研学旅行活动方案-初中研学旅行活动方案.doc

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1、研学旅行活动方案:初中研学旅行活动方案 研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学的自理能力、创新精神和实践能力。 二、活动主题品两汉文化，展大汉雄风 三、活动目的通过研学旅行，让学生亲近自然、走进历史。一方面学习汉代文化知识，接受传统礼仪熏陶，加深自己对中华传统文化的认识和感悟，培养学生的爱国情感； 另一方面，让学生了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性，培养学生爱护环境，从我做起的积极主动意识。 四、活动时间2021年4月28日（星期六） xx 五、活动方式六、活动负责人由薛校长和吕副校长带

2、头，各班班主负责管理。 七、活动内容1.教授学生汉代基本礼仪（拱手礼、相见礼、颔首礼、大揖礼等），结合语文课教学，沿长安长城墙遗址乘坐仿古画舫船，由景区辅导员带领学生接受儒家礼教文化熏陶，激发求学欲望，做懂礼知礼守礼之人。 2.实地参观“水土保持科普体验馆”，结合地理课教学，让学生亲身体验奇幻的水保旅行，了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性。 3.观看3d弧幕电影天汉长安、登高眺望汉长安城遗址，结合历史课教学，让学生了解西汉的强大与繁荣及汉长安城的兴衰历史演变过程。 4.参观“大风阁丝绸之路博物馆”，结合历史课教学，让学生了解汉武帝时期张骞两次出使西域的路线及沿途所发

3、生的传奇故事，感受汉丝路开拓的伟大和艰辛，增强学生民族自豪感。 5.参观“中国第一古建微雕大师木作展览馆”，结合美术课教学，提升学生的雕刻艺术审美能力，感受出神入化的雕工技艺和历代能工巧匠的智慧与才干。 八、活动步骤08：00-09：30 从学校乘车出发，导游在途中介绍xx景区基本情况。 09：30 到达xx景区封禅广场入口。 09：30-09：50 在xx主入口四联汉阙轮流合影留念。 09：50-10：10 游览参观上善若水景石、八水绕长安地雕等景点。 10：10-11：00 在坝后广场集合，开展汉文化礼仪活动，具体如下： （一）准备阶段（约20分钟） 1.所有学生在坝后广场集合整队，按照班

4、级排好队列。 2.每班选出7-8名学生代表，站在队列前段，由景区工作人员指导着汉服。 3.赞礼官、主持人做好活动准备，音响、led屏幕做好配合工作。 （二）活动仪式（约30分钟） 1.主持开场。主持人致开场欢迎词，宣布汉文化礼仪活动正式开始。 2.观看欢迎视频。学生集体观看xx研学欢迎视频。 3.赞礼入场。主持人邀请赞礼官入场，赞礼官向学生行礼，宣布礼仪开始。 4.正衣鉴容。正衣冠，听从赞礼官口令，由学生自行整理好衣物。衣冠不仅仅意味着遮羞，更重要的是反映出人的精神面貌。故此学子应整衣正冠，知善明礼。 5.习礼明仪。 习礼仪，由礼仪老师进行礼仪动作教学，执事于一旁进行相应配合。 6.礼敬贤师。

5、 礼谢老师，学子向老师行礼。 7.击鼓鸣志。 依次由执事引领学生代表进行击鼓鸣志。 8.师长聆讯。由学校领导或老师向学子训话。 9.学子宣誓。学生依照led所显示内容，跟随赞礼官进行朗读。 10.尊礼先圣。 礼谢亲师，孩子向孔子像行礼。 11.礼毕。活动结束。 11：00-13：00 封禅片区休息用餐。 13：00-13：20 封禅片区【步行】 水车码头。辅导员分组带领学生沿途参观汉武大帝锻铜雕像、欣赏音乐喷泉、千年黄榆神树、汉长安城霸城门遗址、水车广场等景点。 13：20-13：50 水车码头【乘仿古画舫船】 扬帆码头。在水车码头乘坐仿古画舫船前往扬帆码头，沿途可参观两汉水车、汉长安城东南角

6、楼遗址、秦岭山水微缩景观等景点。同时，由景区辅导员带领学生集体背诵论语、学习汉代基本礼仪（拱手礼、相见礼、颔首礼、大揖礼等），让学生接受儒家礼教文化熏陶，激发求学欲望，珍惜读书机会。 13：50-14：10 扬帆码头【步行】 天汉雄风浮雕广场。步行参观祈福圣地神明台、天汉雄风浮雕广场、亿年秦岭树石等景点。 14：10-15：00 参观水土保持科普体验馆。通过娱乐互动体验区等高科技项目带领学生开启一场奇幻的水保之旅，让学生了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性。 15：00-15：15 参观大风阁一层。观看3d弧幕电影天汉长安，让学生了解西汉的强大与繁荣及汉长安城的兴衰历

7、史演变过程。 15：15-15：35 参观大风阁二层。参观丝绸之路博物馆，让学生了解张骞两次出使西域的路线及沿途所发生的传奇故事，感受汉丝路开拓的伟大和艰辛。 15：35-15：45参观大风阁四层。欣赏“中国第一古建微雕大师木作展览馆”，提升学生的雕刻艺术审美能力，感受出神入化的雕工技艺和历代能工巧匠的智慧与才干。 15：45-15：55 大风阁七层登高望远，眺望汉长安城遗址，俯瞰xx全景。 16：00 游览结束，返回学校 一、指导思想 坚持德育为首，以“全面发展、个性优良、特长明显、身心健康”为培养目标，实施主体性德育，推进学生自主管理，提高学生综合素质，建设自主、自律的学生文化。树立安全第

