福建省南安市第三中学2013_2014学年七年级语文下学期期中试题语文版.doc

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1、南安三中2014年春期中考初一年语文学科试卷友情提示：请认真作答，书写工整。大题积累与运用阅读阅读阅读作文总分得分评卷人得分一、 积累与运用（33分）1，阅读下面文字，按要求作答。（6分）它们一律将长颈伸向前方，双足向后方笔直挺伸，悠然o( )翔太空的美姿，实在是无可言喻。 他踽踽（ ）独行，走了一程又一程，涉（ ）过了冷水滩，又趟过了冰凌湖这谷在两座对峙的高山中间，窄得只容一匹瘦马挤过去骆驼一进关，清风徐徐，送来了一阵阵泥土的温xn（ ）和花朵的芬芳。 根据拼音写出汉字。o（ ） xn（ ） 给加点字注音。 踽（ ） 涉（ ） 解释划线的词语。无可言喻： 对峙： 2、下列文学常识搭配有误的一

2、项是（ ）(3分)A.巨人和孩子德国王尔德B.海燕现代郑振铎C.口技清代林嗣环D.黔之驴唐代柳宗元3、综合性学习：（4分）一些同学背着家长和老师上网吧，网吧老板也违规经营。对此，你作为一个学生，怎能袖手旁观？于是，你到网吧找朋友王亮。 你对正贪恋上网的王亮说： 你对违规经营的网吧老板说： 4、默写。（12分）采菊东篱下， 。 ，飞鸟相与还。念天地之悠悠， ！ ，江春入旧年。 ，甲光向日金鳞开。 ，塞土燕脂凝夜紫。 ， ，古道西风瘦马。 ，草色入帘青。 ，往来无白丁。天上也是皎洁无比的蔚蓝色， ，平贴于空中，就如一个女郎， ，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。5、名著：（8分）有人对西游记道：

3、“阳光灿烂_ _，百变猴头_ _，憨厚老成_ _，阿弥陀佛是_ _。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”“巨人三传”是指 、 、 ，作者是法国青年作家 。二、 阅读（57分）评卷人得分阅读爱莲说，完成610题。（20分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。6、解释加点字的含义。（4分）可爱者甚蕃_ 予谓菊：_ 陶后鲜

4、有闻：_ 宜乎众矣：_ 7、对“牡丹之爱,宜乎众矣”这句话理解不正确的是一项是（ ）（2分）A.爱慕富贵的人多。 B.爱牡丹的人多，说明牡丹十分珍稀。C.爱牡丹的人多而爱莲者少，说明作者的知己少。D.这句话讥讽了追名逐利的世态。8、翻译下列句子：（6分）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。_ _亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。_ _9、理解填空。（3分）陶渊明独爱菊，表明他 的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人 的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他 的生活态度。10、下列诗句咏菊的有（ ）,咏莲的有( ),咏牡丹的有( )A.一丛深色花，十户中人赋。（3分）B.秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。C.惟

5、有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。你喜欢哪种花？请简要说明喜欢的原因。 （2分）阅读白鹅，完成1116题（17分）这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。这朋友住在北碚，特地从北碚把这鹅带到重庆来送给我，我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”凡动物，头是最主要部分。这部分的形状，最能表明动物的性格。例如狮子、老虎，头都是大的，表示其力强。麒麟、骆驼，头都是高的，表示其高超。狼、狐、狗等，头都是尖的，表示其刁奸猥鄙。猪猡、乌龟等，头都是缩的，表示其冥顽愚蠢。鹅的头在比例上比骆驼更高，与麒麟相似，正是高超的性格的表示。而在它的叫声、步态

6、、吃相中，更表示出一种傲慢之气。鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的。但音调上大不相同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，也要它引亢大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速。有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的

7、，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家畜之中，最傲人的无过于鹅。同时最容易捉住的也无过于鹅。鹅的吃饭，常常使我们发笑。一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大约这些泥和草也有各种滋味，它是依着它的胃口而选定的。这食料并不奢侈，但它的吃法，三

8、眼一板，丝毫不苟。譬如吃了一口饭，倘水盆偶然放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑上来，努力地吃它的饭。没有吃完，鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂；狗立刻逃往篱边，蹲着静候。看它再吃了一口饭，再走开去吃水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，这回就把它的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便

9、昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。邻近的鸡也很多，也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，比鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的盛馔泥和草，所在的地点远近无定。为了找这盛馔，它仍是要走远去的。因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可。真是架子十足的！11、两段选文写了两个方面的内容，请就这两个方面概括鹅的特点。（2分） 12、“我亲自抱了这雪白的大鸟回家”句中的“大鸟”指的是什么？用了什么修辞手法？文中加点词“大约这些泥和草也有各种的滋味”“似乎责备人们供养不周”，“大约”“似乎”有什么表达

10、效果。（3分） 13、第段写鹅的叫声，为什么还要写鸭和狗的叫声？举例分析这样写的好处。（3分） 14、鹅的步态的傲慢，体现在哪些方面？（3分） 15、“鹅的步态，更是傲慢了”一句在文中起 作用，鹅不惧怕人的性格导致的后果是 （2分）16、作者在行文中怎样体现对白鹅喜爱的，归纳两点举例说明。（4分） 阅读讲故事的人，完成1720题。（20分）讲故事的人 莫 言我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。A当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。”我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病

11、痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。B有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。母亲看到我的心思，她说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。”有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。为此，母亲批评了我，晚上当她就着

