演讲稿-《寻找心中的她》.doc

《演讲稿-《寻找心中的她》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《演讲稿-《寻找心中的她》.doc（12页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、演讲稿-寻找心中的她 我不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中， 在梦的轻波里依洄。 我不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中， 她的温存，我的迷醉。 我不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中， 甜美是梦里的光辉。 我不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中， 她的负心，我的伤悲。 我不知道风是在那一个方向吹 我是在梦中， 在梦的悲哀里心碎。 我不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中， 黯淡是梦里的光辉。 徐志摩的诗着实让人沉醉。而志摩的诗最迷人之处在于他谱写的爱情。一谈到情说到爱，我们大多数人条件反射般的有一点点的退缩和畏惧。以为从前的我们总是被各种理由束缚与禁锢着。我们并不冷血我们也曾有爱，

2、而我们又有几人能背负学业的压力早恋的罪名去痛快的爱一个人呢。不是我们没有勇气，而是不愿看到父母失望的眼神。但现在我们已经踏过了崎岖来到了一片抛洒青春的热土。那么你准备好了吗。请跟我踏上旅程寻找心中的她。 你是否相信缘分，你是否相信一见钟情和命中注定。也许这就是一段罗曼蒂克的开始。一瞬间，一刹那，一个眼神，一个微笑，心在微微的震颤着，这就是我们爱情风暴的导火索。她，对就是我心中苦苦寻觅多年的她，时常萦绕在我的梦里。梦里的北海道几杯清酒下那红晕的脸颊，海风吹过她飞舞的头发，那雪白飘起的裙端，唯美的女孩从梦中走了出来。别再犹豫别在退缩，这就是我们期待已久的大学中最纯真最浪漫的爱恋。即使你什么都没有，

3、即使你非常平凡，即使你腼腆的不敢在众人面前讲话，但在你心爱的人面前，当四目相对的时候请像个男人说出你的心声。也许你等来的是拒绝，也许你等来的是沉默，但这并不代表你失败了。因为我们的青春还在，因为我们的心中依旧燃烧这激情。 最喜欢一首歌名字叫爱我你怕了吗。最喜欢一句话青春无悔，敢爱敢恨。当我们暮年时，当我们两鬓斑白，我们可以无悔无怨的讲述我们自己的青春故事。自豪自醉的道出我也曾寻到了我心中的她。一个让我哭过笑过，快乐过绝望过的女孩。我们的爱情浪漫而平凡，快乐而简单，而这足以让我刻骨铭心。只因我在我的大学中我找到了我心中的她，我一生中最挚爱的人。 我不知道风是在那一个方向吹我是在梦中，在梦的轻波里

4、依洄。 我不知道风是在那一个方向吹我是在梦中，她的温存，我的迷醉。 我不知道风是在那一个方向吹我是在梦中，甜美是梦里的光辉。 我不知道风是在那一个方向吹我是在梦中，她的负心，我的伤悲。 我不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中， 在梦的悲哀里心碎。 我不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中， 黯淡是梦里的光辉。 徐志摩的诗着实让人沉醉。而志摩的诗最迷人之处在于他谱写的爱情。一谈到情说到爱，我们大多数人条件反射般的有一点点的退缩和畏惧。以为从前的我们总是被各种理由束缚与禁锢着。我们并不冷血我们也曾有爱，而我们又有几人能背负学业的压力早恋的罪名去痛快的爱一个人呢。不是我们没有勇气，而是不愿看到父母

5、失望的眼神。但现在我们已经踏过了崎岖来到了一片抛洒青春的热土。那么你准备好了吗。请跟我踏上旅程寻找心中的她。 你是否相信缘分，你是否相信一见钟情和命中注定。也许这就是一段罗曼蒂克的开始。一瞬间，一刹那，一个眼神，一个微笑，心在微微的震颤着，这就是我们爱情风暴的导火索。她，对就是我心中苦苦寻觅多年的她，时常萦绕在我的梦里。梦里的北海道几杯清酒下那红晕的脸颊，海风吹过她飞舞的头发，那雪白飘起的裙端，唯美的女孩从梦中走了出来。别再犹豫别在退缩，这就 是我们期待已久的大学中最纯真最浪漫的爱恋。即使你什么都没有，即使你非常平凡，即使你腼腆的不敢在众人面前讲话，但在你心爱的人面前，当四目相对的时候请像个男

