如何提高公文写作能力 巧借电教优势,,,培养写作能力.doc

《如何提高公文写作能力 巧借电教优势,,,培养写作能力.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何提高公文写作能力 巧借电教优势,,,培养写作能力.doc（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、如何提高公文写作能力 巧借电教优势,培养写作能力 “好雨知时节，当春乃发生”，唐代诗人杜甫的春夜喜雨生动形象的赞誉了春雨择时而生。电化教学似春雨般迈着轻盈的步子择机走进课堂，成为教师教学的“好帮手”，学生学习的“好伙伴”，有效的搞活了课堂气氛，极大地激发了学生学习的兴趣，达到了“润物细无声”之效。电化教学得天独厚的优势引人注目，得到广泛应用。观电教之奥，以达运用之极，应择机而用。勿滥用，以求渲染，把课堂变成电教仪器的“阅兵式”；勿厌其繁，避而不用。“好钢要用在刀刃上”，在小学作文教学中，巧借电教优势，变抽象为直观，图文协和，声情并茂地教学，更能激发学生的写作兴趣，获得事半功倍，培养写作能力的效

2、果。 一、借电教优势，激发写作兴趣 电化教学具有形、声、色的特点，可以通过声音、画面、色彩、多方面刺激学生感官参与学习，变抽象为具体，变复杂为简单，达到以形激趣、以声激情、以色寓乐的教学效果。在课堂教学中，巧用电教能够使学生如见其人、如闻其声、如临其境，极大地激发学生的写作兴趣。对于作文教学，学生“怕”作文的根本原因是缺乏写作兴趣，教师可巧借电教优势，激发学生的写作兴趣。如在教学生写作可爱的家乡时，为了使学生产生对家乡的喜爱之情，可巧借录音机播放我的家乡歌曲。那生动的歌曲，优美的旋律，使学生陶醉，达到激情的目的。学生会情不自禁地畅想自己的家乡美景，产生写作欲望。教师因势利导，举办班级热爱家乡的

3、演讲比赛，既激发了学生热爱家乡的情感，又使家乡景象轮廓在学生的头脑中留下深刻印象，为写作积累好素材。教师趁热打铁，再巧借投影展示家乡的简笔画黑白春景，安排学生为画面上的景物-麦田、小河、果树林、村庄等，涂染适当的颜色，学生会产生浓厚的兴趣，争先恐后地给投影片涂色。这时，再开展播放交流，在学生头脑中再现家乡美景，进一步激活学生的思维。教师趁机开拓，鼓励学生描绘家乡春、夏、秋、冬四季的景色图，并巧用展示台举行展示比赛，使全班学生产生强烈的写作欲望。学生既“有话可说”，有能成功地完成本次作文。因此，巧借电教手段，能激发学生强烈的写作兴趣，使学生变“怕”写为“爱”写。 二、借电教优势，培养写作能力 小

4、学生有意注意能力差，对见过的人、事、景、物缺乏留心观察，往往熟视无睹，头脑中素材不足，造成“厌”作文的心理。电化教学能够形象直观地再现事物，使学生能够反复体验事物的情感刺激，多次地有意观察事物，增强想象力，迸发创作思维火花，提高学生的写作能力。大教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者，”学生只有“乐”写，才能提高写作能力，教师可巧借电教优势，使学生“乐”写。如我在教学生写我喜爱的时，为了使学生“乐”写，并且“会”写，能够写好，教师首先安排学生画出自己最喜欢事物，激发学生的创作灵感。再进行事物投影交流展示，进行事物解说比赛，给予优胜者欣赏动听的歌曲奖励，学生写作的气氛非常浓，不仅画

5、的美，而且解说的流畅、生动，极大地培养了学生的写作能力。教师适时奖励播放我们的生活多么幸福歌曲，以情打动学生，丰富学生的文学生活，使学生不知不觉地投入到写作探究中，达到学生“乐”写之效，不仅能激发学生的写作兴趣，而且能培养学生的写作能力。 三、巧借电教优势，使学生写作能力螺旋式上升 写作是无止境的，特别对于初写作文的小学生，不断提高写作能力更为重要。“冰冻三尺，非一日之寒，”培养小学生的写作能力，并非一日之功，更需要螺旋式上升的方法。教师要巧借电教资形象、直观地优势，培养学生的抽象思维能力，使学生能够展开丰富的想象，激发学生的写作兴趣，螺旋式培养学生的写作兴趣。如我在教学生写假如我会克隆，我要

6、时，由于学生对克隆技术了解较少，而且查寻资料难，约束了学生的创作思维。教师可借电教资料，展示克隆技术资料和形象直观地图片，使学生对克隆技术有了充分了解。随机教师借录音机“克隆口语比赛，”畅谈自己想克隆什么。克隆具有什么作用。激活学生的想象思维。结果学生谈出了自己的奇思妙想，如：有的克隆灭鼠猫，有的克隆驱蚊草，有的克隆灭蝇花，有的克隆珍禽异兽、奇花异草，学生能够展开想象的翅膀，翱翔于文学蓝天。 学生存于大自然，学习于校园，生活在农村，所见所闻所感广博，在语言文字功底浅薄，有意注意能力差的情况下，教师巧借电教之优势，形、声、色地直观再现事物，能够催化学生的写作欲望，促进写作能力的提高，达到电化教学择机而用，“好钢用在刀刃上”的效果。 第 4 页 共 4 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。