《Unit 10 I'd like some noodles-Section A（3a_3c）（表格式教案）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit 10 I'd like some noodles-Section A（3a_3c）（表格式教案）.doc（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、SectionA 第第 2 课时（课时（3a3c）类别类别学习重点学习重点重点单词重点单词meat重点句式重点句式1.May I have your order?2.What size would you like?课前预习课前预习写一写写一写肉肉 meat背一背背一背1.1.您可以点菜了吗？您可以点菜了吗？May I have your order?2.2.您要多大（碗）的？您要多大（碗）的？What size would you like?新课新课导入导入Teacher:Do you like noodles?What kind of noodles do you like?Student
2、 1:Yes,I like noodles very much.And I like beef noodles with vegetables.Teacher:What about you?Student 2:I like tomato noodles.新新课课展展示示【完成教材【完成教材 3a3c 的教学任务】的教学任务】1.认真读认真读 3a 的两组句子，然后将两组句子组成一个完整的对话，集体核对答案。的两组句子，然后将两组句子组成一个完整的对话，集体核对答案。2.学生两人一组练习对话，可以根据自身实际情况来练习，教师请几组学生表演学生两人一组练习对话，可以根据自身实际情况来练习，教师请几
3、组学生表演。3.让学生利用所给的信息提示来写出问题和答语，并请学生将答案展示在黑板上让学生利用所给的信息提示来写出问题和答语，并请学生将答案展示在黑板上。新新课课展展示示要求学生识记句子，两人一组互相提问，完成要求学生识记句子，两人一组互相提问，完成 3b。4.以小组为单位以小组为单位，每个学生用每个学生用 What would you like to eat?这个问题来采访其他的学这个问题来采访其他的学生生，其他学生用其他学生用 3c 中所给的食物进行回答中所给的食物进行回答，然后把学生的名字填在相应的食物上面然后把学生的名字填在相应的食物上面的卡片上，最后利用采访的结果完成一篇小短文。的卡
4、片上，最后利用采访的结果完成一篇小短文。典例参考：典例参考：In our group,would like hamburgers.and would like tomato and eggrice.and would like beef and carrot noodles.【语法提要】【语法提要】what sizewhat size?是用来询问物体的大小、尺寸的常用句型。是用来询问物体的大小、尺寸的常用句型。size 是名词，意为是名词，意为“大小大小；尺码尺码”，既可以表示物体的大小，又可以表示服装、鞋帽等的尺码、号码。，既可以表示物体的大小，又可以表示服装、鞋帽等的尺码、号码。例句：例句
5、：What size of shoes does your father wear?你爸爸穿多大码的鞋子？你爸爸穿多大码的鞋子？He wears Size 8.他穿他穿 8 码的（鞋子码的（鞋子）。【问题探究】【问题探究】根据汉语意思完成句子。根据汉语意思完成句子。你的公寓有多大你的公寓有多大?What size is your apartment？活学活练活学活练（B）What of noodles would you like?Small,please.A.kindB.sizeC.kindsD.sizes布置作业：布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教师引导学
6、生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思教学反思本课时以师生对话的方式自然引入新课本课时以师生对话的方式自然引入新课，同时通过听同时通过听、说说、读读、写相结合的方写相结合的方式巩固重点知识，强化教学内容。式巩固重点知识，强化教学内容。教学过程中老师的疑问：教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：教师点评和总结：教学说明：教学说明：通过师生互动复习上节课的内容，为新课的学习打下基础。通过师生互动复习上节课的内容，为新课的学习打下基础。教学说明：教学说明：通过本环节的学习，学生对前一阶段所学的知识进行复习巩固，同时也锻炼了学生的口语通过本环节的学习，学生对前一阶段所学的知识进行复习巩固，同时也锻炼了学生的口语和写作能力。和写作能力。
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