人教版四年级上册数学 《角的分类》表格式教案.docx

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1、20202020 年秋季年秋季 四四年级年级数学数学学科集体备课记录学科集体备课记录课题角的分类参会人员四年组老师教学目标1、会区分锐角、直角、钝角、平角和周角。2、理解并掌握几种角的大小关系。重、难点分析1、明白角的定义2、区别周角与射线，平角与直线。课时安排一课时教具使用多媒体教学环节安排备注一、创设情境生活中处处存在角，你可知道这些角怎么区分？按什么原理将它们区分呢？这节课我们就来学习：角的分类二、揭示主题1、会区分锐角、直角、钝角、平角和周角。2、理解并掌握几种角的大小关系。三、学习新知1、认识直角利用一副尺子的三角板，先让一起回顾量角的步骤，再让同学测量直角的度数。得出直角=90直角

2、还可以有另外一种说法，一条射线绕着它的端点旋转 90，形成的角叫做直角。2、认识锐角利用三角板其余的两个角，引出锐角度数。3、认识钝角先给出一个旋转 90的角，这是什么角？再出示 120、150，问这两个是什么角？引出钝角的范围。接着出示一个 180，问这角是什么角，也是钝角吗？一条射线绕着它的端点旋转 180，所形成的角叫做平角。这时再完整钝角的定义范围。4、认识平角和周角师：刚刚我们初步认识了平角，（展示平角活动）什么叫平角呢？你知道平角的度数吗？旋转半周是平角，那现在旋转一周是什么角呢？那它又是多少度呢？引出周角的定义，与度数。轻松一刻：开火车方式检测对分类的认识。5、锐角、直角、钝角、

3、平角、周角之间有什么关系？展示每个角，让同学们仔细观察，得出它们之间的关系利用生活的处处可见的角，激起学生的兴趣。通过熟悉的学习用具，掌握并理解角的定义。锐角直角钝角平角周角6、活动交流小组讨论：通过拼一拼、摆一摆、找一找直角、平角、周角的数量关系。得出：1 周角=2 平角=4 直角7、基础练习（课件展示）8、课堂总结师：通过这节课的学习，你对角有什么新的认识呢？作业布置作业1、课本的练习2、学习辅导备课小结1、规范集体备课，主备人把教学过程，教学重难点进行讲解，把自己的一些疑问，教学设想提出来。2、年级老师进行讨论，提出建议，解决疑问最终达成定稿。备课反思在备课组长的带领下，通过集体备课，大家各抒己见，集思广益，大家更加明确了本节课的教学目标，重难点以及如何地讲解能够让学生更容易接受和理解。