在学习中思考,在思考中践行,在践行中提升（三）.doc

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1、在学习中思考,在思考中践行,在践行中提升 在学习中反思 在过程中践行 骨干教师培训总结济源市济水东街学校牛科科 通过这次培训学习，聆听近30位专家的讲座，每位专家和一线教师的话语无不滋润着我的心田。专家们以丰富的实例、高深的理论知识，使我的教育教学观发生了很大的变化。徐文祥老师以及卢艳华老师来自教学一线的鲜活实例，使我们对语文教学有了新的感知；焦斌老师的现身说法，使我们对自己的未来又有了新的规划，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。下面将自己的点滴感受总结如下： 通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学观已跟不上时代的发展。面对日益开放的课堂，我们必须养成

2、学习反思的习惯。从陈喜玲教研员的讲座中我懂得教师的专业成长阶段越高，理论知识占的比例就越大。这种能力除了要有坚实的明确知识作为基础外，最主要的是必须具有丰富的案例知识和策略知识。这种知识只能产生于处理不确定性和不可预测的教学过程本身。这对个人而言是一个逐渐积累和发展的的过程。而教师的专业本领的核心就在于，经验基础之上的反思和升华。我们要想跟上现代的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，做一个在丰富的教学实践过程中敢于否定自我，敢于及时矫正自己行为，及时提炼教学精华的反思型教师。 徐文祥老师的任性教语文给我们指出了课堂教学行为。教师的行为活动具有不可预测性，教师的行为也不可以事先进行计算和安

3、排。教师的课堂更多地体现一种动态行为，需要教师具备教育的机智。教师是学生的楷模，课堂是我们教师才能、才华表现的地方。但是，在传统的课堂教学中，教师在课堂上的教学仅仅是经验和教师个人素质的表现，而不是以学生为主的教学。徐文祥老师在报告中结合自己的课堂为我们指出：语文教师的课堂，要学会提三个问题，那就是我知道，我发现，我认为。徐文祥老师主张的课堂是儿童的课堂，是以学生为主题的课堂，这样的教学才是真实有效的。徐文祥老师还对我们提出要求：对学生要充满爱心、耐心、童心，充满亲情和热情。这是新课程背景下当代教师专业发展的前提。我们应当努力追求达到做老师的最高境界那就是做一个像徐文祥老师所说的“说得好，也做

4、得好”的教师。 朱艳文老师今天给我们讲课的内容很有意思微课的设计与制作，以前我也培训过微课的制作，都是一些枯燥乏味的程序过程的记录，老师讲，学员记，用学员的话就是好没意思。但今天朱艳文老师没有给我们过多的讲解枯燥的理论知识，而是直接从自己所制作的微课开始，一下子就抓住了我们的眼球，每个老师都瞪大了眼睛看老师操作，手也不停的记录，生怕哪一点漏掉，讲座中朱艳文老师给我们讲解了手机制作微课的过程ppt制作微课的过程微课片头的制作怎样翻录电脑上的视频等，一个个制作精良的微课，让我们不禁对朱艳文老师高深的计算机水平赞叹，就连我们平时经常用的淘宝网，在朱老师的手中也变成了超级神奇的软件。通过学习，我收获颇

5、丰，课间休息也紧紧的跟着朱老师，问这问那。中午一下课，就在自己的电脑上摸索、研究起来，下载课件，运用软件，生怕时间一长，把所学的知识忘了，真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”啊。 骨干教师培训即将结束，回顾自己记录的听课笔记。翻一翻自己随手写下的的感受，“学而不思则罔，思而不学则殆”，任何外在的知识要内化为自己的价值能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。本次培训通过专家们的“点化”和“引领”，使本人豁然开朗，同时也为本人今后的教学活动更加扎实有效打下了坚实的基础。 第 3 页 共 3 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。