6、人说出你的心声。也许你等来的是拒绝，也许你等来的是沉默，但这并不代表你失败了。因为我们的青春还在，因为我们的心中依旧燃烧这激情。最喜欢一首歌名字叫爱我你怕了吗。最喜欢一句话青春无悔，敢爱敢恨。当我们暮年时，当我们两鬓斑白，我们可以无悔无怨的讲述我们自己的青春故事。自豪自醉的道出我也曾寻到了我心中的她。一个让我哭过笑过，快乐过绝望过的女孩。我们的爱情浪漫而平凡，快乐而简单，而这足以让我刻骨铭心。只因我在我的大学中我找到了我心中的她，我一生中最挚爱的人。 第三篇：大学生演讲稿寻找心中的那盏灯大学生演讲稿寻找心中的那盏灯 亲爱的老师， 同学们： 下午好。 不知道你们是否听过这个故事。说是唐太宗贞观年

7、间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子。它们是好朋友，马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。贞观三年，这匹马被玄奖大师选中，出发经西域前往印度取经。 17年后，这匹马驮着佛经回到长安。它重回到磨坊见驴子朋友，并谈起这次旅途的见闻：浩瀚无边的沙漠，高入云霄的山峰，晶莹的冰雪使驴子听了大为羡慕。驴子惊叹道：“你有多么丰富的见闻呀。那么遥远的道路，我连想都不敢想。” “其实，”老马说，“我们跨过的距离是大体相等剐，当我向西域前进的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奖大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们看到了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这

8、个狭隘的天地。” 是的，我们的生命都是有限的，在相同的时间里，我们是像马一样有目标地一直向前走，还是像驴子一样绕着圈地原地打转呢。再缩小来看，大家都是四年大学，在这四年里，你是有着明确的目标勇往直前呢。还是没有目标，浑浑噩蚕，就像顺口溜里唱的一样，“起床从不叠被，学习从来不累，常常夜不能寐，思考谁最般配，明知不学不对，仍然喝酒聚会，考试啥也不会，重修不过就退”呢。 我也曾有过这样的迷惑，那是我刚入大学的时候，没了高中时简单而直接的目标考上大学，我在自由的近似无人管的大学里，几乎迷失了方向，甚至迷恋起网络游戏。直到一节宪法课，老师问我们：“如果理想是心灵的一盏灯，你们的灯是什么。是考公务员当官。

9、做律师挣钱。还是为法制的进步而学习法律呢。” 当时，我们都沉默了。我想起了我的父亲。父亲是恢复高考后的第一届大学生，经历过豆腐加白饭的求学生活后，他却在毕业时，放弃了在城市工作的优越条件，回家乡做了一名教师，一干，就是二十年。年幼的我不懂父亲的选择。直到有一天，我翻出了父亲的工作日记。父亲写道：“外面的世界很精彩，但这里更需要我，所以从回来了。” 那一刻，我读懂了父亲，读懂，他心中的那盏灯他与许多那个年代的大学生一样，无私奉献，以建设家乡、普及教育为己任，一直为自己的理想奋斗至今。如今，我们已经长大，那我们的理想是什么呢。于是，我踏上了自己的寻灯之路。 我从法律的书海里寻找。从古代的巴比伦法典

10、到当今的法律法规，法律一直在用最严谨的语言，讲述着公平与正义的故事，记录着社会的梦想。渐渐地，我迷恋上了这样的语言。我到前辈那儿去寻找。去听学者讲座，与学长辩论。当看到他们会为明确一个法条而废寝忘食，会因争论一个案件开一夜的卧谈会时，我找到了一个法律人应有的信仰和精神，也确定了自己前进的方向。 我也从实践中去寻找。署假回家时，我做了一名普法志愿者，到村里去出板报，封田间去做调研。我为自己学以致用而快乐，也为看到许多人因不懂法造成的悲剧而难过。我才懂得，让全社会的人都懂法、守法，是构建和谐社会最有力的保证。 渐渐地，我找到了心中的那盏灯。这个社会需要法律，更需要普及法律的人。我告诉自己，我要成为