12、一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住把白天从说书人听来的故事复述给她听，起初她有些不耐烦，因为在她心目中说书人都是油嘴滑舌，不务正业的人，从他们嘴里冒不出好话来。但我复述的故事渐渐地吸引了她，以后每逢集日她便不再给我排活，默许我去集上听书。为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。很快的，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局。我的听众也不仅仅是我的母亲，连我的姐姐、我的婶婶、我的奶奶都成为我的听众。我母亲在听完我的故事后，有时会忧心忡忡地，像是对我说，又像是自言自语

13、：“儿啊，你长大后会成为一个什么人呢？难道要靠耍贫嘴吃饭吗？”我理解母亲的担忧，因为在村子里，一个贫嘴的孩子，是招人厌烦的，有时候还会给自己和家庭带来麻烦。我在小说牛里所写的那个因为话多被村子里厌恶的孩子，就有我童年时的影子。我母亲经常提醒我少说话，她希望我能做一个沉默寡言、安稳大方的孩子。但在我身上，却显露出极强的说话能力和极大的说话欲望，这无疑是极大的危险，但我说的故事的能力，又带给了她愉悦，这使她陷入深深的矛盾之中。俗话说“江山易改、本性难移”，尽管我有父母亲的谆谆教导，但我并没有改掉我喜欢说话的天性，这使得我的名字“莫言”，很像对自己的讽刺。17选文、段中，母亲对“我”的态度发生了变化

14、，请写出能够体现母亲态度变化过程的关键词语。（3分） （ ） （ ） （ ）18. 选文回忆了成长中作者与母亲的哪三个故事？从中看出母亲是个怎样的人？（8分）（1）故事一： （2）故事二： （3）故事三： 母亲形象： 19文中画线的A、B两处句子分别描写了母亲和“我”的流泪，请分析其原因及表达的感情。（4分）A处原因及表达的感情： B处原因及表达的感情： 20.有人认为莫言是因为“会讲故事”而成为著名的作家，进而获得诺贝尔文学奖。请结合选文有关内容谈一谈，莫言会讲故事能力的形成，对你学习语文的启发。（5分） 三、 作文：（60分）评卷人得分中国是礼仪之邦，婚丧喜庆，逢年过节，人情往来，少不了“

15、礼物”，礼物，反映了风俗时尚；礼物，蕴含亲情、友情；礼物，折射人性、修养。在礼尚往来之中，演绎了许许多多令人回味的故事，请以“礼物”为话题作文。 要求：（1）题目自拟；（2）选材典型新颖，有真情实感；（3）除诗歌，戏剧外，文体不限；（4）不少于600字。来源:Zxxk.Com2014年春期中考初一年语文学科试卷参考答案1、翱；馨；j；sh；无法用语言来说明；相对而立。2、A3、例：我们知道对于你来说，网络很美好，但是当你在网络迷失自己时，我们仍在现实等着你。钱，你可以赚，但我认为一个合格的商人，是不会用孩子的前途作为代价的！4、悠然见南山，山气日夕佳；独怆然而涕下；海日生残夜；黑云压城城欲摧；

16、角声满天秋色里；枯藤老树昏鸦，小桥流水人家；苔痕上阶绿，谈笑有鸿儒；只有几片薄纱似的轻云；穿了绝美的蓝色夏衣；5、猪八戒、孙悟空、沙和尚、唐僧贝多芬传米开朗琪罗传托尔斯泰传，罗曼罗兰二、6、多；认为； 少 ； 当然 ； 7、B8、我单单喜欢莲花,喜欢它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。洁净地挺立在那里，可以在远处观赏,却不能贴近去玩弄呢。9、避世想隐居；贪图富贵、追求名利,；不慕名利、洁身自好10、BCA；略。11、鹅的叫声充满了傲慢。鹅的步态傲慢。12、指的就是白鹅；借代；表明“泥草有味道”和人们供养不同“只是猜测，去掉后就变得十分肯定，与真实意思不一定相符合，这里是用词准确的表

17、现。13、通过对比，突出鹅的叫声的傲慢。与鸭的叫声比较，突出鹅的叫声严肃郑重，有似厉声呵斥的特点。与狗的狂吠比较，突出鹅的叫声严厉，一视同仁。14、从容、大模大样、傲然地站着、不怕人15、承上启下最容易被人抓住16、（示例）在称呼上充满着喜爱亲昵之情。如“附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气”。运用比喻、拟人等修辞手法，对白鹅进行形象生动地描写。如：“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”对白鹅的观察细致认真。如写鹅的吃饭：“先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。” 与其它家禽比较，突出白鹅的可爱。17. （3分）批评（不耐烦） 默许 担忧（忧心忡忡）（2分）18.

18、 （8分）（1）我多算卖菜老人一毛钱，母亲伤心痛哭；（2）我害怕母亲寻短见，母亲却来安慰我；（3）我多次偷偷地跑去听书，并绘声绘色地讲给家人听，吸引了母亲，得到母亲默许。（每点2分）母亲形象：母亲是一位慈爱、正直、坚强、感情细腻、对孩子要求宽严有度、希望孩子有出息的普通又伟大的劳动妇女。19. （4分）A：流泪的原因：因“我”占了人家的便宜而难过、失望、羞愧。表现母亲为“我”占便宜而难过、羞愧的心情；B：以为失去母亲而极度痛苦，表现“我”对母亲的依恋与热爱。20. （5分）示例一：莫言喜欢上集市听书，并善于复述说书人的故事，说明语文学习，不仅要听而且要说。同时要善于在生活中学习。示例二：莫言能够在“复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局”，说明语文学习需要想象，要通过想象培养创新能力。（总之莫言的成功告诉我们语文学习要多听、多想、不断创新。）（根据选文，谈到其中一点，言之有理即可）