江苏省铜山区清华中学七年级生物下册 第10章 第2节 水中的藻类植物学案1（无答案） 苏科版.doc

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1、第2节 水中的藻类植物【学习目标】（1）观察河蚌，阐明河蚌适应水中生活的特点，并归纳软体动物的特征。（2）知道我国丰富的水生动物资源。（3）认同“四大家鱼混合养殖”是我国人民生态养鱼的杰作。【学习过程】【导学过程】活动一：观察河蚌【识记】（阅读课文45、46页，快速独立完成下列问题。）河蚌属于软体动物，它的身体_，身体外表有两片厚厚的_，前端_，后端_。河蚌生活在_，其呼吸器官是_，运动器官是_，两片贝壳内贴着一层柔软的膜,这层膜叫做_。【理解】（结合课本知识和原有知识 ，小组讨论交流下列问题）1. 为了在河蚌体内培育珍珠我们需要在河蚌体内植入沙粒，请问我们需要把沙粒植入在河蚌体内的哪个部分

2、？为什么？2.河蚌的呼吸器官是鳃，请问水在进入河蚌的鳃前后成分一样吗？如果不一样，有何区别呢？【拓展】（结合生活经验思考下列问题。）1. 根据河蚌的特点，想一想我们生活中你还接触到或知道哪些动物是软体动物呢？2.软体动物有哪些共同特点呢？【信息拓展】（阅读课本55页思考下列问题。）两栖动物的幼体和成体有何区别？2、哪些动物是两栖类？【归纳小结】呼吸器官人鱼软体动物鲸鱼两栖动物活动二：丰富的水生动物资源【识记】（阅读课文47、48页，快速独立完成下列问题。）1我国沿海常见的鱼类有哪些？2四大家鱼是_、_ 、 _、 _。3软体动物有什么经济价值？【理解】（结合课本知识和原有知识 ，小组讨论交流下列

3、问题）四大家鱼混合养殖，有什么优点？【检测反馈】1河蚌的运动器官是 ()A足 B斧足 C鳍 D四肢2有人说，光彩夺目的珍珠是贝类在剧痛中滴落的泪珠。这些“泪珠”具有不同的色彩:金黄、奶油、粉红、黑蓝，人们将其作为保健品和装饰品。你知道珍珠是贝壳的什么结构产生的吗? ()A贝壳 B外套膜 C鳃 D斧足3河蚌、乌贼、蜗牛的共同特征是 ()A身体由环节构成 B体表都有坚硬的贝壳C身体柔软,都有外套膜 D都有斧足4常见的一种农作物害虫蜗牛，它具有以下特征：身体柔软，有外套膜，身体表面有贝壳。根据以上特点判断，蜗牛属于哪一类动物? ()A腔肠动物 B甲壳动物 C软体动物 D哺乳动物5关于软体动物,下列说

4、法错误的是 ()A软体动物身体柔软 B身体柔软,都有贝壳保护C河蚌、田螺是软体动物 D大多生活离不开水,也有生活在陆地上的6下列动物中都属于淡水鱼类的一组是 ()A鲢鱼和带鱼 B鳙鱼和鲤鱼 C青鱼和大黄鱼 D草鱼和小黄鱼7我国著名的“四大家鱼”是 ()A青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 B草鱼、鲢鱼、鲫鱼、鳙鱼C鲢鱼、鲫鱼、鲤鱼、青鱼 D青鱼、草鱼、鲤鱼、鲢鱼8混合放养的优势有很多,下列叙述中不正确的是 ()A可以提高鱼的产量 B充分利用饵料C充分利用水体空间 D食物相同,容易投放饵料9观察右图中的河蚌,回答下列问题.(1)河蚌的两片贝壳是由 _的分泌物形成的。(2)河蚌用 _呼吸，无头，是_ _，它是河蚌的_。(3)河蚌的两片贝壳具有_内部柔软身体的作用。【反思】2