流行病学全套课件流行病学实践大纲.doc

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1、流行病学I-实验教学大纲 一、 实验的地位、作用和目的 实验课是流行病学教学不可缺少的一部分。通过联系讲授的理论知识，结合医学实例，针对不同内容采用计算分析题，讨论题，思考题等多种形式，对流行病学基本原理和研究方法加以掌握。让学生独立完成习题，以利于活跃思想，培养及开发学生智能。提倡自学与讨论。可安排部分内容让学生自学，教师提供思考问题，学生独立回答。讨论课应结合不同案例让学生熟悉流行病学调查分析的基本理论与方法在实际研究中的应用，让每位学生都有参与的机会，力求充分发挥学生的主观能动性，培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。 二、 实验方式及基本要求 实验采用讲授、计算、自学与讨论相结合

2、的方式进行。通过习题的解答和案例的讨论，达到将流行病学的基本原理和研究方法运用于实际案例的基本要求。重在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 实验报告 三、 流行病学实验课，主要是通过解答习题和案例讨论来巩固所学的理论课程，课后完成相应的作业并以此作为实验报告。 四、 考核与考试 实验课的考核一般在课堂上由带习老师提问或让学生独立完成习题来实现。在期末的考卷中通过具体的案例分析来考核学生对实验内容的掌握情况。 五、 实验项目及内容提要 流行病学I总学时54节，实验课26节 实验次数 内 容 实 验 时 数 1 疾病频率测量 2 2 现况研究 2 3 病例对照研究 2 4 队列研究 2

3、5 实验研究 2 6 筛检方法评价 2 7 疾病因果判断 2 8 爆发调查 2 9 偏倚及其控制 2 10 原始文献评价 2 11 案例分析(1) 2 12 案例分析(2) 2 13 案例分析(3) 2 合 计 26 第一次实验(疾病频率测量) 复习流行病学研究中疾病频率测量常用的指标。 结合教材上的课题具体应用疾病频率测量的指标(包括应用条件和计算方法)。 第二次实验(现况研究) 结合教材上的课题复习现况调查的基本原理，归纳现况研究的主要用途和特点。 复习现况研究设计的基本步骤，依据教材上的具体课题让学生制定一份现况研究设计。 自学:阅读教材上的文献资料，讨论现况研究中抽样调查的原理、优缺点

4、及主要用途;归纳抽样设计的主要内容以及如何确定研究的样本大小。 第三次实验(病例对照研究) 复习病例对照研究的基本原理，归纳其主要用途和特点。 分析课题资料，掌握病例对照研究常用指标的计算及资料基本整理分析方法。 第四次实验(队列研究) 复习队列研究的基本原理，归纳其主要用途和特点。 结合教材上的课题深入理解队列研究的基本原理、掌握队列研究资料的基本整理分析方法。 第五次实验(实验研究) 复习实验研究的基本原理，归纳其主要用途和特点。 结合教材上的课题了解流行病学实验研究的基本概念、现场实验方法及注意事项。 结合课题掌握预防接种效果评价的常用指标。 第六次实验(筛检方法评价) 复习筛检的概念

5、结合例题和习题使学生掌握评价筛检试验的指标及计算方法，熟悉各项指标间的相互关系和筛检的策略。 第七次实验(疾病因果判断) 结合教材上的课题了解流行病学的病因研究过程，掌握病因评判标准。 第八次实验(爆发调查) 复习爆发调查的方法与步骤。 以上海甲型肝炎爆发调查为例，结合教材，让学生进一步了解爆发调查的基本方法和步骤，熟悉传染病爆发调查的资料分析方法。 第九次实验(偏倚及其控制) 复习偏倚的类型。 针对教材上具体的材料，通过讨论的方式测量其所存在的偏倚，及其控制或避免的方法。 第十次实验(原始文献评价) 以讨论的方式，对教材中的医学科研设计与科研论文运用流行病学和统计学的设计原则进行评价，引导学生掌握医学文献评价的要点和思路，使学生养成科学地阅读文献的习惯。 第十一次实验(案例分析1) 讨论“原因不明皮炎流行病学调查”案例分析材料，运用流行病学原理和方法进行流行病学调查分析，最终查明疾病发生和流行的原因。 第十二次实验(案例分析2) 讨论“不明原因脑炎病因流行病学研究”案例分析材料，熟悉对病因不明疾病的病因流行病学研究的步骤与方法，加深对各种流行病学研究方法应用的理解。 第十三次实验(案例分析3) 讨论“一起流行性出血热爆发调查”案例分析材料，了解流行性出血热爆发流行的传播因素;学习现场资料的分析处理、混杂因素的发现及排除。