人教版三年级下册数学第4单元两位数乘两位数 第5课时两位数乘两位数的笔算乘法 教案.doc

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1、第 5 课时两位数乘两位数的笔算乘法课题：两位数乘两位数的笔算乘法教学目标 让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的进位乘法，在学习过程中感受数学与生活的密切关系。教学重点 能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。教学难点 能运用所学知识解决生活中的问题教学过程：一、学前准备1、口算（两位数乘整十数）381020149140816072305031623070212、笔算。357=2321=让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成，做完后请同学说一说计算过程，全班集体订正。二、探究新知1、学习教材第 49 页例 2.出示例 2.教师：读一读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一

2、说。师：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求 37 个 48 是多少，怎样列式呢？学生回答，老师板书：3748老师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种计算方法。（1）估算方法：485037405040=2000（盒）大约有 2000 盒。（2）笔算方法：先用第二个因数个位上的 7 去乘第一个因数各数位上的数，方法与两位数乘一位数的笔算方法相同。7 乘 8 得 56，在个位上写 6，向十位进 5；7 再乘第一个因数十位上的 4，得 28 个十，加上个位进上来的 5 个十，得 33 个十，所以在十位上写 3，百位上也

3、写 3；再用第二个因数十位上的 3 去乘 48，所得的积的末位和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。列式解答：4837=1776（盒）答：一共需要 1776 盒酸奶。教师引导学生讨论：因数是两位数的乘法怎样计算。学生讨论后总结。两位数乘两位数进位乘法的笔算方法：进位乘法和不进位乘法的计算过程相同，第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加，相加时不要忘记加进位的数。教师总结：今天学习的是两位数乘两位数的进位乘法。2、指导完成下面的练习。2334541339271728可以让学生按组做，哪几个组做哪个题，做完后让同学们互

4、相说一说笔算的过程，互相改正补充，然后指名学生发言，集体订正笔算的过程和结果。3、巩固练习。244122744459 15215327在黑板上出示计算卡片，让学生从中任选一题在练习本上完成笔算，老师把写的正确的和书写规范的同学的练习本拿来展示，得到同学们的认可后把对应的卡片送给这位同学以示表扬。三、课堂作业新设计1、1 62 51 82 41 61 31 71 92、一辆汽车每小时行驶 85 千米，从甲地到乙地要用 14 小时，甲地到乙地的路程有多少千米？3、有 36 行苹果树，每行 17 棵，一共有多少棵苹果树？四、思维训练1、你能直接写出得数吗？241938976991211114738212、商店特价出售成套茶具，每套茶具里有 6 个茶杯和一个茶壶，售价 34 元，今天工作人员共卖出 38 套这种茶具，一共买了多少元？你还能提出什么数学问题？反思：