8、一、以学生为本、服务学生、发展学生的宗旨，提高学生的综合能力，培养学生爱祖国、爱生活的意识，树立他们的团队精神，为他们的终生发展打下坚实的基础。 二、发展目标组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，培养学生的自理能力、创新精神、团队精神和实践能力。 三、活动原则1、坚持教育性原则。精心设计研学旅行活动方案，确保每次活动立意高、目的明，活动前提前做好具体活动方案，带着目标开展活动。 2、坚持安全第一的原则。在组织研学旅行活动前，对目标地点进行考察，根据考察情况，制定详细的活动方案和安全

9、应急预案，确保交通、饮食的安全。根据实际情况合理安排学生数量，针对活动内容对学生进行必要安全教育。活动由信誉良好的旅行社承办，学校领导、教师和家长志愿者参与全程管理。 3、坚持学生自愿的原则。学校公布研学旅行活动具体方案和收费标准，以班级为单位，由学生自愿报名参加，并且由学校和家长签订自愿报名参加协议，活动内容、活动时间及费用收支公开、透明，接受家长监督。 4、坚持食、宿、学统一的原则。研学旅行的根本目的是为了让学生接触社会和自然，在体验中学习和锻炼，培养学生刻苦学习、自理自立、互勉互助、艰苦朴素、吃苦耐劳等优秀品质和精神。活动中学校将统一安排就餐、住宿、学习等活动，保证卫生、安全、适用、节约

10、，防止追求豪华、舒适，杜绝铺张浪费。 5、坚持长效性原则。研学旅行是学生体验教育的重要内容，对提高学生综合素养意义重大。学校将不断充实研学旅行目的地，形成序列化，以达到研学旅行活动的连续性，长效性。 6、坚持全员参与原则。活动面向全体学生，设计切实可行的活动方案，确保每一名学生都能参与到研学旅行活动中。对家庭经济困难的学生学校给予适当照顾。学校领导、老师共同参与活动，鼓励家长志愿者积极参加活动。 四、活动步骤1、宣传发动阶段（4月份） （1）成立研学旅行领导小组，领导小组成员如下： 组长：* 副组长：* 成员：* （2）召开家长座谈会、师生座谈会，广泛征求意见。 2、考察调研阶段（4月份） *

11、年研学旅行活动在高一年级组织开展，采取分散开展活动的方式，确立五到六个活动目标地，建立专人负责联络制，必要时通过实地考察和调研，确定该点的详细计划及活动方案，经领导小组审核通过，确定研学旅行目标地及方案。 3、制定活动计划阶段（5月份） 根据学校确定的研学旅行活动目标地及方案，由目标地负责人组织制定详细的活动计划，计划包括活动名称、立意、行程安排、活动项目、主要负责人、参加人员分组等各项内容，为每一名参加活动的学生、老师和家长志愿者提供一份全面的活动指南，确保活动顺利有序开展。 4、活动实施阶段 第一批5月295月31日 第二批6月19日21日 5、总结交流阶段（9、10月份） （1）结束研学

12、旅行活动，参加活动的各班级要做好总结，并通过主题班会等形式进行总结交流。学校把学生的成果汇编成册，与全体学生及全体家长分享。 （2）每个目标地的负责人总结成果，分析成功的经验和存在的问题，对师生反响不好的研学旅行目标地，服务质量跟不上的旅行社实行淘汰制，确保研学旅行活动的高品质。 一、研学主题科技 生态 低碳 二、时间 安排2021年5月18日活动一天。 三、组织单位王屋小学 四、服务单位学校组织 五、组织机构 （一）研学旅行活动安全领导小组 主要职责 （1）统一领导和协调本次研学旅行活动中的安全工作，制定安全预案和安全措施，安排安全工作，处置突发事件。 （2）抓好本次研学旅行活动各类安全事故

13、预防和应急准备工作，督促检查各班研学旅行活动中安全工作的执行情况。 （二）各职能小组的分工及职责 1.指挥部 （1）总指挥： 职责。负责统筹安排指挥本次活动过程的所有事宜，作好各项工作的布置和落实。 （2）副总指挥： 职责。协助总指挥工作，检查督促各项工作落实情况，并作好学校和旅行社相关事宜的沟通与协调。 2.辅导员组 （1）组长： 职责。负责安排辅导员的各项工作，组织相关活动开展。 （2）辅导员： 职责。负责学生的活动组织，如讲解、参观、互动等有关工作，并作好各班状况的监督工作。 （3）家长志愿者，由学校安排，每班三名教师，为本班安全员。 职责。协助辅导员作好学生的管理和活动的组织，班主任负责学生的安全教育，处理学生的请假等突发事情，并作好家长参与活动的有关工作安排，安全员要监督、检查活动中安全工作的落实情况，协助处理安全有关事宜，并监督学生途中行进时突发事件等。 第 10 页 共 10 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。