11、共和国的一名法官，做法律的守护者，做法律的探索者，做法律的传播者。老师、同学们，今天，当我提着一本本厚如砖头的法律课本穿梭于教室、图书馆的时候，当我迈着自信的步子走上每一个舞台的时候，我并不害怕其中的艰苦，更不畏惧将来的艰难，因为我知道：我找到了我心中的那盏灯，那盏灯照亮了我的大学，也将照亮我的未来，而我 要为了自己的理想而奋斗。 老师、同学们，让我们一起来找到心中的那盏灯吧。然后用我们的热情、热血来守护那盏灯，用我们的刻苦、努力来燃烧那盏灯。当所有的人都拥有了理想，当人与人都在为理想而奋斗，当所有的灯都在心间靠拢，我们拥有的就不只是一份充实的生活，国家拥有的也不只是一个个拥有理想的奋斗者，而

12、是一个由个体组成的为着理想共同进步的和谐社。 第四篇：寻找心中的绿寻找心中的绿 绿，代表生命，总给人带来盎然生机。绿，就是炎炎夏日里的一眼清泉。绿是丰富人类的灵魂。绿无处不在，可我却找不到属于自己的那一抹绿。碧绿的湖水，碧绿的草地、浮萍及树木这是我儿时的绿，那充满活力、象征青春、赏心悦目的“绿”，占据着我幼小的心田，它们常常进入我的梦中，也是我梦中所拥有的，我多么珍惜这些啊。 可是，现实生活中的“绿”到哪里了去了呢。我梦中的绿为什么怎么也寻不见看不到呢。 面对童年的树林，这里已夷为平地，幢幢厂房拔地而起，原先茂密的草坪被铲平，而代之以一座座搞得令人目眩的烟囱，白色代替了绿色，黑色布满了天空，灰

13、色充斥了土地，绿色只存在于梦中了。 看，这里有几颗小草，那里有一块草皮，可是一点也不绿了，废水从她的身旁走过，留下了永远抹不去的伤疤，小草耷拉着脑袋，艰难的喘息着，犹如瘟病的鸡，受伤的鹅，有气无力，半死不活。这是我儿时的绿吗。这是我梦中的绿吗。湖边，传来潺潺的流水声，犹如童年的碧溪在召唤我，这那里是绿水碧溪啊。是一股股废水污流在肆虐，在恶行，还不时扑来阵阵臭气味，令人作呕。几片浮萍在湖面上苟延残喘，岸边的绿藤变成毫无生气的麻索，湖水再也照不见人的影子，这是我儿时的绿吗。这是我梦中的绿吗。 还是回到梦中吧，儿时的梦中有绿啊。我多么想珍惜它啊。那么未来的绿呢。我想象着：雄伟的厂房披上了绚烂的彩霞，

14、周围是绿茵 茵的一片，高耸的烟囱里飘出袅袅的青烟，透着绿茵茵的丝丝缕缕，在蓝天中消失。绿影婆娑，芳草菲菲，拥抱着城镇，渗透在大街小巷，空气中弥漫着绿树、春草、浮萍、湖水散发的青绿香味，到处是一片碧绿的世界。 这是梦吗。是的，这是未来的梦，定然会实现的。 但愿梦想成真充满绿色时，人类不要再去糟蹋了，一定要珍惜，珍惜这曾经拥有的过的和将要出现的“绿”。 第五篇：寻找孩子心中的星星唤醒孩子心中的星星 如何激发学生的学习兴趣 黄陂四中徐敏兰2021-01-08 印度教育电影地球上的星星讲述了一个有责任心的代课教师如何帮助有学习障碍的学生伊桑重塑学习的信心的故事。在学校老师和他得父母的眼里，伊桑是一个调

