精良、科研领先、质量一流、特色鲜明 教师成长目标：学生爱戴、家长喜欢、学校信赖、自我满意 学生培养目标：在校是个好学生、在家是个好孩子、在社会是个好公民 教育理念：把孩子当作孩子看待，把学生当作自己的孩子看待，六年影响孩子一生 校训：登攀 校风：和谐、创新 教风：博爱、务实、尚智 学风：乐学、善思、明理、力行 核心价值观： 学校观

5、：学生幸福成长的乐园，教工成就自我的家园 管理观：领导就是服务，管理为了服务 教育观：有教无类、因材施教、爱满天下、教人求真 教师观：学习活动的组织者、引导者和参与者，学生发展的促进者学生观：学生是自己发展的主人 知识观：知识不是客观的东西，而是主体的经验、解释和假设 教学观：教学就是创设一定环境和支持，促进学习者主动建构知识的意义 学习观：学习就是主动地生成自己的经验、解释和假设 2.学校物质文化建设 学校物质文化是学校文化的空间物态形式和必要物质载体。作为向学生渗透教育影响的“隐性课程”，它具有滴水穿石的力量。我校的物质文化建设要遵循“三性”：思想性、知识性、艺术性；“四精”：精心、精巧、

6、精细、精致的原则来建设。依据“总体规划、分步实施”的原则，开展“特色”装点校园行动，努力注入更多“新教育实验”和“创造教育”的元素，让校园环境更具视觉冲击力。少先队要做好各中队环境布置的全面规划，要把学生优秀的字、画等展示出来，并定期进行更新。五幢建筑的命名：（拟用校训、教风和学风中的相关词语命名）一号教学楼：乐学楼（主题字智） 二号教学楼：善思楼（主题字善） 三号教学楼：明理楼（主题字和） 西侧综合楼：力行楼（实验室、专用教室） 半圆综合楼：登攀楼或“致远楼”（图书馆、七色光剧场） 行政综合楼：尚智楼（办公室、会议室） 各楼层建设定位为： 底层：德育长廊（主题字行、新公民教育目标、南小学生一

7、日常规童谣、新教育实验每月一事主题、陶园） 二层：“我们爱阅读”（主题字知、主题画、科幻画、创造名言）三层：“我们爱英语”（主题字学、主题画、英语警句） 三层：“登攀者”书画长廊（西侧：小黑板粉笔字或粉笔画；东侧：学生绘画与书法作品） 四层：“我们爱艺术”（主题字思、主题画、学生发表的绘画作品、专用教室） 四层：“我们爱科学”（主题画、科幻画、创造名言） 各楼梯：（文明用书、楼层各室导引） 3.学校制度文化建设 制度，我们“共同的约言”（陶行知语）。它不但能对人的工作方式与工作行为加以规范和约束，而且还有引领和激励的作用，能发掘、引爆人的发展潜能。以“是否有利于学校发展、是否有利于调动教职工积

8、极性、是否有利于推进学校各项工作的开展”为原则，大力创新和实施促进学生发展、教师发展和学校发展的各项规章制度。 五、学校文化建设的措施 1.加强领导，明确职责 为了确保校园文化建设工作的顺利开展，学校成立校园文化建设组织机构，全面组织领导学校文化建设工作。根据目标和任务，明确各处、室职责，确保校园文化建设工作落到实处。具体分工是： 党支部：精神文化、宣传舆论 校长室：校风教风、教师文化 办公室：制度文化、教师文化 教学处：教风学风、学生文化 德育部：校风班风、主题活动 总务处：物质文化、美化绿化 工会：制度文化、教师形象 2.加大投入，分步实施 第 6 页 共 6 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。