15、皮，上课不认真听讲，考试分数倒数第一的“坏学生”，是个淘气包和惹祸精。后来美术代课老师尼康出现了。他用欢乐和乐观感染着每一个学生。他让伊桑明白自己和别人不一样是因为自己在某些方面有超于别人的天赋。尼康老师通过沟通了解寻找到了伊桑身上的闪光点绘画的天赋，并以此激发其对生活的热爱和学习的兴趣。在尼康老师的帮助下，伊桑不但能正常地读写，并在全校画画比赛中取得了第一名，从此他的笑容又出现了，各科成绩也得到提高。 纵观整部电影，不难发现同样作为人口大国的印度的教育现状与我国有着惊人的相似之处：学生从小就负担着沉重的课业压力，分数至上，有学习障碍的孩子得不到老师甚至是父母的关爱，处于孤立无助的状态。当学生

16、无法完成学习任务时，父母和老师只是一味的加以指责，而不是寻找真正的原因，简单粗暴的归为贪玩和不认真，从而加剧了学生的各种心理生理问题的产生和恶化。 作为一名优秀的教师，同时也应是一名合格的学生心理治疗师。试想如果现实生活中与伊桑有同样经历的孩子们都能遇到像尼康老师一样优秀的老师，能体谅理解学生所面临的困境，帮助学生找到解决方法。社会上就会少一些自暴自弃的孩子，而多一些在某个方面有天赋的人。因此，一个成功的教师应该多阅读教育学、心理学和教育心理学相关著作，了解自己的学生，积极与家长沟通，一同帮助孩子克服学习上和生活中的各种生理上和心理上出现的问题和障碍。 对于一名合格的老师和治疗师来说，应认识到

17、学生面临着困难，他们需要得到外界的支持与指导。在面对家长时，教师也可能会遇到各种不同的问题。这些问题包括对学生否认以及抱有错误的希望。教师应当让家长认识到如果接受有效的训练，学生的行为是可以得到改进。学生也必须通过老师的教育而接受上述事实与观点。在老师的帮助下，通过努力接受错误并练习有勇气接受这种不完美。教师应当 1善于识别并赞赏学生行为中所获得的每一个小小的进步，从而建立起更如牢固的师生互动关系。教师应对学生的努力行为给予积极反馈，从而使他们能形成更强的自信感与自我价值感。教师应该在所有时间里都对学生表现出无条件的爱与关怀。 教师还可以像电影中的尼康老师一样，学会创造适当的情境和条件，促进与

18、学生的积极交流。尼康老师为了激励伊桑，建议学校举办绘画比赛，并创作了伊桑开心大笑的肖像画，表达了自己对伊桑的期望和鼓励。在绘画比赛中，家长的参与更拉近了父母和孩子，家长和老师的距离，增进了双方的理解沟通。学校、老师和家长共同为伊桑构建了一个宽容的学习和社会环境，从而真正保证伊桑能开心的过好以后的每一天。 当前时期的教师还具有另一个常见的问题，就是他们倾向于过多地干涉学生学习生活。当孩子疏忽了学习而去注意一些琐碎的事情时，以及在其他类似的情况下，教师就会倾向于替代学生承担起体验的责任。而实际上，教师应该乐于分享学生的生活体验。教师在课堂上应当创设好学生喜欢并能合作完成的情景，然后允许学生可以自己

19、去完成任务，使学生产生出一种能力感，否则这种自信感是无法教会的。一旦学生承担起自己去体验的责任后，教师就应该表达出对学生的信任，相信他们能够自己去处理困难的情境。如果的确出现了问题，教师可以协助学生找出解决这些困难的办法，而不能代替学生去解决问题。斯普朗格认为教育的目的在于醒唤人的心灵。人是教育的中心问题，“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正在于它是一个人心灵的唤醒，这是教育的核心所在”。教师应当去关爱每个学生，去关注他们每一点进步。用满腔的爱去唤醒他们沉睡的心灵，用爱去填补他们心灵的鸿沟，用爱去消除他们情感的障碍，用爱去找回他们的自信和自尊。学生一旦得到信任，他们的内在学习动机就会被激发，他们就会变得像电影结束时的伊桑一样聪明、能干和有灵性。每个孩子心中都有一颗沉睡的星星，而老师的职责就是用爱去唤醒他们沉睡的星星，在现实生活的天空中绽放自己的光芒。 第 12 页 共 12 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。